培养目标:本专业培养具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语语言文学专 业知识和其他相关专业知识,能在外事、教育、经贸、文化、科技、军事等部门熟练运用英语和本族 语从事外事、翻译、教育、管理、研究等各种工作的英语专业人才。
培养要求:本专业的学生主要学习英语语言和文学方面的基本知识,兼学主要英语国家的文 学、历史、哲学、政治、经济、艺术、法律等人文和社会科学知识,接受系统、科学的英语听、说、读、 写、译等方面的基本技能训练,掌握英语口头表达和书面表达能力、与海内外人士进行跨文化交 际的能力、使用计算机和网络技术不断获取知识的能力,掌握运用专业知识发现、分析、解决问题 的综合能力、创造性思维能力和科学研究能力。
毕业生应获得以下几个方面的知识和能力:
1.掌握英语语言学和文学方面的基本知识;
2.掌握运用英语和本族语的专业知识发现、分析、解决问题的能力,以及创造性思维和科学 研究的能力;
3.具有熟练运用英语,与海外人士进行口头与书面交流及跨文化交际的能力;
4.熟悉我国在外交、外事、教育、经贸、文化交流等方面的方针、政策和法规;
5.具有良好的思想道德品质、较强的法制观念和诚信意识,具有较高的文化素养和文学艺 术修养、较强的现代意识和跨文化交际意识,掌握科学的思维方法和研究方法,具有求实创新的 精神、专业学科意识和思辨能力,具备健康的体魄和健全的心理素质。
主干学科:外国语言文学、中国语言文学。
核心课程:
1.英语专业技能课程,包括基础英语、高级英语、语音、听力、口语、阅读、写作、口译、笔 译等。
2.英语专业知识课程,包括语言学导论、英语语音学、英语词汇学、英语文体学、报刊选读、 英国文学选读、美国文学选读、学术论文写作、英语国家社会与文化、英语教学法、翻译理论与实 践等。
英语专业技能课程的学时应不低于专业教育课程学时总量的40%,英语专业知识课程的学 时应占专业教育学时总量的35 010左右。
主要实践性教学环节:本专业的实践性教学既体现在课堂教学中,也体现在学生的课外学习 和实践活动中。课外学习和实践是课堂教学的延伸与扩展,是培养和发展学生能力的重要途径。 课外学习和实践活动应以课堂教学的内容为基础,激发学生的学习兴趣,以及培养学生的自主学 习能力、语言综合运用能力、组织能力、交际能力、思维能力和创新能力。此外,还应鼓励学生积 极参加与专业相关的各种专业实践(如涉外活动和教育实习)和社会实践活动。
修业年限:四年/五年。
授予学位:文学学士。
培养目标:本专业培养具备武术与民族传统体育的基本知识、技术与技能,能在学校体育教 育、运动训练、社会体育健康指导等领域从事武术、体育养生及民族民间体育教学、训练、科研等 方面工作的复合型应用人才。
培养要求:本专业学生主要学习武术与民族传统体育方面的基本理论和基本知识,接受到武 术、体育养生、民族民间体育的基本训练,掌握组织教学、训练、科研、裁判等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握武术、体育养生、民族民间体育的基本理论和基本知识;
2.熟练掌握武术、体育养生或1—2项民族民间体育运动项目技术与教学、训练方法,并了 解专业内其他专项的主要技术与技能;
3.具有在武术、体育养生、民族民间体育领域进行教学、训练、指导与管理的基本能力及一 定的创新能力;
4.熟悉国家与本专业有关的方针、政策与法规;
5.了解本专业在国内外的最新发展动态;
6.掌握本专业的文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究能力。
主干学科:体育学、历史学、中医学。
核心课程:武术学概论、民族传统体育概论、中国武术史、中国文化概论、中医学基础、专项理 论与实践。
主要实践性教学环节:劳动教育、社会调查(实践)、教育实习、毕业论文写作、学术活动等。
主要专业实验:运动机能评定实验、运动技术诊断、运动心理测量等系列实验。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
【本专业为国家控制布点的专业】
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 英语(师范类) | 文科 | 本科二批B段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 内蒙古 | 英语 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 吉林 | 英语 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 英语(招加试蒙古语文考生)(师范类) | 文科 | 本科二批B段 | 2 | |||||
| 黑龙江 | 英语 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 英语(师范类) | 2 | |||||||
| 文科 | 2 | |||||||
| 安徽 | 英语(师范) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 福建 | 英语(师范类,语种:不限。) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | 3002(L999) | 首选历史,再选不限 |
| 山东 | 英语(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 河南 | 英语(4150元/年;办学地点校本部) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖北 | 英语(外语语种不限) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (W06) | 首选物理,再选不限 |
| 英语(师范类;外语语种不限) | 历史类 | 2 | (L02) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 湖南 | 英语(师范) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (002) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 2 | (001) | 首选历史,再选不限 | |||||
| 重庆 | 英语(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 英语 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 英语(师范) | 2 | |||||||
| 贵州 | 英语(八一中路3号) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 英语(师范)(八一中路3号) | 2 | |||||||
| 云南 | 英语 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 陕西 | 英语(其他专业方向或备注正在收集中) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 2 | ||||||||
| 甘肃 | 英语 | 文科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 英语(师范类) | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 英语(外语语种英语) | 文科 | 本科二批B段 | 普通类 | 481 | 20494 | ||
| 英语(师范类) | 理科 | 439 | 74647 | |||||
| 吉林 | 英语(招加试蒙古语文考生)(师范类) | 文科 | 本科二批B段 | 普通类 | 379 | 18666 | ||
| 黑龙江 | 英语(师范类) | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 439 | 11904 | ||
| 安徽 | 英语(师范)(3120元/年) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 546 | 31423 | ||
| 福建 | 英语(语种:英语) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 502 | 18288 | 2971(L999) | 首选历史,再选不限 |
| 山东 | 英语(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 507 | 135106 | ||
| 海南 | 英语 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 540 | 21148 | (01) | 物理必选 |
| 重庆 | 英语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 534 | 15010 | ||
| 四川 | 英语(师范)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分.东序校区就读) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 522 | 29267 | ||
| 英语(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。东序校区就读) | 理科 | 493 | 112208 |

青海民族大学武术与民族传统体育和阿拉伯语哪个好?小编通过比较武术与民族传统体育和阿拉伯语在青海往年的录取分数线,武术与民族传统体育就业前景和阿拉伯语就业前景,武术与民族传统体育专业介绍和阿拉伯语专业介绍等数据帮助大家了解武术与民族传统体育和

青海民族大学武术与民族传统体育和秘书学哪个好?小编通过比较武术与民族传统体育和秘书学在青海往年的录取分数线,武术与民族传统体育就业前景和秘书学就业前景,武术与民族传统体育专业介绍和秘书学专业介绍等数据帮助大家了解武术与民族传统体育和秘书学这

青海民族大学武术与民族传统体育和中国少数民族语言文学(蒙语)哪个好?小编通过比较武术与民族传统体育和中国少数民族语言文学(蒙语)在青海往年的录取分数线,武术与民族传统体育就业前景和中国少数民族语言文学(蒙语)就业前景,武术与民族传统体育专业

青海民族大学武术与民族传统体育和中国少数民族语言文学(声乐表演)(器乐演奏)哪个好?小编通过比较武术与民族传统体育和中国少数民族语言文学(声乐表演)(器乐演奏)在青海往年的录取分数线,武术与民族传统体育就业前景和中国少数民族语言文学(声乐表

青海民族大学武术与民族传统体育和中国少数民族语言文学哪个好?小编通过比较武术与民族传统体育和中国少数民族语言文学在青海往年的录取分数线,武术与民族传统体育就业前景和中国少数民族语言文学就业前景,武术与民族传统体育专业介绍和中国少数民族语言文

青海民族大学武术与民族传统体育和汉语言文学哪个好?小编通过比较武术与民族传统体育和汉语言文学在青海往年的录取分数线,武术与民族传统体育就业前景和汉语言文学就业前景,武术与民族传统体育专业介绍和汉语言文学专业介绍等数据帮助大家了解武术与民族传

青海民族大学武术与民族传统体育和体育教育哪个好?小编通过比较武术与民族传统体育和体育教育在青海往年的录取分数线,武术与民族传统体育就业前景和体育教育就业前景,武术与民族传统体育专业介绍和体育教育专业介绍等数据帮助大家了解武术与民族传统体育和

青海民族大学武术与民族传统体育和运动训练(藏汉双语)哪个好?小编通过比较武术与民族传统体育和运动训练(藏汉双语)在青海往年的录取分数线,武术与民族传统体育就业前景和运动训练(藏汉双语)就业前景,武术与民族传统体育专业介绍和运动训练(藏汉双语

青海师范大学武术与民族传统体育和英语(师范)哪个好?小编通过比较武术与民族传统体育和英语(师范)在青海往年的录取分数线,武术与民族传统体育就业前景和英语(师范)就业前景,武术与民族传统体育专业介绍和英语(师范)专业介绍等数据帮助大家了解武术

青海民族大学武术与民族传统体育和英语哪个好?小编通过比较武术与民族传统体育和英语在青海往年的录取分数线,武术与民族传统体育就业前景和英语就业前景,武术与民族传统体育专业介绍和英语专业介绍等数据帮助大家了解武术与民族传统体育和英语这二个专业,