| 年份 | 小学教育（师范类） | 网络工程 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 388 |
| 2020 | -- | 408 |
| 2019 | -- | 448 |
| 2018 | -- | 429 |
| 2017 | -- | 406 |
| 年份 | 小学教育（师范类） | 网络工程 |
|---|---|---|
| 2020 | 539 | -- |
| 2019 | 534 | -- |
| 2018 | 488 | -- |
内蒙古民族大学
内蒙古民族大学
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；
2．掌握观察研究小学生的科学方法；
3．具有小学教育教学工作的基本能力；
4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；
5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；
6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。
主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 网络工程（八协计划，招加试蒙古语文考生） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 内蒙古 | 网络工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 9 | ||
| 辽宁 | 网络工程（八省区对等协作计划,招收加试蒙古语考生） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 网络工程（八省区对等协作计划,招收加试蒙古语且高中阶段蒙语授课考生）（学费以内蒙古自治区价格主管部门公布的收费标准为准）（学费待定） | 1 | |||||||
| 吉林 | 网络工程（招加试蒙古语文考生） | 理科 | 本科二批B段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 浙江 | 网络工程 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 福建 | 网络工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | 2963（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 江西 | 网络工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 山东 | 网络工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 河南 | 网络工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 广东 | 网络工程（校本部） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | （203） | 首选物理，再选不限 |
| 陕西 | 网络工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 内蒙古 | 网络工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 388 | 37172 | ||
| 辽宁 | 网络工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 451 | 62997 | ||
| 406 | 78284 | |||||||
| 浙江 | 网络工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 524 | 128165 | ||
| 福建 | 网络工程（外语只开设英语教学,其他语种考生慎报） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 478 | 64289 | 2932（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 江西 | 网络工程（外语只开设英语教学,其他语种考生慎报） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 477 | 85098 | ||
| 山东 | 网络工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 493 | 166073 | ||
| 广东 | 网络工程（非定向）（办学地点：校本部）（全英教学，请非英语语种的考生慎重报考） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 489 | 149751 | （203） | 首选物理，再选不限 |
各相关学院：为全面提高教育质量，培养具有创新能力、创业精神和高素质工程技术人才，根据《内蒙古民族大学工程师教育实验班实施细则（试行）》（校发[2014]180号）文件精神，我校拟在2016级理科类学生中，招收30名对机械工程学科兴趣浓厚，具有创新精神的学生，开设工程师教育实验班。请相关学院做好宣传工作，实验班学生的选拔、录取及培养见附件1。拟报名学生填写报名表，经所在学院同意后，交机械工程学院教务办
小学教育专业（师范类蒙汉授）培养目标：培养适应国家和地方的社会发展需要，具备优良的职业品格、深厚的教学理论素养和较强的教育实践能力，能够胜任小学阶段各科教学和管理工作的专门人才。同时培养一批能够引领和参与民族地区基础教育改革发展的初等教育人才。主要课程：教育概论、教育心理学、小学教育学、小学课程与教学论、小学语文课程标准和教材研究、小学数学课程标准和教材研究、小学英语课程标准和教材研究、小学班队原理
思想政治教育专业（师范类 蒙汉授）培养目标：本专业培养具有较高政治素质、道德素质和马克思主义素养，掌握哲学、法学、政治学、教育学等多学科基本理论知识，能从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研工作的专门人才，以及能在党政机关、企事业单位和社会团体从事思想政治教育、宣传和行政管理等工作的复合型人才。主要课程：马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、逻辑学、政治学、毛泽东思想概论、邓小平理论与“三
网络工程专业（蒙汉授）培养目标：培养掌握计算机软、硬件及网络的基础知识、基本方法和技能，具有扎实的基础理论和宽厚的专业知识，具有网络应用开发能力、网络系统安全与管理能力、网络数据库管理与开发能力等，并能掌握计算机网络的新技术和新动态的高级应用型人才。主要课程：高等数学、线性代数、普通物理、面向对象程序设计（c++），离散数学，数据库系统概论、数据结构、编译原理、操作系统、软件工程、数字逻辑、计算机组
化学工程与工艺专业培养目标：为化工企业、科研单位、国家机关和高等院校等单位的化工及相关专业培养应用型高级工程科技人才。学生能够掌握化学与化学工程学科的基础知识、原理、研究方法及专业技能，具有从事化工产品和过程的研究与开发，化工装置的设计与放大，化工生产的控制与管理能力，具有跨学科工作能力和较强的工作适应性，并具有不断探索、独立获得知识的能力和独立工作的能力。主要课程：无机化学、无机化学实验、有机化学
食品科学与工程isec项目专业 培养目标：通过与国际优秀高等学府学分互认的方式，为学生将来学位深造和创业发展提供相关知识、技术和技能基础。采取以扎实的科学理论、工程技术和实践训练基础为支撑，培养具有良好的政治文化素质，具有基础外语、专业外语和计算机应用的基本能力，具有较强的明辨思维、国际化学习技能，系统掌握食品科学与工程领域的基本知识和基本技能，能够在食品的生产、加工、流通及与食品科学与工程有关的教
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