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山东理工大学测控技术与仪器和软件工程（大数据方向）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-15 08:50:09 解决时间：2022-11-05 00:03

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一、测控技术与仪器和软件工程（大数据方向）录取分数线(山东)

综合

年份	测控技术与仪器	软件工程（大数据方向）
2021	502	--
2020	515	--

理科

年份	测控技术与仪器	软件工程（大数据方向）
2019	510(测控技术与仪器（专业代码：CT）)	--
2018	512	475(计算机类（中爱合作办学，计算机科学与技术，外语语种：英语）（中外合作办学）)
2017	518	468(计算机类（计算机科学与技术）（中外合作办学）)

二、测控技术与仪器和软件工程（大数据方向）专业介绍

计算机类软件工程（大数据方向）

山东理工大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养德、智、体等方面全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践的初步经验和项目组织的基本能力，能从事软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习自然科学和人文社科基础知识，学习计算科学、软件工程相关的基本理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发实践的基本能力和初步经验、软件项目组织的基本能力以及基本的工程素养，具有初步的创新和创业意识、竞争意识和团队精神，具有良好的外语运用能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握基本的人文和社会科学知识，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强；

2．掌握从事本专业工作所需的数学和其他相关的自然科学、系统科学知识以及一定的经济学与管理学知识；

3．掌握计算学科基础理论知识和专业知识，了解本学科的核心概念、知识结构和典型方法；

4．掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需求分析、设计、实现、评审、测试、维护以及过程与管理的方法和技术，了解软件工程规范和标准；

5．经过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工程师从事工程实践所需的专业能力；

6．具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，能够权衡和选择各种设计方案，使用适当的软件工程工具设计和开发软件系统，能够建立规范的系统文档；

7．充分理解团队合作的重要性，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往和沟通能力以及一定的组织管理能力；

8．具有初步的外语应用能力，能阅读本专业的外文材料，具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作能力；

9．了解与本专业相关的职业和行业的重要法律法规及方针与政策，理解软件工程技术伦理的基本要求；

10.了解软件工程学科的前沿技术和软件行业的发展动态，在基础研发、工程设计和实践等方面具有一定的创新意识和创新能力；

11.能够运用所学的知识、技能和方法对系统的各种解决方案进行合理的判断和选择，具备一定的批判性思维能力；

12.具备自我终身学习的能力，自觉学习随时涌现的新概念、新模型和新技术，使自己的专业能力保持与学科的发展同步。

主干学科：软件工程。

核心知识领域：计算基础、数学和工程基础、职业实践、软件系统建模与分析、软件系统设计、验证与确认、软件演化、软件过程、软件质量、软件管理。

核心课程示例：

示例一（括号内为理论授课+实验学时数）：离散数学（64学时）、计算系统基础（64+48学时）、计算与软件工程I（个人级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅱ（小组级软件开发）（48+48学时）、计算与软件工程Ⅲ（团队软件工程实践）（16+96学时）、数据结构与算法（64+48学时）、操作系统（48+48学时）、计算机网络（48+48学时）、数据库系统（48+48学时）、软件需求工程（32+32学时）、软件系统设计与体系结构（32+32学时）、软件构造(32+32 学时)、软件测试与质量（32+32学时）、人机交互的软件工程方法（32+32学时）、计算机组织结构（限选）（48学时）、软件工程统计方法（限选）（48学时）、软件过程与管理（限选）（32学时）。

示例二：程序设计基础（32学时）、面向对象的编程与设计（32学时）、数据结构（32学时）、离散结构（32学时）、操作系统（32学时）、数据库系统（32学时）、计算机网络（32学时）、软件工程概论（32学时）、软件系统分析与设计技术（32学时）、软件体系结构（32学时）、软件项目管理（32学时）、软件测试技术与实践（32学时）、计算机应用与编程综合实践（实验64学时）、面向对象与交互式应用开发综合实践（实验64学时）、数据结构与算法综合实践（实验64学时）、数据库应用系统综合实践（实验64学时）、软件系统构思综合训练（实验64学时）、软件工程综合实践（实验64学时）。

示例三（括号内为理论授课+实验学时数）：程序设计基础（60+20学时）、离散数学（64学时）、面向对象程序设计（40+16学时）、数据结构（60+20学时）、计算机组成与结构（52 +12学时）、操作系统（62 +10学时）、数据库概论（52 +12学时）、软件工程导论（40+8学时）、网络及其计算（56+16学时）、软件建模技术（30+10学时）、软件质量保证与测试（32+8学时）、软件项目管理（32+8学时）、软件工程课程设计（实验80学时）。

主要实践性教学环节：课程实验、课程设计、专业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：程序设计实验、计算机网络实验、操作系统实验、数据库设计实验、系统分析与软件建模实验、软件系统设计实验、软件测试实验、专业综合实践。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

仪器类测控技术与仪器

山东理工大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具备精密仪器设计制造以及测量与控制方面的基础知识与应用能力，能够在国民经济各部门，从事测量与控制领域内有关技术、仪器与系统的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的高级工程技术人才。

主要课程：数字电子技术、模拟电子技术、精密机械设计基础、微机技术与仪器系统设计、传感器结构原理与设计、几何精度设计与检测、自动控制原理、数字信号分析、工程光学、精密机械制造工程、测控电路、检测技术、测控总线技术、光电检测技术等。

就业领域：本专业毕业生面向全国范围内的国有大中型企业、外资企业、科研院所及相关事业单位从事自动化精密科学仪器、自动化监测、控制或生产系统的设计开发、运行管理等工作。

三、测控技术与仪器和软件工程（大数据方向）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	测控技术与仪器（校本部）（学费待定）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（5）	物理必选
河北	测控技术与仪器（学费待定）	物理类	本科批	普通类	四年	4
山西	测控技术与仪器	理科	本科二批A段	普通类	-	2
内蒙古	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	四年	2
辽宁	测控技术与仪器（学费待定）	物理类	本科批	普通类	四年	4
黑龙江	测控技术与仪器（注：该校以上专业学费待定。）	理科	本科二批A段	普通类	四年	2
江苏	测控技术与仪器（学费待定）	物理类	本科批	普通类	四年	4	（02）	首选物理，再选不限
安徽	测控技术与仪器（学费待定）	理科	本科二批	普通类	-	4
福建	测控技术与仪器（学费待定）	物理类	本科批	普通类	四年	4	3026（W999）	首选物理，再选不限
江西	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	-	9
山东	测控技术与仪器（学费待定）	综合	普通类一段	普通类	四年	24
	测控技术与仪器（地方专项计划）（学费待定）					10
	测控技术与仪器（智慧医疗新工科创新实验班）（学费待定）					40
河南	测控技术与仪器（学费待定）	理科	本科一批	普通类	四年	2
湖南	测控技术与仪器（学费待定）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（003）	首选物理，再选不限
广东	测控技术与仪器（学费待定）（矫正视力≥4.8）（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	4	（203）	首选物理，再选不限
广西	测控技术与仪器（理工类，4年）（学费待定）	理科	本科二批	普通类	四年	4
重庆	测控技术与仪器	物理类	本科批	普通类	四年	4
四川	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	四年	8
贵州	测控技术与仪器（学费待定）	理科	本科二批	普通类	四年	3
云南	测控技术与仪器（学费待定）	理科	本科二批及预科	普通类	四年	2
陕西	测控技术与仪器	理科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	测控技术与仪器	理科	本科二批K段	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	测控技术与仪器	综合	本科批A段	普通类	553	22054	（5）	物理必选
河北	测控技术与仪器	物理类	本科批	普通类	553	41254
山西	测控技术与仪器	理科	本科二批A段	普通类	495	39953
内蒙古	测控技术与仪器	理科	本科二批	普通类	430	27428
辽宁	测控技术与仪器	物理类	本科批	普通类	545	26861
黑龙江	测控技术与仪器	理科	本科二批A段	普通类	419	37371
江苏	测控技术与仪器	物理类	本科批	普通类	515	70983	（02）	首选物理，再选不限
安徽	测控技术与仪器	理科	本科二批	普通类	494	84468
福建	测控技术与仪器	物理类	本科批	普通类	531	37885	2994（W999）	首选物理，再选不限
江西	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	542	33632
山东	测控技术与仪器	综合	普通类一段	普通类	502	144537
山东	测控技术与仪器（地方专项计划）	综合	普通类一段	普通类	501	148638
河南	测控技术与仪器	理科	本科一批	普通类	570	51895
湖南	测控技术与仪器	物理类	本科批	普通类	532	53438	（3组）	首选物理，再选不限
广东	测控技术与仪器（非定向）（招生特征矫正视力>=4.8；办学地点：山东省淄博市）	物理类	本科批	普通类	536	86647	（206）	首选物理，再选不限
广西	测控技术与仪器	理科	本科二批	普通类	475	50920
海南	测控技术与仪器	综合	本科批	普通类	571	14735	（02）	物理必选
重庆	测控技术与仪器	物理类	本科批	普通类	534	43747
四川	测控技术与仪器（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	536	68327

五、就业前景

测控技术与仪器

1.测控技术与仪器就业前景：
本专业毕业生理论基础扎实，专业知识面宽广，适应性强，就业选择余地大，除继续深造者外，大部分被电子信息、通讯、航空航天、仪器仪表等行业的研究院所、三资企业、公司和大型国有企业录用，毕业生深受广大用人单位欢迎。主要就业方向包括以下三个方向：智能仪器仪表方向主要是从事仪器仪表，电子产品的软件，硬件研发，测试，也可以从事仪表自动控制等方面的工作，这是一个偏向于电子的方向，最好要学好C语言，汇编语言，单片机，labview等并有相关的实践开发经验。测试计量技术与仪器方向。这个方向主要是从事计量，测试检测，品质检验等的工作，这个方向学术研究的成分比较重一点，一般本科生比较难找到较合适的工作。计算机测控技术方向。这个方向有一个亮点课程就是图象检测与处理，是一个比较偏向于计算机的方向，与第二个有相类似的地方都是从事的检测测量，只是计算机测控技术方向比较偏向于计算机操作平台的运用。
2.测控技术与仪器就业方向：
就业方向：从事仪器仪表的软硬件研发、测试及仪表自动控制等智能仪器仪表方向工作；从事研发、设计及维护计量、测试检测和品质检验系统等测试计量技术与仪器方向工作；从事主要研究和设计机器视觉技术等相关的计算机测控技术方向工作。

软件工程

1.软件工程就业前景：
在现代社会中，软件应用于多个方面。典型的软件比如电子邮件、嵌入式系统、人机界面、办公套件、操作系统、编译器、数据库、游戏等。同时，各个行业几乎都有计算机软件的应用，比如工业、农业、银行、航空、政府部门等。软件工程专业已成为一个热门专业，近几年就业情况很好。软件产业作为信息产业的核心是国民经济信息化的基础，已经涉足工业、农业、商业、金融、科教文卫、国防和百姓生活等各个领域。采用先进的工程化方法进行软件开发和生产是实现软件产业化的关键技术手段。因此，为积极促进我国软件产业发展，加速我国信息化建设，增强其国际竞争力，急需培养大批软件工程领域的实用型、复合型软件工程技术人才和软件工程管理人才。
2.软件工程就业方向：
本专业学生毕业后可在计算机软件专业公司p信息咨询公司p以及金融等其它独资、合资企业工作。主要面向两类就业岗位：一类是各种规模的IT企业，从事项目管理、软件设计、软件开发和质量保证等相关岗位；另一类是进入到对IT技术依赖度很高的金融、电信等行业的IT部门，从事这些行业的业务软件的开发、测试、维护等相关工作。

中专 2022-11-05 00:03

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