| 类型 | 专业名称 | 地区 | 批次 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 综合 | 机电一体化技术 | 山东 | 普通类二段 | - | 356 | 419414 |
| 综合 | 机电一体化技术(歌尔匠造班) | 山东 | 普通类二段 | - | 319 | 467014 |
| 类型 | 专业名称 | 地区 | 批次 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 理科 | 机电一体化技术 | 山西 | 专科批 | 334 | 278 | 165359 |
| 文科 | 机电一体化技术 | 山西 | 专科批 | 286 | 275 | 87029 |
| 理科 | 机电一体化技术 | 河南 | 专科批 | - | 277 | 412326 |
| 文科 | 机电一体化技术 | 河南 | 专科批 | - | 219 | 333203 |
| 理科 | 机电一体化技术 | 湖南 | 专科批 | 372 | 238 | 207944 |
| 文科 | 机电一体化技术 | 湖南 | 专科批 | 313 | 251 | 145461 |
| 类型 | 专业名称 | 地区 | 批次 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 理科 | 机电一体化技术 | 河南 | 专科批 | - | 217 | 400000 |
| 文科 | 机电一体化技术 | 河南 | 专科批 | - | 257 | 264655 |
| 理科 | 机电一体化技术 | 湖北 | 专科批 | - | 203 | 183587 |
| 文科 | 机电一体化技术 | 湖北 | 专科批 | - | 202 | 108663 |
| 理科 | 机电一体化技术 | 湖南 | 专科批 | - | 210 | 205996 |
| 文科 | 机电一体化技术 | 湖南 | 专科批 | - | 295 | 135854 |
| 理科 | 机电一体化技术 | 山西 | 专科批 | - | 269 | 167281 |
| 文科 | 机电一体化技术 | 山西 | 专科批 | - | 267 | 96957 |
| 理科 | 机电一体化技术 | 山东 | 专科批 | 427 | 356 | 246750 |
| 理科 | 机电一体化技术(校企合作) | 山东 | 专科批 | 348 | 245 | 270303 |
| 文科 | 机电一体化技术 | 山东 | 专科批 | 429 | 368 | 105923 |
| 文科 | 机电一体化技术(校企合作) | 山东 | 专科批 | 375 | 279 | 120922 |
| 类型 | 专业名称 | 地区 | 批次 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 理科 | 机电一体化技术 | 河北 | 专科批 | - | 371 | 175323 |
| 文科 | 机电一体化技术 | 河北 | 专科批 | - | 361 | 95085 |
| 理科 | 机电一体化技术 | 山西 | 专科批 | 292 | 292 | - |
| 文科 | 机电一体化技术 | 山西 | 专科批 | 256 | 256 | - |
| 理科 | 机电一体化技术 | 内蒙古 | 专科批 | - | 236 | 74262 |
| 理科 | 机电一体化技术 | 吉林 | 专科批 | - | 321 | 62167 |
| 理科 | 机电一体化技术 | 山东 | 专科批 | - | 303 | 247589 |
| 理科 | 机电一体化技术(校企合作) | 山东 | 专科批 | - | 173 | 267386 |
| 文科 | 机电一体化技术 | 山东 | 专科批 | - | 317 | 113133 |
| 文科 | 机电一体化技术(校企合作) | 山东 | 专科批 | - | 184 | 136407 |
| 类型 | 专业名称 | 地区 | 批次 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 理科 | 机电一体化技术 | 河北 | 专科批 | - | 311 | 177198 |
| 文科 | 机电一体化技术 | 河北 | 专科批 | - | 280 | 107638 |
| 理科 | 机电一体化技术 | 山西 | 专科批 | - | 245 | 153656 |
| 文科 | 机电一体化技术 | 山西 | 专科批 | - | 256 | 94865 |
| 文科 | 机电一体化技术 | 内蒙古 | 专科批 | - | 253 | 37871 |
| 理科 | 机电一体化技术 | 吉林 | 专科批 | - | 234 | 68041 |
| 文科 | 机电一体化技术 | 吉林 | 专科批 | - | 274 | 24837 |
| 理科 | 机电一体化技术 | 山东 | 专科批 | - | 273 | 251945 |
| 文科 | 机电一体化技术 | 山东 | 专科批 | - | 308 | 116272 |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械加工技 术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维 修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,从事自动生产线 等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设 计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向机电一体化设备制造和应用企业,在机电一体化技术及工业自动化技术领域, 从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销,以及机电产 品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力;
3.具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力;
4.具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力:
5.具备机电产品质量检验和管理能力;
6.掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法,能识读机电产品和自动化 生产线装配图、接线图;
7.熟悉机电一体化设备操作规程与规范,能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助 设备;
8.熟练操作机床完成工件加工。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生 产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。
2.实习实训
在校内进行钳工、机加工、数控加工、电子产品设计与制作、小型设备电气系统安装与 调试、自动生产线安装与调试等实训。
在机电一体化设备制造和应用企业进行实习。
职业资格证书举例
机修钳工数控机床操作工 电工
衔接中职专业举例
机电技术应用机电设备安装与维修机械制造技术
接续本科专业举例
机械电子工程机械设计制造及其自动化
山东信息职业技术学院是山东省人民政府批准设立、教育部备案的公办省属普通高等学校,学校秉持“以服务发展为宗旨,以促进就业为导向”的办学方针,遵循“以人为本、德技双馨、产教融合、服务社会”的办学理念,以“建设有特色高水平高职院校”为目标,建立了开放创新强校模式,累积了优质的教育资源,形成了良好的育人环境。学校的管理水平、教学质量、办学特色得到社会各界的广泛肯定。
学校是教育部批准的“国家示范性软件职业技术学院”首批建设单位,部队士官人才培养定点院校,山东省“3+2”对口贯通分段培养本科招生试点院校,山东省示范性高职单独招生试点院校;是国家首批“电子信息产业高技能人才培训基地”“省级服务外包人才培训基地”“省级劳务外派培训基地”“省信息安全培训中心”;荣获“全国信息产业系统先进集体”“山东省职业教育先进集体”“山东省德育工作优秀高校”等称号。
我院是“国家示范性软件职业技术学院”。
学院坚持“以服务为宗旨,以就业为导向”的职业教育办学方针,秉承“业精于勤、学无止境”的校训,紧密结合国家大力发展电子信息产业、信息化与工业化深度融合战略,积极参与山东电子信息产业大发展和山东半岛蓝色经济区、胶东半岛高端产业聚集区建设。明确“解放思想、多措并举、拓宽渠道、充分就业”的就业工作理念,坚持以提高毕业生就业率和就业质量为目标,通过完善就业工作的“一把手工程”为统领的就业保障体系、“高职教育优质工程”建设为核心的人才培养体系、课堂教学与课外活动相结合的就业指导体系、有形和无形相结合的就业市场体系、日常动态管理与年终评价相结合的就业考核体系来有效地开展就业工作,努力达到毕业生就业率和就业质量明显高于全省高职院校就业工作的平均水平。
学院坚持以学生的职业能力培养为主线;以创新能力和实践能力的培养为重点;以实训基地建设为依托;以科研和技术服务为支撑,突出教学实践环节,推进校企合作,实施“工学交替”、“顶岗实习”教育模式,开展“订单式”培养,与海尔、海信、澳柯玛、浪潮华光、中微光电子、歌尔电子、共达电子、三星电子、三角轮胎集团、LG集团(烟台、青岛)等知名企业建立了稳固的合作关系,着重培养生产、管理、建设、服务一线需要的高端技能型人才。毕业生以“综合素质高、实践能力强、适应岗位快”而受到用人单位的广泛好评。
学院十分重视对毕业生职业能力的培养,加强职业技能训练,绝大多数毕业生获得了相关行业的职业资格证书,极大地促进了毕业生就业。积极参加国家和省组织的各种技能大赛,通过组织、辅导和大赛的参与,培养了学生的创新精神和实践能力。
学院以就业指导课为主渠道,以就业网站为平台,以学生社团为纽带,以职业辅导系列活动为载体,充分利用校内外资源,分年级、分层次开展了多种形式的就业指导活动。学院实行全过程就业指导制度,将就业指导课作为必修课列入了教学计划,一年级开展职业生涯规划指导,二年级实施综合素质提高指导,三年级实施就业、择业、创业指导,将就业教育和创业教育贯穿于学生在校学习的全过程。同时,注重开展毕业生诚信教育和个性化咨询与指导,建立创业扶持制度,加大创业扶持力度。支持 “就业与职业发展协会”、“创业协会”等学生社团富有成效地开展工作,全方位提高学生的职业素质,帮助毕业生正确认识就业形势,端正就业态度,树立了“先就业、后择业、再事业”的正确就业观念,取得了良好效果。
加强了对毕业生的就业指导服务,建立了就业咨询制度,开展了毕业生职业能力测试,进行了毕业生就业指导和职业技能培训,帮助毕业生规划职业生涯,增强了毕业生的职业适应能力。有计划地组织开展了多种形式的就业创业指导系列活动。组织开展了各种类型的就业指导讲座,邀请专家、企业人力资源负责人、往届优秀毕业生到校进行宣讲和交流。我院与联通公司合作成立了潍坊首个青春创业社,学院也在实训楼设立了创业实训基地,为学生提供了创业舞台,并取得了好的效果。
充分发挥我院专业的布局优势,积极培育和拓展毕业生就业市场。坚持“立足潍坊、面向山东、走向全国”的推介方略,挖掘各种资源,广泛搜集需求信息,全力开辟就业门路,畅通毕业生就业渠道,逐步建立了稳定的毕业生就业市场。从2007年至今,学院主动与相关部门联系,实现了院内毕业生就业市场和校外人才市场、劳动力市场相互贯通、资源共享。每年都与潍坊市人力资源管理服务中心联合举办1-2场大型的毕业生就业双选会,依托政府平台有效开展双选活动;同时,结合用人单位的招聘情况,每年举办30多场小型招聘活动和专场招聘会,为学生的就业创造了便利条件。
学院在开展一系列就业双选活动的同时,也非常重视网络市场建设,建立了就业信息网,及时更新维护,为毕业生和招聘单位提供了方便、快捷的就业服务。积极推进就业服务信息化进程,进一步丰富和完善了就业信息网的服务功能,开通了网络视频,开展网上应聘,充分发挥网络在促进毕业生就业工作中的作用。学院坚持现场招聘和网络推介同步进行,坚持“有形市场”和“无形市场”并举,为毕业生和用人单位之间搭建了良好的就业平台。
毕业生就业工作实行日常动态管理。各系及时掌握每一名毕业生签约状况、就业意向、应聘进展、个人综合情况等信息,便于分类指导,重点做好未就业、家庭困难毕业生的就业指导和就业援助工作。学院建立了毕业生就业情况统计制度,完善了统计台账,每月进行定期分析,确保就业统计信息的全面、及时、准确、客观。定期通报各系毕业生就业工作的开展情况及就业率,督促各系了解就业进程,解决就业问题,充分保证了各系就业工作顺利开展。学院将初次正式就业率作为考核各系毕业生就业工作的重要指标,作为考核毕业班班主任工作等级的重要内容,作为调整各系专业设置和招生计划的重要依据,建立了招生、专业、课程、培养环节与就业相互联系、相互制约、相互促进的工作机制。
每年年底,根据省人力资源和社会保障厅公布的就业数据,对各系毕业生就业工作进行考核,每年评选2-3个就业工作先进单位,在全院教职工大会上隆重表彰,并将毕业生就业工作纳入各系工作的年度总考核,作为考核各系领导干部的指标之一,将毕业生就业状况与学院年度招生计划、专业设置调整等工作挂钩,对社会需求不大、就业率偏低、生源短缺的专业,控制或减少招生数量,直至停止招生,将毕业生就业率连续高于全院平均就业率的专业,适当增加招生数量,促进专业的调整优化。
学院主动适应竞争激烈的就业形势,在创新毕业生就业工作思路与模式方面,进行了积极有益的探索,形成了鲜明的工作特色。一是深化教学改革,注重加强学生职业能力的培养,学院实施“多证书”工程,鼓励学生参加职业资格考试,学生完成学业获得毕业证书的同时,还可以通过鉴定获得职业资格证书,并且不断地提高职业资格的等级和数量,目前我院80%以上的毕业生获得了相关专业的职业资格证书,提高了学生的就业竞争力。二是努力实现在校学习与就业的有效对接,加强与各种岗前培训机构的合作,将毕业后的岗位培训前移,提升了学生的就业竞争力。我院非常重视技能和作品竞赛机制建设,注重建立大赛引领教育教学改革的有效机制,始终以技能和作品大赛作为教学效果评价的重要手段。结合专业及课程特点,大力开展技能大赛和作品大赛活动,组织学生积极参加山东省和全国的各类大赛,获得了可喜成绩,真正做到了以赛促学,以赛促教,提升了学生的专业技能,获奖作品和获奖证书成为学生成功就业的砝码。作品大赛为学生增值,为就业铺路,成为我院毕业生就业的重要特色。
2008年以来,我院组织学生先后参加了“全国三维数字化创新设计大赛”、全国大学生电子设计竞赛、山东省电子技能大赛、第三届山东省大学生科技外语大赛、“国信蓝点”杯全国软件人才大赛等各类技能大赛,获得一等奖11项,二等奖、三等奖多项。
为了保证家庭经济特别困难的学生在校的正常学习,学校建立了完善的资助机制。对于贫困学生设有以奖学金、国家助学贷款、勤工助学、困难补助等措施组成的相互补充、较为完善的经济资助体系。
学校通过奖、贷、助、勤、减、补、免等多种资助方式帮助学生完成学业。家庭经济困难学生可申请助学贷款、“绿色通道”、奖助学金、学费减免、勤工助学等资助项目。资助条件和标准由学校根据学生家庭经济情况,按照省财政厅、省教育厅等5部门《山东省学生资助资金管理办法》(鲁财科教〔2020〕15号)以及学校相关规定执行。

山东信息职业技术学院/2021年应用电子技术(歌尔匠造班)学费:50001.2021年应用电子技术(歌尔匠造班)学费:5000;2021年应用电子技术(歌尔匠造班)专业学费及招生计划地区专业名称类型批次招生类型学制

山东信息职业技术学院/2022年应用电子技术(歌尔匠造班)学费:50001.2022年应用电子技术(歌尔匠造班)学费:5000;2022年应用电子技术(歌尔匠造班)专业学费及招生计划地区专业名称类型批次招生类型学制

山东信息职业技术学院/应用电子技术(歌尔匠造班)学费:50001.2022年应用电子技术(歌尔匠造班)学费:5000;2.2021年应用电子技术(歌尔匠造班)学费:5000;2022年应用电子技术(歌尔匠造班)专业学费及招生计

山东信息职业技术学院应用电子技术(歌尔匠造班)是公办专科(高职)专业。山东信息职业技术学院应用电子技术(歌尔匠造班)在山东省排名第7。山东省开设应用电子技术(歌尔匠造班)院校排名在前面的院校:山东商业职业技术学院、烟台职业学院、山东科技职业

山东信息职业技术学院应用电子技术(歌尔匠造班)录取分数为山西理科最低录取分数线是253,最低位次是93236、山东综合最低录取分数线是384,最低位次是378868、山东综合最低录取分数线是350,最低位次是426794。山东信息职业技术学

山东信息职业技术学院/2021年机电一体化技术(歌尔匠造班)学费:50001.2021年机电一体化技术(歌尔匠造班)学费:5000;2021年机电一体化技术(歌尔匠造班)专业学费及招生计划地区专业名称类型批次招生类型

山东信息职业技术学院/2022年机电一体化技术(歌尔匠造班)学费:50001.2022年机电一体化技术(歌尔匠造班)学费:5000;2022年机电一体化技术(歌尔匠造班)专业学费及招生计划地区专业名称类型批次招生类型

山东信息职业技术学院/机电一体化技术(歌尔匠造班)学费:50001.2022年机电一体化技术(歌尔匠造班)学费:5000;2.2021年机电一体化技术(歌尔匠造班)学费:5000;2022年机电一体化技术(歌尔匠造班)专业学费

山东信息职业技术学院机电一体化技术(歌尔匠造班)是公办专科(高职)专业。山东信息职业技术学院机电一体化技术(歌尔匠造班)在山东省排名第25。山东省开设机电一体化技术(歌尔匠造班)院校排名在前面的院校:日照职业技术学院、聊城职业技术学院、山东

山东信息职业技术学院机电一体化技术(歌尔匠造班)录取分数为山东综合最低录取分数线是356,最低位次是419414、山东综合最低录取分数线是319,最低位次是467014。山东信息职业技术学院机电一体化技术(歌尔匠造班)录取分数线1.2021