| 类型 | 专业名称 | 地区 | 批次 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 理科 | 环境工程技术 | 山西 | 专科批 | - | 290 | 162128 |
| 文科 | 环境工程技术 | 山西 | 专科批 | - | 292 | 81661 |
| 文科 | 环境工程技术 | 内蒙古 | 专科批 | - | 327 | 33661 |
| 文科 | 环境工程技术 | 安徽 | 专科批 | - | 284 | 181156 |
| 理科 | 环境工程技术 | 江西 | 专科批 | - | 289 | - |
| 类型 | 专业名称 | 地区 | 批次 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 理科 | 环境工程技术 | 河北 | 专科批 | - | 358 | 205077 |
| 文科 | 环境工程技术 | 河北 | 专科批 | - | 392 | 96381 |
| 理科 | 环境工程技术 | 山西 | 专科批 | - | 283 | 163528 |
| 文科 | 环境工程技术 | 山西 | 专科批 | - | 291 | 90704 |
| 理科 | 环境工程技术 | 内蒙古 | 专科批 | - | 308 | 64881 |
| 文科 | 环境工程技术 | 内蒙古 | 专科批 | - | 301 | 35965 |
| 文科 | 环境工程技术 | 江西 | 专科批 | - | 386 | 95453 |
| 类型 | 专业名称 | 地区 | 批次 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 理科 | 环境工程技术 | 河南 | 专科批 | - | 228 | 386365 |
| 理科 | 环境工程技术 | 河北 | 专科批 | - | 318 | 200185 |
| 文科 | 环境工程技术 | 河北 | 专科批 | - | 360 | 95564 |
| 理科 | 环境工程技术 | 内蒙古 | 专科批 | - | 263 | 70792 |
| 文科 | 环境工程技术 | 内蒙古 | 专科批 | - | 250 | 37927 |
| 理科 | 环境工程技术 | 安徽 | 专科批 | - | 207 | 234334 |
| 文科 | 环境工程技术 | 安徽 | 专科批 | - | 246 | 160995 |
| 理科 | 环境工程技术 | 山东 | 专科批 | - | 336 | 238153 |
| 文科 | 环境工程技术 | 山东 | 专科批 | - | 374 | 100643 |
| 类型 | 专业名称 | 地区 | 批次 | 最高分 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 理科 | 环境工程技术 | 河北 | 专科批 | - | 280 | 188830 |
| 文科 | 环境工程技术 | 河北 | 专科批 | - | 297 | 101140 |
| 理科 | 环境工程技术 | 山西 | 专科批 | - | 232 | 157911 |
| 文科 | 环境工程技术 | 山西 | 专科批 | - | 245 | 99382 |
| 理科 | 环境工程技术 | 内蒙古 | 专科批 | - | 164 | 81987 |
| 文科 | 环境工程技术 | 内蒙古 | 专科批 | - | 346 | 25710 |
| 文科 | 环境工程技术 | 安徽 | 专科批 | - | 264 | 137659 |
| 理科 | 环境工程技术 | 山东 | 专科批 | - | 321 | 239347 |
| 文科 | 环境工程技术 | 山东 | 专科批 | - | 343 | 107266 |
| 理科 | 环境工程技术 | 河南 | 专科批 | - | 215 | 357799 |
专业特色:环境工程技术专业培养社会紧缺的环保技能型人才,专业师资力量强,注重学生职业能力培养,学生在历届国赛项目中屡获佳绩,有一定的社会影响力。2015年根据教育部相关文件精神,原环境监测与治理技术专业更名为环境工程技术专业,该专业连续多年在山东省同类院校中排名前茅,拥有中水处理站、工业分析与检测中心等校内实训基地,校内实训设施总价值达400余万元,同时与上实环境水务股份有限公司、青岛华测检测技术有限公司、潍坊污水处理厂、潍坊市环境监测站等企事业单位保持着良好的合作关系。该专业师资力量强,老师已承担省、市等重点课题等多项,积极开展企业技术服务,近三年到位经费百余万元。
专业承担了国家高等职业教育环境专业教学资源库子项目——《清洁生产》课程建设任务,参编出版教材2部,专业完成的《企校合作模式下高职环保类专业建设研究》课题获得2014年山东省职业教育教学成果奖三等奖,《潍坊市环保应用型人才需求的调研报告》获前环保教指委教教改论文一等奖。
自2009年以来,环境专业同学积极参加全国各项大赛,在行业大赛中分别取得了二等奖一项、三等奖两项的好成绩,近两年我院环境专业代表队连续两届代表山东省在全国职业院校技能大赛(教育部主办)水环境监测与治理技术赛项中取得团体三等奖的好成绩,2015年代表山东省全国职业院校技能大赛(教育部主办)大气环境监测与治理技术赛项中取得团体一等奖的好成绩。
培养目标:主要培养具有扎实环境污染预防与治理基本理论;掌握废水、废气、固体废物和噪声等污染控制技术;具备环境工程基本设计、污染治理设施运营、管理、操作、环保项目施工与管理及一定的实践和创新能力;适应环境保护一线需要的高等技术、管理和技能应用性人才。
主修课程:环境监测技术、环境影响评价、大气污染控制技术、水处理技术、固体废物处理与处置、城市污水处理厂运行管理、环保设备维护与应用、环境工程CAD、化学分析与检测、环境工程单元操作、安全生产技术与应急处理、清洁生产及应用、给水排水工程、环境生物技术
就业方向:专业毕业生连续多年就业率99%以上,目前毕业生多从事水处理工艺设计与运行管理、环境监测、室内污染物检测与治理、环保设备安装与营销、环境评价与管理、大气脱硫除尘等工作;
学院始建于1978年,隶属于山东省工业和信息化厅、教育厅双重领导,以省工业和信息化厅管理为主。2001年8月升格为山东纺织职业学院, 2006年4月更名为现校名,2008年成为国家示范性高职院校,2019年被评为国家优质高职院校、国家“双高计划”建设单位,是教育部组织认定的全国高等职业院校“教学管理50强” “学生管理50强”院校。
高职在校生20490人,现有专任教师953人,校区占地面积1710114平方米,校舍建筑面积477934平方米,图书藏量119.3389万册,教学仪器设备总值20836.32万元。开设纺织服装、商务外语、经济管理、机械制造、建筑工程、生物与化学、信息工程、艺术传媒设计、汽车工程等11个专业群58个专业,其中有4个专业与本科高校实施“3+2”贯通培养。
学院设有学生资助管理中心,具体负责各项学生资助管理工作,全面加强对家庭经济困难学生的资助工作,已逐步形成了以绿色通道、学费减免、国家助学贷款、国家奖助学金、特困生奖学金、特困生补助、勤工助学、义务兵学费补偿贷款代偿、爱心一日捐等多元化学生精准资助和资助育人体系,为家庭经济困难学生的成长成才提供保障。
| 膳食服务中心为学院的后勤部门之一。主要任务是负责学院的餐饮、商贸管理与服务等工作。目前,承担着全院师生的日常饮食服务、商贸和学院的部分接待等专项服务工作。中心下设综合管理科、采购与生产科、监控办公室(由综合管理科分管)、财务办公室共四个行政综合部门。所辖4个大食堂(基本大伙),1个接待中心,20余家特色窗口(约60多个花色品种),1个百货超市(建筑面积600余㎡),1个休闲餐厅及多家商贸经营实体。中心直属生产实体有面粉生产车间、豆制品生产车间、馒头房、蔬菜种植基地等。 食堂总建筑面积为9000余平方米,餐厅面积为4000余平方米,固定就餐座位3650个。基础设施设备总投入约500万元。 |
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| 学院的膳食管理与服务工作运营机制实行“小机关,多实体”的管理模式,以企业管理的方式改革内部传统的管理机制,引入ISO9000族全面质量管理体系与相关行业规范对中心管理与服务工作实现科学细致的整体运营。做到制度有规范,操作有依据,检查有记录,记录有备案,形成了一套良性地有效地循环管理模式。 膳食服务中心与学生相关的活动有:“厨神”杯大学生厨艺大赛、文明就餐签字活动、文明就餐漫画活动、座谈会、饭菜品尝、环境卫生评比等交流活动,通过开展各式各样的活动加深了与同学们之间的交流,通过听取同学们的意见和建议,提高了餐饮服务水平。 |
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近年来,招生就业处以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导,围绕中国制造2025、新旧动能转换等重大战略,不断创新工作思路,提供优质就业服务,走出了一条实现更高质量就业的新路子,学院高质量就业的“五高”名片基本形成。
所谓高质量就业的“五高”名片是指:毕业生高就业率、高满意度、高薪资水平、高对口率及用人单位高满意度。该五项指标也是省人社厅等主管部门评价学院就业质量的重要指标,是衡量高校就业质量高低的重要依据。
近五年,我院毕业生平均总体就业率保持在98%以上;就业于一汽-大众、烟台万华集团等世界500强企业毕业生占25.87%;毕业生就业对口率逐年提高,2018年对口率达80%以上(其中理工农医类专业达到86.51%);2017届毕业生半年后平均薪资4016.4元,居全省高职类院校第一名;用人单位对毕业生总体满意度达100%;毕业生对就业工作满意度达97%以上。
招生就业处对标高质量就业五项重要指标,以问题为导向,精准施策,打造学院就业工作的“五高”名片。现将有关工作做法汇报如下:
聚焦就业能力提升,将就业指导贯穿人才培养全过程
一、就业指导教育全程化。招生就业处对接基础部,加强就业指导队伍建设,分析就业形势,研究国家就业政策,制定就业指导课程目标,采取“职业规划、就业创业指导、实习中就业指导、毕业期就业指导”等多形式加强引导。
二、就业指导教育全员化。就业指导队伍以招生就业处统领,基础部就业课教师、各系专职就业人员、辅导员都广泛参与,根据每位学生的不同特点,提供精准就业指导;通过不定期地邀请就业创业成功的大学生,校友、企业家进校园开展专题讲座、座谈讨论、经验交流等形式,对学生进行系列就业指导,近四年来共开展各类就业创业讲座138次,其中博士以上人员4人次,企业家96人次。
三、就业指导教师专业化。加强就业指导队伍建设,提高就业工作人员的业务素质和理论水平,系书记、辅导员兼任就业指导课程教师,专门教研就业课程,努力提高就业指导人员的专业化水平。四年来,共开展《就业发展指导课程》2560课时。
四、就业指导工作信息化。进一步完善了“就业信息网”,通过信息化手段,搭建了信息服务平台,丰富了就业信息库和毕业生信息库,实现了网上快捷查询、咨询等服务,起到了服务学生、服务学院、服务用人单位“三个服务”的良好成效。通过信息化手段,4000多名同学因此受益。
聚焦服务能力提升,以高质量服务带动高质量就业
一、拓展优质高端就业单位。近年来,学院将拓展优质高端就业单位作为提高就业质量的突破口,先后拓展了一汽-大众、中建筑港集团、中国核工业公司、中铁建设集团、联想集团、潍柴集团、烟台万华集团、歌尔股份有限公司、齐鲁制药、青岛威奥轨道等骨干龙头企业。四年来,学院制造类相关专业1617名毕业生在中国中车、一汽-大众等119家上市公司就业的占毕业生总数的49.27%,年薪达到6-10万元。
二、积极组织多种形式的校园招聘活动。为给毕业生提供更多选择实习、就业的岗位,近五年,各系部先后组织了1000余场专场招聘,提供招聘岗位70500余个;招生就业处组织秋季校园招聘活动,参会单位1000余家次,提供招聘岗位68920余个。连年来,毕业生供需比达到1:5以上,机电、化工、机械、汽车、纺织类毕业生供需比达1:10以上。
三、构建务实高效的就业服务体系。(一)是构建了就业工作四级管理体系。由就业工作指导委员会,就业指导中心,就业工作领导小组和“大学生就业服务协会”的组成,分工明确。(二)是建立了就业工作系列数据真实性验证审查体系。通过建立就业统计工作领导责任制和工作责任制以及开展利用实地走访、网络收集、电话沟通等多种方式,开展协议就业、劳动合同就业等就业形式的真实性验证审查。(三)是搭建了精准高效服务体系。为毕业生印发《就业服务手册》,设立就业咨询服务日,组织就业困难毕业生到企业参观并现场签约;采用就业网、信函等多种方式,及时向用人单位发布毕业生信息,为举办专场招聘会提供“一站式”服务;积极做好毕业生基层就业服务工作,积极鼓励高校毕业生面向基层就业。(四)是建立了严密的就业工作考核体系。强化目标管理,明确各系部就业目标,将就业工作成效列入系部的年终考核指标。
四、关注特殊毕业生,重点做好帮扶工作。通过开展对部分家庭困难、就业困难学生的心理指导和“一对一”的特殊帮扶。充分利用各种资源,通过各种渠道,为困难毕业生创造更多的就业机会,帮助他们顺利就业,确保特困生全部就业,并按国家规定发放了求职补贴和助学贷款。
五、动态关注,实现就业过程全跟踪、全指导。我院贯彻落实国家及省就业主管部门就业工作新要求,出台了《离校前就业实习学生跟踪联系制度》,编制了毕业生就业跟踪记录册,及时掌握毕业生的就业状况。各系定期对学生就业情况进行跟踪,并做好全程指导工作。




山东科技职业学院环境监测技术录取分数为河北物理类最低录取分数线是371,最低位次是187331、河北历史类最低录取分数线是360,最低位次是136870、山西理科最低录取分数线是130,最低位次是93489、山西文科最低录取分数线是130,






山东科技职业学院环境工程技术录取分数为山西理科最低录取分数线是290,最低位次是162128、山西文科最低录取分数线是292,最低位次是81661、内蒙古文科最低录取分数线是327,最低位次是33661、安徽文科最低录取分数线是284,最低