四年 理学学士学位 培养目标:本专业的主要任务是培养具有较高思想道德素质和文化素质,德、智、体全面发展的中学数学教师。
主要课程: 数学分析、高等代数、近世代数、解析几何、高等几何、复变函数、常微分方程、概率论与数理统计、数据库、中学数学教材教法、中学数学研究、邓小平理论、教育学、心理学
培养目标:本专业培养具备扎实的少数民族语言文学基础、兼通汉语言文学相关知识,具有 初步的语言文学研究能力,同时具有一定的跨文化交流能力,能在文化、教育、出版、传媒机构以 及政府机关等部门工作,或在周边相通语言国家从事语言文化交流工作的中国语言文学学科复 合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习中国少数民族语言文学的基础理论和基本知识,接受人文社 会科学和语言学诸方面的基本训练,掌握汉民族及少数民族跨文化现象的分析方法,掌握创造性 思维以及从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握汉语言文学及相关少数民族语言文学的基础理论和基本知识;
2.掌握汉民族及少数民族跨文化现象的分析方法;
3.具有语言文字表达,人文知识普及,运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问 题的基本能力;
4.熟悉国家在少数民族语言文字及文学创作、传播和研究方面的方针、政策和法规;
5.了解本学科领域的理论前沿及发展动态,具有较宽广的文化视野;
6.具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思 维能力。
主干学科:中国语言文学。
核心课程:文学概论、语言学概论、少数民族语言文学(分民族、语族)、现代汉语、中国现代 文学、外国文学、古代汉语、写作。
主要实践性教学环节:教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关少数民族语言文化现象 的研讨等。
修业年限:四年。
授予学位:文学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 数学与应用数学(师范类)(主校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 5 | (3) | 物理必选 |
| 辽宁 | 数学与应用数学(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 福建 | 数学与应用数学(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 4 | 3004(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 江西 | 数学与应用数学(师范类) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 5 | ||
| 山东 | 数学与应用数学(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 湖北 | 数学与应用数学(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | (W02) | 首选物理,再选不限 |
| 广东 | 数学与应用数学(主校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | (204) | 首选物理,再选不限 |
| 广西 | 数学与应用数学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 重庆 | 数学与应用数学(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 云南 | 数学与应用数学(师范类) | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 西藏 | 数学与应用数学(民考民、加试藏语文)(师范类。) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 甘肃 | 数学与应用数学(师范类) | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 新疆 | 数学与应用数学(师范类) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 数学与应用数学(师范类)(主校区) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 517 | 29855 | (1) | 物理必选 |
| 海南 | 数学与应用数学(“2+2”学习模式,即大一、大二在南京信息工程大学交流学习,后续学年在青海师范大学学习(赴南信大交流)(师范类) | 综合 | 本科批 | 普通类 | 573 | 14351 | (02) | 物理必选 |
| 重庆 | 数学与应用数学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 543 | 39519 |

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