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山东师范大学教育技术学和物理学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-26 20:37:33 解决时间：2022-11-05 01:56

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山东师范大学教育技术学和物理学哪个好？小编通过比较教育技术学和物理学在山东往年的录取分数线，教育技术学就业前景和物理学就业前景，教育技术学专业介绍和物理学专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和物理学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和物理学录取分数线(山东)

综合

年份	教育技术学	物理学
2021	568(教育技术学（师范类）)	569(物理学（师范类）)
2020	583	581

文科

年份	教育技术学	物理学
2019	575(教育学类（教育学（师范类）、教育技术学（师范类）、小学教育（师范类））)	--

理科

年份	教育技术学	物理学
2019	575(教育学类（教育学（师范类）、教育技术学（师范类）、小学教育（师范类））)	574(物理学类（专项计划，物理学（师范类）、光电信息科学与工程）)
2018	579(教育技术学（师范）)	582(物理学类（物理学（师范类）、光电信息科学与工程）)
2017	564(教育技术学（师范类）)	571(物理学类（含物理学（师范）、应用物理学、光电信息科学与工程）（校企合作）)

二、教育技术学和物理学专业介绍

物理学类物理学

山东师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：该专业培养掌握物理学的基本原理、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，能在高等和中等学校进行物理学教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者，为高等院校和科研院所培养输送优秀生源。

主要课程：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、电动力学、量子力学、统计物理学、固体物理学、电子线路、普通物理实验、近代物理实验、物理教学论、中学物理实验与教学技能基本训练等。

该专业是教育部特色专业，是山东省品牌专业；有博士后科研流动站；有物理学一级学科博士授权点；有原子与分子物理学、光学两个博士授权点；有物理学一级学科硕士授权点；有原子与分子物理学、光学、理论物理学、凝聚态物理、学科教学论（物理）、教育硕士六个硕士点。

教育学类教育技术学

山东师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；

3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；

4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；

5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理3个核心知识领域。

核心课程示例：

示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。

示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。

示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。

主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。

三、教育技术学和物理学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	教育技术学（师范类）（济南市）（学费待定）	综合	本科批A段	普通类	四年	1	（1）	不限
河北	物理学（师范类）（学费待定）	物理类	本科批	普通类	四年	8
山西	物理学（师范类）	理科	本科一批B段	普通类	-	3
辽宁	物理学（师范类）（学费待定）	物理类	本科批	普通类	四年	4
吉林	物理学（师范类）（学费待定）	理科	本科一批A段	普通类	-	15
黑龙江	物理学（师范类）注该校以上专业学费待定）	理科	本科一批A段	普通类	四年	2
江苏	物理学（学费待定）	物理类	本科批	普通类	四年	1	（04）	首选物理，再选不限
浙江	物理学（师范）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
安徽	教育技术学（师范）（学费待定）	理科	本科一批	普通类	-	2
安徽	物理学（师范）（学费待定）	理科	本科一批	普通类	-	5
福建	物理学（师范类）（学费待定）	物理类	本科批	普通类	四年	4	3029（W999）	首选物理，再选不限
江西	物理学（学费待定）（师范类）	理科	本科一批	普通类	四年	5
山东	教育技术学（师范类）（学费待定）	综合	普通类一段	普通类	四年	10
	教育技术学（师范类，地方专项计划）（学费待定）					3
	物理学（师范类）（学费待定）					120
	物理学（师范类，地方专项计划）（学费待定）					6
河南	物理学（师范）（学费待定；办学地点济南市）	理科	本科一批	普通类	四年	6
湖南	物理学（师范）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（004）	首选物理，再选不限
广东	物理学（师范）（学费待定）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（204）	首选物理，再选不限
广西	物理学（理工类，师范，4年）（学费待定）	理科	本科一批	普通类	四年	3
重庆	物理学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2
四川	物理学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	3
贵州	物理学（师范）（学费待定）	理科	本科一批	普通类	四年	1
云南	教育技术学（师范类）（学费待定）	理科	本科一批	普通类	四年	1
云南	物理学（师范类）（学费待定）	理科	本科一批	普通类	四年	2
陕西	教育技术学	理科	本科一批	普通类	四年	1
陕西	物理学	理科	本科一批	普通类	四年	1
甘肃	教育技术学（师范类）	理科	本科一批I段	普通类	四年	1
甘肃	物理学（师范类）	理科	本科一批I段	普通类	四年	3
宁夏	教育技术学	理科	本科一批	普通类	-	1
宁夏	物理学	理科	本科一批	普通类	-	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	教育技术学（师范类）	综合	本科批A段	普通类	599	12873	（1）	不限
河北	教育技术学	物理类	本科批	普通类	579	23927
河北	物理学	物理类	本科批	普通类	583	21718
山西	物理学（师范类）	理科	本科一批B段	普通类	544	18200
辽宁	教育技术学（师范类）	物理类	本科批	普通类	566	19934
辽宁	物理学（师范类）	物理类	本科批	普通类	589	13287
吉林	物理学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	552	6744
黑龙江	教育技术学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	540	9313
黑龙江	物理学（师范类）	理科	本科一批A段	普通类	558	6764
江苏	物理学（师范）	物理类	本科批	普通类	559	30736	（03）	首选物理，再选不限
浙江	教育技术学（师范）	综合	平行录取一段	普通类	600	42152
安徽	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	566	30263
安徽	物理学（师范）	理科	本科一批	普通类	576	24836
福建	物理学（师范类）	物理类	本科批	普通类	572	19426	2997（W999）	首选物理，再选不限
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	559	24467
江西	物理学（师范类）	理科	本科一批	普通类	562	22969
山东	教育技术学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	568	40807
	物理学（师范类）				569	38880
	物理学（师范类，地方专项计划）				566	41937
	物理学（师范类，非西藏生源定向西藏就业）				0	0
	物理学（师范类，非西藏生源定向西藏就业）		普通类二段		536	80395
河南	物理学（师范类）	理科	本科一批	普通类	584	38526
湖南	教育技术学（师范）（国家专项）	物理类	本科批	普通类	537	49398	（8组）	首选物理，再选不限
湖南	物理学（师范）	物理类	本科批	普通类	582	19970	（5组）	首选物理，再选不限
广东	教育技术学（非定向）（办学地点：山东省济南市）	物理类	本科批	普通类	565	53810	（205）	首选物理，再选不限
广东	物理学（非定向）（办学地点：山东省济南市）	物理类	本科批	普通类	574	44843	（205）	首选物理，再选不限
广西	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	537	20748
广西	物理学（师范）	理科	本科一批	普通类	548	16700
重庆	物理学	物理类	本科批	普通类	601	14503
四川	物理学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	590	26156

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

物理学

1.物理学就业前景：
物理学就业与大多基础性专业相同，主要在高校、国防部门、科研机构等从事教学研究及相关科研管理工作。中国有很多与物理相关的研究所，如中国科学院高能物理研究所、理论物理研究所、近代物理研究所、等离子体物理研究所、国家空间科学中心等，这都是物理学毕业生深造和就业的好去处。物理学专业对口就业率并不高，这恐怕和大多数基础学科的就业特点有关。因为并不是每个学物理的人都能成为物理学家或搞科研工作。虽然表面上看，直接与物理对口的行业很少，但是事实上物理学的毕业生就业范围很广。许多以物理为基础的学科领域都闪烁着该专业毕业生的身影，如信息、能源、航天、军工、材料、交通、经济、生命科学，等等。目前，很多物理研究的课题仍旧是基础性的，往往需要大量的政府的政策性投入，难以实现产业化，这对于打算毕业后从事应用物理研究的人员来说，是应该做好思想准备的。但是近年来，随着科学发展速度的增快，很多物理行业研究出的前沿技术很快便得到了应用。随着现在学科交叉与学科细分现象的日益明显，知识的更新程度非常快。像应用物理这样基础性专业的人才，由于其可塑性强，基础知识扎实，反而越来越能得到各个行业的重视。
2.物理学就业方向：
本专业学生毕业后可在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作，还可以任职初高中教师，部分毕业生还可以在相关学科领域进一步深造，攻读硕士学位。

中专 2022-11-05 01:56

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