(一)政治条件:热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、思想进步、品德优良、有较强的组织纪律性和法则观念、自愿献身于铁路和轨道交通事业;
(二)应往届初中、高中毕业及同等学历的学生。
(三)品行端正,身体健康,无色盲,无不良行为,无纹身,形象气质佳
(四)乘务专业学生以下要求
1、身体女生身高158cm至173cm;男生身高168cm—180cm米。
2、体重(kg)=[升高(cm)—110]±[身高(cm)-110]×10%
3、无“X”形腿,“O”形腿,无四环素牙。
4、身体裸露部分无明显的疤痕,无腋臭
5、嗅觉正常,双眼矫正视力在(E型)表上不低于4.8、无色盲,无色弱
(一)3+2 5年制大专招生计划
| 专业设置 | 计划内 | 学习形式 | 招生对象 | 学制 | 层次 |
| 铁道轨道维修 | 100 | 全日制 | 初中毕业 | 3+2=5年制 | 大专 |
| 铁道安检地勤 | 100 | 全日制 | 初中毕业 | 3+2=5年制 | 大专 |
| 轨道高铁乘务 | 100 | 全日制 | 初中毕业 | 3+2=5年制 | 大专 |
| 铁道运输物流 | 160 | 全日制 | 初中毕业 | 3+2=5年制 | 大专 |
| 铁路运输票务 | 100 | 全日制 | 初中毕业 | 3+2=5年制 | 大专 |
1、身体女生身高158cm至173cm;男生身高168cm—180cm米。
2、体重(kg)=[升高(cm)—110]±[身高(cm)-110]×10%
3、无“X”形腿,“O”形腿,无四环素牙。
4、身体裸露部分无明显的疤痕,无腋臭
5、嗅觉正常,双眼矫正视力在(E型)表上不低于4.8、无色盲,无色弱
成都新运职业学校是由成都市教育局批准成立,针对我国现代轨道交通发展,专业从事轨道交通乘务、票务、安检、物流以及轨道交通载具制造与维修管理等人才培养的全日制学校。学校始终坚持“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的办学宗旨,按照以“德育为先,技能为重,升学就业并存”的办学理念,形成了以校企合作,产教一体为特色的多元化办学模式。
学校位于西部大开发核心增长极、全球宜居城市—成都市,校区地处成都市温江区大学城,毗邻西南财经大学、成都师范大学、成都中医药大学等一流高等学府,学习氛围浓厚。紧邻国色天乡、泰迪熊博物馆、非物质文化遗产博物馆等,周边设施齐全。城区内设有地铁、城际高铁等方便同学们的出行。
学校校园环境优美,设有塑胶体育场、室内篮球场、学术报告大厅、多功能形体训练房、电子阅览室、图书馆、驾驶训练场、模拟驾驶机等教学设施。学校斥资购入CRH和谐号1:1训练仓、模拟售票实训系统等设施用于学生教学实训,成为四川省第一所拥有CRH和谐号1:1训练仓,模拟售票实训系统设备的专业学校。
2012年经成都市专家组评审,我校铁道安检专业被评为市中等职业重点示范专业;2014年荣获成都具有品牌影响力职业学校。四川铁道复合型人才定点培训基地。荣获四川省轨道交通人才培养基地的称号,我校与中铁电化运营公司,成都地铁公司等企业签订校企合作协议,进一步加大了我校校企合作的力度;2015年成为中国职业技术教育协会轨道交通职业委员会员单位、中国交通运输协会会员单位。
成都新运职业学校是由成都市教育局批准成立,针对我国现代轨道交通发展,专业从事轨道交通乘务、票务、安检、物流以及轨道交通载具制造与维修管理等人才培养的全日制学校。学校始终坚持“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的办学宗旨,按照以“德育为先,技能为重,升学就业并存”的办学理念,形成了以校企合作,产教一体为特色的多元化办学模式。
学校位于西部大开发核心增长极、全球宜居城市—成都市,校区地处成都市温江区大学城,毗邻西南财经大学、成都师范大学、成都中医药大学等一流高等学府,学习氛围浓厚。紧邻国色天乡、泰迪熊博物馆、非物质文化遗产博物馆等,周边设施齐全。城区内设有地铁、城际高铁等方便同学们的出行。
学校校园环境优美,设有塑胶体育场、室内篮球场、学术报告大厅、多功能形体训练房、电子阅览室、图书馆、驾驶训练场、模拟驾驶机等教学设施。学校斥资购入CRH和谐号1:1训练仓、模拟售票实训系统等设施用于学生教学实训,成为四川省第一所拥有CRH和谐号1:1训练仓,模拟售票实训系统设备的专业学校。
地址:成都市温江区战备渠南路129号
联系电话:028-80567377
| 专业设置 | 计划内 | 学习形式 | 招生对象 | 学制 | 层次 |
| 铁道轨道维修 | 100 | 全日制 | 初中毕业 | 3+2=5年制 | 大专 |
| 铁道安检地勤 | 100 | 全日制 | 初中毕业 | 3+2=5年制 | 大专 |
| 轨道高铁乘务 | 100 | 全日制 | 初中毕业 | 3+2=5年制 | 大专 |
| 铁道运输物流 | 160 | 全日制 | 初中毕业 | 3+2=5年制 | 大专 |
| 铁路运输票务 | 100 | 全日制 | 初中毕业 | 3+2=5年制 | 大专 |
(一)政治条件:热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、思想进步、品德优良、有较强的组织纪律性和法则观念、自愿献身于铁路和轨道交通事业;
(二)应往届初中、高中毕业及同等学历的学生。
(三)品行端正,身体健康,无色盲,无不良行为,无纹身,形象气质佳
(四)乘务专业学生以下要求
1、身体女生身高158cm至173cm;男生身高168cm-180cm米。
2、体重(kg)=[升高(cm)-110]±[身高(cm)-110]×10%
3、无“X”形腿,“O”形腿,无四环素牙。
4、身体裸露部分无明显的疤痕,无腋臭
5、嗅觉正常,双眼矫正视力在(E型)表上不低于4.8,无色盲,无色弱
3+2 5年制大专招生计划
| 专业设置 | 计划内 | 学习形式 | 招生对象 | 学制 | 层次 |
| 铁道轨道维修 | 100 | 全日制 | 初中毕业 | 3+2=5年制 | 大专 |
| 铁道安检地勤 | 100 | 全日制 | 初中毕业 | 3+2=5年制 | 大专 |
| 轨道高铁乘务 | 100 | 全日制 | 初中毕业 | 3+2=5年制 | 大专 |
| 铁道运输物流 | 160 | 全日制 | 初中毕业 | 3+2=5年制 | 大专 |
| 铁路运输票务 | 100 | 全日制 | 初中毕业 | 3+2=5年制 | 大专 |
地址:成都市温江区战备渠南路129号
联系电话:028-
咨询QQ:
网址:www.***

有很多学生会在成都市洞子口职业高级中学校和成都新运职业学校二个学校中做选择,究竟是报成都新运职业学校好,还是报成都市洞子口职业高级中学校好呢?小编从以下几方面给大家做个分析:(1)学校是不是重点学校(国家重点、省重点、市重点);(2)对比成

有很多学生会在成都市工程职业技术学校和成都新运职业学校二个学校中做选择,究竟是报成都新运职业学校好,还是报成都市工程职业技术学校好呢?小编从以下几方面给大家做个分析:(1)学校是不是重点学校(国家重点、省重点、市重点);(2)对比成都市工程

有很多学生会在成都市技师学院南校区、崇州市职教中心和成都新运职业学校二个学校中做选择,究竟是报成都新运职业学校好,还是报成都市技师学院南校区、崇州市职教中心好呢?小编从以下几方面给大家做个分析:(1)学校是不是重点学校(国家重点、省重点、市

+25年制大专招生计划专业设置计划内学习形式招生对象学制层次铁道轨道维修100全日制初中毕业3+2=5年制大专铁道安检地勤100全日制初中毕业3+2=5年制大专轨道高铁乘务100全日制初中毕业3+2=5年制大专铁道运输物流160全日制初中毕业3+2=5年制大专铁路运输票务100全日制初中毕业3+2=5年制大专办学实力2

有很多学生会在四川省成都市财贸职业高级中学校和成都新运职业学校二个学校中做选择,究竟是报成都新运职业学校好,还是报四川省成都市财贸职业高级中学校好呢?小编从以下几方面给大家做个分析:(1)学校是不是重点学校(国家重点、省重点、市重点);(2

有很多学生会在四川省成都市中和职业中学和成都新运职业学校二个学校中做选择,究竟是报成都新运职业学校好,还是报四川省成都市中和职业中学好呢?小编从以下几方面给大家做个分析:(1)学校是不是重点学校(国家重点、省重点、市重点);(2)对比四川省

有很多学生会在四川省成都市郫都区友爱职业技术学校和成都新运职业学校二个学校中做选择,究竟是报成都新运职业学校好,还是报四川省成都市郫都区友爱职业技术学校好呢?小编从以下几方面给大家做个分析:(1)学校是不是重点学校(国家重点、省重点、市重点

有很多学生会在四川省成都市礼仪职业中学和成都新运职业学校二个学校中做选择,究竟是报成都新运职业学校好,还是报四川省成都市礼仪职业中学好呢?小编从以下几方面给大家做个分析:(1)学校是不是重点学校(国家重点、省重点、市重点);(2)对比四川省

招生对象: (一)政治条件:热爱祖国、热爱人民、遵纪守法、思想进步、品德优良、有较强的组织纪律性和法则观念、自愿献身于铁路和轨道交通事业; (二)应往届初中、高中毕业及同等学历的学生。 (三)品行端正,身体健康,无色盲,无不良行为,无纹身,形象气质佳 (四)乘务专业学生以下要求 1、身体女生身高158cm至173cm;男生身高168cm—180cm米。 2、体重(kg

联系方式: 地址:成都市温江区战备渠南路129号 联系电话:028-办学实力2012年经成都市专家组评审,我校铁道安检专业被评为市中等职业重点示范专业;2014年荣获成都具有品牌影响力职业学校。四川铁道复合型人才定点培训基地。荣获四川省轨道交通人才培养基地的称号,我校与中铁电化运营公司,成都地铁公司等企业签订校企合作协议,进一步加大了我校校企合作的力度;2015年成为中国职业技术教育