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内蒙古师范大学小学教育和中国少数民族语言文学（蒙古语授课）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-03 04:09:10 解决时间：2022-11-04 23:06

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一、小学教育和中国少数民族语言文学（蒙古语授课）录取分数线(内蒙古)

文科

年份	小学教育	中国少数民族语言文学（蒙古语授课）
2021	529(小学教育（语文）（师范类）)	--
2020	556(小学教育（师范类）)	--
2019	558(小学教育（师范）)	--
2018	540(小学教育（师范类）（英语）)	--
2017	502	--

蒙授文科

年份	小学教育	中国少数民族语言文学（蒙古语授课）
2019	446(教育学类（师范类）)	--

理科

年份	小学教育	中国少数民族语言文学（蒙古语授课）
2021	495(小学教育（数学）（师范类）)	--
2020	490(小学教育（师范类）)	--
2019	534(小学教育（师范）)	--
2018	533(小学教育（师范类）)	--
2017	516	--

二、小学教育和中国少数民族语言文学（蒙古语授课）专业介绍

中国语言文学类中国少数民族语言文学（蒙古语授课）

内蒙古师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具备扎实的少数民族语言文学基础、兼通汉语言文学相关知识，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文化、教育、出版、传媒机构以及政府机关等部门工作，或在周边相通语言国家从事语言文化交流工作的中国语言文学学科复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习中国少数民族语言文学的基础理论和基本知识，接受人文社会科学和语言学诸方面的基本训练，掌握汉民族及少数民族跨文化现象的分析方法，掌握创造性思维以及从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握汉语言文学及相关少数民族语言文学的基础理论和基本知识；

2．掌握汉民族及少数民族跨文化现象的分析方法；

3．具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问题的基本能力；

4．熟悉国家在少数民族语言文字及文学创作、传播和研究方面的方针、政策和法规；

5．了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6．具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：中国语言文学。

核心课程：文学概论、语言学概论、少数民族语言文学（分民族、语族）、现代汉语、中国现代文学、外国文学、古代汉语、写作。

主要实践性教学环节：教学实习、写作技能训练、汉语言文学及相关少数民族语言文化现象的研讨等。

修业年限：四年。

授予学位：文学学士。

教育学类小学教育

内蒙古师范大学

层次本科

学制四年

学科：

门类：

培养目标:达到高等师范专科小学教育专业学历，提高素质水平。

主要课程：近现代史、马克思主义基本原理、英语(二)、心理卫生与心理辅导、课程与教学论、发展与教育心理学、中外教育简史、中小学教育管理、比较教育、小学艺术教育、现代教育测量与评价、中小学教师信息技术、学校管理心理学、教学设计、德育原理、教育社会学、学习心理学、教育哲学。

就业方向：小学教师。

三、小学教育和中国少数民族语言文学（蒙古语授课）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	小学教育（语文）（师范类）（盛乐校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	5	（1）	不限
山西	小学教育（数学）（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	-	5
内蒙古	小学教育	理科	本科一批	普通类	四年	40
内蒙古	小学教育	文科	本科一批	普通类	四年	15
安徽	小学教育（语文）（师范）	文科	本科二批	普通类	-	5
江西	小学教育（数学）（师范类）	理科	本科二批	普通类	-	5
湖北	小学教育（师范类；语文；办学地点盛乐校区）	历史类	本科批	普通类	四年	5	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	小学教育（数学，师范）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（004）	首选物理，再选不限
广东	小学教育（语文）（盛乐校区）	历史类	本科批	普通类	四年	5	（201）	首选历史，再选不限
广西	小学教育（语文）（在盛乐校区办学）	文科	本科二批	普通类	四年	5
重庆	小学教育（语文）（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	5
贵州	小学教育（语文）（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	5
云南	小学教育（师范类）（语文）盛乐校区	文科	本科二批及预科	普通类	四年	5

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	小学教育（语文）（师范类）（盛乐校区）	综合	本科批A段	普通类	552	22233	（1）	不限
山西	小学教育（数学）（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	487	44395
内蒙古	小学教育（师范类）	文科	本科二批	普通类	493	6959
	小学教育（数学）（师范类）	理科	本科一批		495	14437
	小学教育（语文）（师范类）	文科	本科一批		529	3800
黑龙江	小学教育（数学）（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	411	39898
安徽	小学教育（语文）（师范）（4200元/年）	文科	本科二批	普通类	555	25388
广西	小学教育（语文）（师范，4200元/年，在盛乐校区办学）	文科	本科二批	普通类	489	20753
四川	小学教育（语文）（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。盛乐校区就读）	文科	本科二批	普通类	531	23672

五、就业前景

中国少数民族语言文学

1.中国少数民族语言文学就业前景：
民族语言和民族文学是民族文化的主要组成部分。在我国多元一体的多民族文化格局中，民族语言与民族文学的保护和发展，是我国文化多元性的重要保障。我国少数民族的语言文学，现在已引起许多国家学者的关注。许多跨境民族的语言和文学，已成为我国与周边国家相关民族交往和交流的园地和桥梁。中国少数民族语言文学专业培养具备有关少数民族语言文学全面系统知识，对与少数民族语言、文字、文学、文献的教学研究、编辑翻译、新闻文学等方面工作的少数民族语言文学专业就有广阔的发展前景。毕业生主要到少数民族教育文化部门及相关单位工作。中国少数民族语言文学专业的就业面比较狭窄，但是就业前景还是很好的，毕业生主要到少数民族教育文化部门及相关单位从事有关少数民族语言文字、文学、文献的教学、研究、编辑、翻译、新闻、文学创作等方面工作。随着各民族间交往增多，通晓两种或两种以上语言的人才的培养也变得尤为重要。另外，由于地域差异较为明显，各有出路，中国少数民族语言学专业地域性较强，开设的高校相对较少，多在中西部地区，总体上来看，内地学生就业有一定压力，但可通过考博、出国获得进一步发展出路。大部分的毕业生面向中西部的需要。中西部学生的就业一般比较顺畅，毕业生应根据自己的实际情况客观分析就业去向。
2.中国少数民族语言文学就业方向：
我国少数民族的语言文学，现在已引起许多国家学者的关注。许多跨境民族的语言和文学，已成为我国与周边国家相关民族交往和交流的园地和桥梁。如今，藏学、蒙古学、满学、突厥学、壮学、傣学、苗学、瑶学、彝学、哈尼学等已成为国际性的学科。近年来，联合国教科文组织陆续发表有关保护世界文化多样性的决议、宣言和国际公约，世界文化的多元化已成为人们普遍认同的共识。中国少数民族语言学专业毕业生主要就职于少数民族教育文化部门及相关单位。可在中西部省份高校、中等学校等教育单位或国家机关部门就职，或者直接进大企业从事行政、管理等方面的工作。、

蒙古语

1.蒙古语就业前景：
蒙古语主要分布于中国蒙古族聚居区、蒙古国和俄罗斯联邦西伯利亚联邦管区，其中俄罗斯的卡尔梅克语、布里亚特语被视为蒙古语的方言。蒙古国物产资源丰富，劳动力资源稀少，随着两国经济的共同发展，需要一大批精通蒙古语翻译的人才，国内开设该语种的高校寥寥无几，蒙古语翻译人才呈现出供不应求的趋势。
2.蒙古语就业方向：
本专业学生毕业后可在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作。

中专 2022-11-04 23:06

内蒙古师范大学中国少数民族语言文学（蒙古语授课）和学前教育（师范）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

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