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青岛滨海学院学前教育（师范类方向）和汉语国际教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-13 10:53:02 解决时间：2022-11-05 21:54

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青岛滨海学院学前教育（师范类方向）和汉语国际教育哪个好？小编通过比较学前教育（师范类方向）和汉语国际教育在山东往年的录取分数线，学前教育（师范类方向）就业前景和汉语国际教育就业前景，学前教育（师范类方向）专业介绍和汉语国际教育专业介绍等数据帮助大家了解学前教育（师范类方向）和汉语国际教育这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、学前教育（师范类方向）和汉语国际教育录取分数线(山东)

文科

年份	学前教育（师范类方向）	汉语国际教育
2019	--	509
2018	--	507
2017	--	483

综合

年份	学前教育（师范类方向）	汉语国际教育
2021	--	470
2020	--	474

理科

年份	学前教育（师范类方向）	汉语国际教育
2019	--	456
2018	--	444
2017	--	436

二、学前教育（师范类方向）和汉语国际教育专业介绍

中国语言文学类汉语国际教育

青岛滨海学院

层次本科

学制四年

本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握扎实的汉语基础知识，具有较高的人文素养，具备中国文学、中国文化、跨文化交际、教育学等方面的专业知识与能力，能在国内外相关教育机构从事汉语教学或在涉外机构、企事业等单位从事与语言文化传播交流相关工作的具有国际视野的应用型人才。

1.核心课程

现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国文学、中国文化概论、跨文化交际与礼仪、对外汉语教育学引论。

2.特色课程

中华才艺训练、课堂教学设计、专业综合素质展示、民俗调查、语言文化调查、中国传统文化符号制作与展示。

教育学类学前教育（师范类方向）

青岛滨海学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

三、学前教育（师范类方向）和汉语国际教育招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	汉语国际教育（青岛滨海学院）	综合	本科批B段	普通类	四年	3	（1）	不限
内蒙古	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	3
吉林	汉语国际教育	文科	本科二批A段	普通类	-	4
浙江	汉语国际教育	综合	普通类平行录取	普通类	四年	4
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	四年	23
河南	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	4
湖北	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	4	（L01）	首选历史，再选不限
云南	汉语国际教育	文科	本科二批及预科	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	汉语国际教育（校本部）	综合	本科批B段	普通类	471	39511	（1）	不限
内蒙古	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	408	17474
吉林	汉语国际教育	文科	本科二批A段	普通类	396	16773
浙江	汉语国际教育	综合	平行录取一段	普通类	519	133934
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	470	218819
云南	汉语国际教育	文科	本科二批及预科	普通类	501	40635

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-05 21:54

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