| 年份 | 建筑室内设计 | 体育教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 159 | -- |
| 2020 | 200 | -- |
| 2019 | 163 | -- |
| 2018 | 184 | -- |
| 2017 | 184 | -- |
| 年份 | 建筑室内设计 | 体育教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 197 | -- |
| 2020 | 181 | -- |
| 2019 | 189 | -- |
| 2018 | 208 | -- |
| 2017 | 247 | -- |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握义务教育阶 段体育教育的基本理论、基本知识和基本技能,熟悉学校体育与健康教育工作规律,具备较 强的实践能力,从事中小学体育教育工作的教师。 就业面向
主要面向三线城市和农村中小学校及企事业单位,在教师、培训岗位群,从事体育教学、 课外体育活动、运动训练与运动竞赛,以及社会体育指导、体育管理和培训等工作。
主要职业能力
1.具备体育教学讲解示范、保护帮助等能力;
2.具备训练中小学生课余运动代表队的能力,掌握科学运动选材的方法;
3.具备中小学课外竞赛和课外活动的组织能力,掌握身体素质锻炼的原则和方法;
4.具备处理常见运动损伤的能力;
5.掌握义务教育阶段运动项目的基本知识、技术和技能:
6.掌握体质测量与评定的基本方法。
核心课程与实习实训
1.核心课程
教育学、教育心理学、体育概论、学校体育学、运动人体科学基础、体育保健、体育绘 图、教师综合素质、体质测量与评定、沟通与交流等。 2.实习实训 在校内进行田径、篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、武术、基本体操、健美操、体育 游戏、游泳与救护等实训。
在农村中小学或其他体育机构进行实习。
职业资格证书举例
教师资格证三级裁判员 社会体育指导员 游泳救生员 体育场地工
衔接中职专业举例
学前教育运动训练
接续本科专业举例
体育教育小学教育
1、录取工作由学院招生工作领导小组负责,实施“阳光工程”,接受考生、家长和社会的监督。
2、严格执行教育部及有关省(直辖市、自治区)的招生政策和规定,按照德、智、体全面发展要求,坚持公平、公开、公正的基本原则择优录取。遗留问题由学院负责处理,并负责解答考生的咨询。
3、录取调档比例按有关省(直辖市、自治区)规定执行。尊重考生志愿,从高分到低分择优录取。加分考生以加分后的成绩排序。
4、进档考生及专业确定办法:根据考生总分排名、专业志愿填报先后顺序及考生综合情况择优录取。不同专业志愿无分数级差要求。
5、美术专业:文理兼收,计划不分文科、理科。进档考生按专业成绩从高分到低分排序确定位次,择优录取。在投档排序成绩相同时,再按文化成绩依次比较语文、外语成绩确定考生位次。
6、体育专业:文理兼收,计划不分文科、理科。进档考生按专业成绩从高分到低分排序确定位次,择优录取。在投档排序成绩相同时,再按文化成绩依次比较语文、外语成绩确定考生位次。

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