| 四川省经济管理学校 | 四川省卫生学校希望校区-成都希望职业学校教学区 | |
|---|---|---|
| 荣誉 | ||
| 性质 | 民办 | 民办 |
| 地址 | 成都市郫都区团结镇学院路96号 | 成都市双流县黄水镇 |
学校是1987年12月经四川省人民政府、卫生部批准,在原中国医学科学院简阳分院基础上设立的中等专业学校,承继了原中国医学科学院严谨的办学精神。2003年被批准为国家级重点中等职业学校。学校与“成都中医药大学”合作,学生在中专基础上可直接衔接“四川大学”或大专,成绩合格者可取得中职文凭和“四川大学”或大专文凭,毕业后可在校报考“成都中医药大学”专科.学校以师资力量雄厚,实验设施齐全,实习单位广泛,就业渠道畅通。科学管理、严谨治校的理念,开拓创新的精神,赢得了学生、家长和用人单位的好评。
卫校位于成都市高新西区团结“大学城”,毗邻四川传媒学院(原成都理工大学广播影视学院)、四川工商学院(原四川师范大学成都学院)、西南交通大学(新校区)、西华大学、电子科技大学(清水河校区)、电子科技大学成都学院、四川外语学校成都学院、川大锦城学院、成都中医学院、银杏酒店管理学院、纺织高等专科学校等数十所高等院校。
学校办学严谨、规范,占地面积500余亩,校内各类软硬件设施齐备,绿树成荫,公寓实行现代化管理,每个公寓配有专职公寓老师和专职清洁工人,保安24小时轮换值班,给学生提供了一个舒适、安全的学习和生活环境。设有大小食堂;小吃部;小卖部;计算机中心;多媒体中心。学生活动中心;校医室;学生心理辅导室;多功能活动厅;电子阅览室。有标准足球场、篮球场、多媒体教室、阅览室、形体训练室、琴房、护理模拟实训室等。
学校师资强大,除由省卫校派遣部分师资外,已组建了一支由各个高校和临床一线聘请的有经验的优秀教师团队,致力于以急救护理为特色的职业教育事业。学校现拥有两所“二级甲等医院”作资金保障,有足够的经费用于教学实验仪器设备、试剂等供学生教学和实验操作。学校强调常规化,落实教学环节,保证教学质量;强调科学化,在创新中发展,将学生的执业准入考试及临床实践与学生的日常教学相结合;强调信息化,加强对外交流,切实解决学生实习与就业问题;强调学习终身化,创造条件。
学校现拥有两所“二级甲等医院”作资金保障,有足够的经费用于教学实验仪器设备、试剂等供学生教学和实验操作。学校强调常规化,落实教学环节,保证教学质量;强调科学化,在创新中发展,将学生的执业准入考试及临床实践与学生的日常教学相结合;强调信息化,加强对外交流,切实解决学生实习与就业问题;强调学习终身化,创造条件。
(一) 初起点招生
| 专业名称 | 层次 | 学制(年) | 招生对象 | 毕业待遇 |
| 高级护理 | 大专 | 3+3 | 初中起点 | 学生毕业时由学校颁发国家认可,全国通用的大专文凭并由学校安排就业。 |
| 药剂 | 大专 | 3+3 | 初中起点 | |
| 医学检验 | 大专 | 3+3 | 初中起点 | |
| 医学影像 | 大专 | 3+3 | 初中起点 | |
| 针灸 | 大专 | 3+3 | 初中起点 | |
| 助产 | 大专 | 3+3 | 初中起点 |
| 专业名称 | 层次 | 学制(年) | 招生对象 | 毕业待遇 |
| 高级护理 | 大专 | 3 | 高中起点 | 学生毕业时由学校颁发国家认可,全国通用的大专文凭并由学校安排就业。 |
| 药剂 | 大专 | 3 | 高中起点 | |
| 医学检验 | 大专 | 3 | 高中起点 | |
| 医学影像 | 大专 | 3 | 高中起点 | |
| 针灸 | 大专 | 3 | 高中起点 | |
| 助产 | 大专 | 3 | 高中起点 |
学校名师学者荟萃,有专兼职教师100余人,其中正、副教授17人、高级讲师及部分企业高工、企业家38名。
学校长期拥有稳定、高素质,具有临床工作经验丰富的专家教授执教。在校教职工135人,专业课教师81人,专任教师45人,其中高级职称教师16人 ,双师型教师47人。
四川省经济管理学校于1994年办学,四川省经济管理学校是经四川省政府教育主管部门批准成立的一所普通中等职业学校。四川省经济管理学校以升学为中心,提倡中高本贯通衔接,校园面积总达100余亩,集校园、园林、公园“三园”一体的校园环境。
1、医护系:护理、药剂、中医康复保健。
2、幼儿师范系:学前教育。
3、新能源汽车系:汽车运用与维修技术。
4、航空服务系:航空服务、空中乘务。
5、财经商贸系:会计。
6、信息技术系:计算机网络技术、计算机网络技术(区块链技术)。
7、土木工程系:建筑工程施工。
8、艺术设计系:美术设计与制作、环境艺术设计。
9:烹饪系:中餐烹饪。
10:体育系:休闲体育服务与管理、电子竞技运动与管理。
签定升学协议,承诺合格毕业生100%升学,往年升学率达90%以上。

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