已解决问题

内蒙古师范大学教育技术学和农村区域发展哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-23 20:11:10 解决时间：2022-11-04 23:05

满意答案

内蒙古师范大学教育技术学和农村区域发展哪个好？小编通过比较教育技术学和农村区域发展在内蒙古往年的录取分数线，教育技术学就业前景和农村区域发展就业前景，教育技术学专业介绍和农村区域发展专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和农村区域发展这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和农村区域发展录取分数线(内蒙古)

文科

年份	教育技术学	农村区域发展
2019	552(教育学类（师范）)	--
2018	539(教育学类（师范类）)	523
2017	503(教育学类)	459

蒙授文科

年份	教育技术学	农村区域发展
2019	446(教育学类（师范类）)	--

理科

年份	教育技术学	农村区域发展
2021	463(教育技术学（师范类）)	--
2020	490(教育技术学（师范类）)	--
2019	518(教育技术学（师范）)	--
2018	518(教育技术学（师范类）)	--
2017	492	--

蒙授理科

年份	教育技术学	农村区域发展
2019	390(教育技术学（师范类）)	--

二、教育技术学和农村区域发展专业介绍

农业经济管理类农村区域发展

内蒙古师范大学

层次本科

学制四年

　　学科：管理学　　门类：农业经济管理类　　专业名称：农村区域发展　　业务培养目标：本专业培养具备农村区域发展方面的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业企业、农业推广管理部门、政府及事业单位从事计划、规划与设计、推广与发展、经营与管理、教学与科研等工作的高级专门人才。　　业务培养要求：本专业学生主要学习农村区域发展和当代农村发展方面的基本理论和基本知识，受到农村发展调查分析、规划设计、实施、调控与评价等方面的基本训练，掌握从事农村区域、社区发展工作的基本能力。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．掌握当代发展学科的基本理论、基本知识；　　2．掌握包括发展经济学、发展社会学、发展人类学及发展管理等范畴在内的综合的分析方法；　　3．具备以解决问题为导向的农村区域、社区分析、规划、计划实施、监测和评价等方面的技能；　　4．具备农业可持续发展的意识和基本知识，了解当代发展学的科学前沿和发展趋势；　　5．熟悉国家关于农业、农村和农民的有关方针、政策和法规；　　6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。　　主干学科：普通发展学、农村发展学、农业经济管理　　主要课程：农业概论、政治经济学、农业经济学、发展人类学、发展社会学、发展经济学、农村发展研究方法、农村发展设计。　　主要实践性教学环节：包括教学实习、课程设计、毕业论文、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排25——28周。　　修业年限：四年　　授予学位：管理学学士

教育学类教育技术学

内蒙古师范大学

层次本科

学制四年

　　教育技术学专业简介
　　教育技术学专业是一门综合应用性学科，它顺应信息时代教育科学的飞速发展，注重学生的德、智、体、美的全面发展，使学生具有一定的教育理论基础和较强的实践能力的人才。经过四年的系统学习，学生掌握教育技术学领域的基础理论与基本知识，掌握学科教育、教学的基本理论和教学方法；能够熟练应用计算机多媒体软件制作技术、计算机网络教育管理与开发技术；能够熟练进行电脑美术、电视节目编导与制作（非线性编辑）、摄影、摄像、幻灯投影等方面的实际操作，并能将现代化教学手段和教学理论有机结合运用于各学科教学从而提高教学效果。
　　学生毕业后可以在各级各类学校可胜任教育技术课、信息技术课和计算机课教学工作；在各级电教馆、站、高校电教中心（教育技术中心）和普校能够担任电化教育专业技术人员；也能胜任广播电视、音像出版、宣传广告等部门的传媒制作工作。

三、教育技术学和农村区域发展招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
山西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	-	5
内蒙古	教育技术学	理科	本科一批	普通类	四年	30

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
河北	教育技术学	物理类	本科批	普通类	522	66880
山西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批A段	普通类	479	48968
内蒙古	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	463	20397
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科二批	普通类	489	74072
四川	教育技术学（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	446	161622

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

农村区域发展

1.农村区域发展就业前景：
随着我国社会经济快速发展和对“三农”问题的高度重视以及现代农业和新农村建设的推进，需要现代农业和新农村建设管理人才，即解决“三农”问题的带头性人才。就业前景广阔、农村区域发展专业具有很强的实用意义。主要研究发展经济学、农村区域发展、当代农村发展等方面的基本知识和技能，进行农村发展的调查分析、规划设计、实施管理、调控评价等。例如：农村社区的规划、治理，沼气、秸秆等农村自然资源的可持续利用，农村生态环境的建设，灌溉、嫁接等农业技术的推广等。
2.农村区域发展就业方向：
本专业学生毕业后可在农业企业、农业推广管理部门、政府及事业单位从事业务发展、产业推广、项目管理、经济规划、农村规划、新农村建设、农村区域发展、经营与管理、教学与科研等工作。

中专 2022-11-04 23:05

内蒙古师范大学农村区域发展和美术教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

1190阅读

内蒙古师范大学农村区域发展和学前教育（师范）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

1190阅读

网友推荐