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内蒙古师范大学教育技术学和视觉传达设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-11 06:32:04 解决时间：2022-11-04 23:06

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内蒙古师范大学教育技术学和视觉传达设计哪个好？小编通过比较教育技术学和视觉传达设计在内蒙古往年的录取分数线，教育技术学就业前景和视觉传达设计就业前景，教育技术学专业介绍和视觉传达设计专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和视觉传达设计这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和视觉传达设计录取分数线(内蒙古)

文科

年份	教育技术学	视觉传达设计
2019	552(教育学类（师范）)	--
2018	539(教育学类（师范类）)	--
2017	503(教育学类)	--

蒙授文科

年份	教育技术学	视觉传达设计
2019	446(教育学类（师范类）)	--

理科

年份	教育技术学	视觉传达设计
2021	463(教育技术学（师范类）)	--
2020	490(教育技术学（师范类）)	--
2019	518(教育技术学（师范）)	--
2018	518(教育技术学（师范类）)	--
2017	492	--

蒙授理科

年份	教育技术学	视觉传达设计
2019	390(教育技术学（师范类）)	--

二、教育技术学和视觉传达设计专业介绍

设计学类视觉传达设计

内蒙古师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求，集传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体，在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才。

培养要求：本专业要求学生具有为国学习的思想和为社会服务的理念，了解专业相关的法律法规，具有较为系统的视觉传播专业理论和专业知识。学生应在设计创新，语言、文字表达能力，社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼，并符合国家考级的外语水平。本专业培养规格为应用型创意人才。

根据市场、中等设计学校和研究机构的需要，毕业生应具备以下三个方面的能力：

1．在专业能力结构方面，要注重创意、美学、技术表现三方面能力的培养。创新时代创意为先，美学质量和技术表现是完善创意的重要组成部分，因此要从理论课程、基础课程和专业课程三个模块中建立起一个体现这个培养方向的正确指导思想，即课程教学的核心理念要贯穿于创新教学之中，在培养学生创意能力的同时提高其美学和技术能力。

2．在专业素质结构方面，要求学生不仅有很强的创意能力，还应具备较好的创意解说能力、文字语言的表达能力和很好的社会沟通能力。这四种能力是专业素质不可缺少的组成部分，因为设计不仅要有个性化，更要注重通过语言、文字、行为和作品与人沟通、与市场和社会沟通。

3．在综合知识结构方面，要求学生除了已确定的本科专业知识外，同时具有一定的文学素养，以提高设计的创意想象能力，具有一定的数学、物理知识，使设计具有理性的思维方式和有条理地进行逻辑思维的能力，具有一定的外语水平，具有广阔的视野和交流能力，以及掌握软件应用、获取信息和文献检索的能力。

主干学科：艺术学、设计学、传播学、美学、心理学。

核心课程：中外设计艺术史、艺术概论、大众传播学、广告学、美学、消费心理学、公共关系学、装饰与图案、图形创意、文字与版式、平面（印刷）设计与印刷制作、展示与陈设、数字媒体设计与制作、企业形象、品牌形象策划等。

主要实践性教学环节：本专业总体实践教学体系是将专业核心课程与实践教学内容密切地联系在一起，一是课程教学和上机熟悉软件结合，二是应用性专业除了研究性课题外，结合社会、企业的项目课题进行实践训练，为学生积累就业经验。

主要专业实验：在传统车间培养学生的动手能力，如在纸艺车间、木工车间、模型加工车间和金属加工车间进行相关设计制作和材料实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

教育学类教育技术学

内蒙古师范大学

层次本科

学制四年

　　教育技术学专业简介
　　教育技术学专业是一门综合应用性学科，它顺应信息时代教育科学的飞速发展，注重学生的德、智、体、美的全面发展，使学生具有一定的教育理论基础和较强的实践能力的人才。经过四年的系统学习，学生掌握教育技术学领域的基础理论与基本知识，掌握学科教育、教学的基本理论和教学方法；能够熟练应用计算机多媒体软件制作技术、计算机网络教育管理与开发技术；能够熟练进行电脑美术、电视节目编导与制作（非线性编辑）、摄影、摄像、幻灯投影等方面的实际操作，并能将现代化教学手段和教学理论有机结合运用于各学科教学从而提高教学效果。
　　学生毕业后可以在各级各类学校可胜任教育技术课、信息技术课和计算机课教学工作；在各级电教馆、站、高校电教中心（教育技术中心）和普校能够担任电化教育专业技术人员；也能胜任广播电视、音像出版、宣传广告等部门的传媒制作工作。

三、教育技术学和视觉传达设计招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
山西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	-	5
内蒙古	教育技术学	理科	本科一批	普通类	四年	30

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
河北	教育技术学	物理类	本科批	普通类	522	66880
山西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	479	48968
内蒙古	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	463	20397
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批	普通类	489	74072
四川	教育技术学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	446	161622

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

中专 2022-11-04 23:06

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