一、培养目标:药学专业以医学院原有专业为基础,依托高原医学和藏医药学博士点特色平台,以社会需求为前提,培养创新应用型人才为特征,通过开放实验室,鼓励学生参与科研,培养综合应用的能力,是学生多渠道的受到药学专业的训练,通过学习,能够掌握药物制备、质量控制、药效学和药物安全性评价等基本方法和技术。
二、培养要求:本专业从创办开始就极其重视人才培养工作和教学质量的提高,鼓励学生参与科研、培养综合应用能力,使学生具备良好的思想素质和职业道德素质,树立全心全意为病人服务的态度,掌握人文社会科学和自然科学基本理论,具有独立获取知识、分析解决问题、人际交往和医患沟通能力。
三、主要课程:有机化学、无机化学、物理化学、生物化学、药物化学、药剂学、药理学、药物分析、天然药物化学、生物药剂学、 药物动力学、药事管理学、医学基础知识;
一、培养目标:本专业注重素质教育,注重知识创新,注重学生的个性发展,培养基础扎实、知识面广、具有较强的实践能力和创新能力,具有奉献精神和吃苦精神,能够在地方经济建设中和园艺科学发展、生产、经营管理、技术推广中发挥重要作用的高级应用型人才。
二、培养要求:本专业学生主要学习植物生物学、化学、园艺学、遗传学、昆虫学、病理学等基础理论和基本知识,受到园艺植物栽培、育种、植物保护、采后处理和营销等方面基本能力的训练,具有从事科研、生产、开发、推广、经营、管理等方面的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.具有扎实的数学、物理、化学基本理论知识; 2.掌握生物学的基本理论、基本知识和基本实验技能;3.掌握园艺作物栽培、种质资源保存、品种选育与良种繁育、植物保护、园艺产品采后处理等方面的专业知识和技能; 4.熟悉农业生产、农村工作和与园艺植物生产有关的方针、政策和法规,了解现代农业和生物科技发展动态; 5.具有较好的计算机应用能力,较熟练地掌握一门外国语; 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,了解园艺生产和科学技术的前沿和发展趋势,有较强的科学研究和实际工作能力; 7.有较强的调查研究与决策、组织与管理、口头与文字表达能力,具有独立获取知识、信息处理和创新的基本能力。
三、主要课程:花卉学、果树学、蔬菜栽培学、设施园艺学、园艺植物育种学、园艺植物贮藏与加工等。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 药学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | 
| 吉林 | 药学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 1 | 
| 浙江 | 药学 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 1 | 
| 安徽 | 药学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 | 
| 山东 | 药学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 1 | 
| 广西 | 药学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | 
| 四川 | 药学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | 
| 贵州 | 药学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | 
| 陕西 | 药学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 4 | 
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 | 
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 药学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 564 | 33361 | ||
| 吉林 | 药学 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 491 | 16449 | ||
| 浙江 | 药学 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 621 | 23342 | ||
| 安徽 | 药学 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 558 | 35114 | ||
| 山东 | 药学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 565 | 43834 | ||
| 湖南 | 药学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 576 | 23078 | (5组) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) | 
| 广西 | 药学(4500元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 523 | 26659 | ||
| 海南 | 药学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 603 | 9372 | (04) | 化学/生物(2选1) | 
| 四川 | 药学(认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 567 | 41781 | 

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