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衢州学院2021年浙江各专业录取分数线

技校网 更新时间:2022-08-25 08:07:14 解决时间:2022-08-24 20:00

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衢州学院2021年浙江各专业录取分数线:建筑工程技术综合录取分数线为506分,商务英语综合录取分数线为516分,土木工程综合录取分数线为536分,工程管理综合录取分数线为536分,机械电子工程综合录取分数线为537分,机器人工程综合录取分数线为537分,材料成型及控制工程综合录取分数线为538分,智能制造工程综合录取分数线为538分,自动化综合录取分数线为539分,人工智能综合录取分数线为540分,机械设计制造及其自动化综合录取分数线为541分,电气工程及其自动化综合录取分数线为541分,数据科学与大数据技术综合录取分数线为543分,材料科学与工程综合录取分数线为552分,互联网金融综合录取分数线为552分,高分子材料与工程综合录取分数线为554分,化学工程与工艺综合录取分数线为554分,环境工程综合录取分数线为555分,电子商务综合录取分数线为559分,人力资源管理综合录取分数线为560分,商务英语综合录取分数线为560分,建筑学综合录取分数线为562分,数学与应用数学(师范)综合录取分数线为562分,学前教育(师范)综合录取分数线为573分,英语(师范)综合录取分数线为580分,汉语言文学(师范)综合录取分数线为581分,小学教育(师范)综合录取分数线为581分。
一、衢州学院2021年浙江各专业录取分数线
年份专业名称类型批次招生类型 最低分 最低位次
2021建筑工程技术综合平行录取一段普通类506148815
2021商务英语综合平行录取一段普通类516137292
2021土木工程综合平行录取一段普通类536114059
2021工程管理综合平行录取一段普通类536114623
2021机械电子工程综合平行录取一段普通类537113525
2021机器人工程综合平行录取一段普通类537112878
2021材料成型及控制工程综合平行录取一段普通类538112163
2021智能制造工程综合平行录取一段普通类538112079
2021自动化综合平行录取一段普通类539110902
2021人工智能综合平行录取一段普通类540109661
2021机械设计制造及其自动化综合平行录取一段普通类541109048
2021电气工程及其自动化综合平行录取一段普通类541108502
2021数据科学与大数据技术综合平行录取一段普通类543106131
2021材料科学与工程综合平行录取一段普通类55295486
2021互联网金融综合平行录取一段普通类55295777
2021高分子材料与工程综合平行录取一段普通类55494182
2021化学工程与工艺综合平行录取一段普通类55493265
2021环境工程综合平行录取一段普通类55592257
2021电子商务综合平行录取一段普通类55987922
2021人力资源管理综合平行录取一段普通类56087103
2021商务英语综合平行录取一段普通类56086969
2021建筑学综合平行录取一段普通类56284223
2021数学与应用数学(师范)综合平行录取一段普通类56284019
2021学前教育(师范)综合平行录取一段普通类57371161
2021英语(师范)综合平行录取一段普通类58063708
2021汉语言文学(师范)综合平行录取一段普通类58162039
2021小学教育(师范)综合平行录取一段普通类58162200
二、部分专业
机械类 机械电子工程
衢州学院
层次 本科
学制 四年

培养目标:本专业培养具备机械、电子、控制等学科的基本理论和基础知识,能在机电行业及 相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的 高素质复合型工程技术人才。

培养要求:本专业学生主要学习机械工程、电子技术、控制理论与技术等方面的基本理论和 基础知识,接受机械电子工程师的基本训练,培养机电一体化产品和系统的设计、制造、服务,以 及性能测试与仿真、运行控制与管理等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握本专业所需的相关数学和机械电子学等基本理论和基础知识,了解本专业领域的发 展现状和趋势;

2.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取信息的基本方法,具有综合运用所学 理论、知识和技术设计机电一体化系统、部件和过程的能力;

3.掌握科学的思维方法,具有制订实验方案、完成实验、处理和分析数据的能力;

4.具有对机电工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解、论证优化和过程管理的初步 能力;

5.具有较强的创新意识和进行机电一体化产品与系统开发和设计、技术改造与创新的初步 能力;

6.具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感和良好的工程职业道德,熟悉与本专业相 关的法律法规,能正确认识本专业对客观世界和社会的影响;

7.具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的 能力;

8.具有一定的国际视野和跨文化交流、竞争与合作的初步能力,具有终身教育的意识和继 续学习的能力。

主干学科:机械工程、控制科学与工程。

核心知识领域:工程图学、工程力学、电路原理、工程电子技术、控制工程基础、传感与检测技 术、机械设计基础、机械制造技术基础、微型计算机原理与应用、机电系统设计、机电传动与控 制等。

主要实践性教学环节:认识实习、金工实习、生产实习、机电系统综合实践、课程设计、科研创 新与社会实践、毕业设计(论文)等。

主要专业实验:工程力学实验、电路与电子技术系列实验、机电系统测控实验、机械基础实 验、微型计算机原理与应用系列实验、机电控制基础实验、传动与控制技术系列实验、电子机械综 合实践等。

修业年限:四年。 授予学位:工学学士。

教育学类 小学教育
衢州学院
层次 本科
学制 四年

培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握小学相关课程的基本理论和基本知识;

2.掌握观察研究小学生的科学方法;

3.具有小学教育教学工作的基本能力;

4.熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规;

5.了解小学教育的理论前沿和发展动态;

6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:教育学、心理学。

核心课程:教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节:教育见习、教育实习等。

修业年限:四年。

授予学位:教育学学士。

管理科学与工程类 工程管理
衢州学院
层次 本科
学制 四年
学科:管理学 门类:管理科学与工程类 专业名称:工程管理 业务培养目标:本专业培养具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识,掌握现代管理科学的理论、方法和手段,能在国内外工程建设领域从事项目决策和全过程管理的复合型高级管理人才。 业务培养要求:本专业学生主要学习工程管理方面的基本理论、方法和土木工程技术知识;受到工程项目管理方面的基本训练;具备从事工程项目管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握工程管理的基本理论和方法; 2.掌握投资经济的基本理论和基本知识; 3.熟悉土木工程技术知识; 4.熟悉工程项目建设的方针、政策和法规; 5.了解国内外工程管理的发展动态; 6.具有运用计算机辅助解决管理问题的能力。 主干学科:管理学、土木工程(或水利工程等) 主要课程:管理学、经济学、应用统计学、运筹学、会计学、财务管理、工程经济学、组织行为学、市场学、计算机应用、经济法、工程项目管理、工程估价、合同管理等。 主要实践性教学环节:包括认识实习、生产实习、课程设计、计算机应用及上机实践、毕业实习、毕业论文(设计)等,一般安排30周。 修业年限:四年或五年 授予学位:管理学学士
机械类 智能制造工程
衢州学院
层次 本科
学制 四年
专业定义
智能制造工程专业立足“新工科”培养理念,该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修,智能工厂系统运行、管理及系统集成等,培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。
课程体系
《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计(Python、Java)》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。
就业方向
智能制造行业:智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。
教育学类 学前教育
衢州学院
层次 本科
学制 四年

培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的 基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识;

2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力;

4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规;

5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;

6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:教育学、心理学。

核心课程:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节:幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限:四年。

授予学位:教育学学士。

  中专 2022-08-24 20:00

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