| 年份 | 学前教育（师范类） | 物理学（师范） |
|---|---|---|
| 2021 | 418 | -- |
| 年份 | 学前教育（师范类） | 物理学（师范） |
|---|---|---|
| 2021 | 492 | -- |
| 2020 | 524 | -- |
| 2019 | 526 | -- |
| 2018 | 514 | -- |
内蒙古民族大学
培养目标：本专业主要培养从事物理学及相关前沿学科教学和研究的专业人才，同时也培养 能将物理学应用于技术和社会各个领域的复合型人才。经过学习和训练，本专业学生应具备在 物理学及相关学科进一步深造的基础，能达到毕业后从事研究、教学、技术应用和管理等方面工 作的要求。
培养要求：本专业学生主要学习物理学的基本知识与原理，接受科学思维和物理学研究方法 的训练，具有科学精神、科学素养、科学作风和创新意识，具备一定的独立获取知识的能力、实践 能力和研究能力。
毕业生应获得以下几方面知识和能力：
1．具有职业道德和爱国敬业精神；
2．具有科学的世界观，比较系统扎实地掌握物理学的基本理论和基本实验方法，具备本专 业所需的数学基础知识，具备职业安全意识；
3．掌握外语、计算机及信息技术等方面的知识，掌握人文社会科学知识以及其他自然科学 和相关工程技术的初步知识；
4．具有独立获取知识和应用知识的能力，具有书面和口头表达能力、应用外语的交流能力 以及向社会公众传播科学普及知识的能力；具有一定的国际视野和跨文化环境下的交流能力；
5．具有创造性思维、独立思考及批判性思维能力，具有初步的科学研究能力和一定的科技 开发能力；
6．了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；
7．对近代物理学和物理学的新发展在高技术和生产中的应用，以及与物理学相关学科和技 术的新发展有所了解。
主干学科：物理学。
核心知识领域：机械运动现象与规律、热运动现象与规律、电磁和光现象与规律、物质微观结 构和量子现象与规律、凝聚态物质结构及性质、时空结构、物理学中的数学方法。
核心课程示例：
示例一：力学（68学时）、热学（51学时）、电磁学（51学时）、光学（51学时）、近代物理（51学 时）、原子核物理（68学时）、理论力学（51学时）、电动力学（51学时）、热力学与统计物理学(51 学时)、量子力学（68学时）、固体物理学（85学时）、数学物理方法（68学时）。
示例二：力学（54学时）、热学（54学时）、电磁学（72学时）、光学（72学时）、原子物理学(54 学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（72学时）、热力学与统计物理（72学时）、电动力学 （72学时）、量子力学（72学时）、固体物理学（72学时）、半导体物理与器件（72学时）。
示例三：力学（64学时）、热学（56学时）、电磁学（64学时）、光学（64学时）、原子物理学(56 学时)、数学物理方法（72学时）、理论力学（64学时）、热力学与统计物理学（64学时）、电动力学 （64学时）、量子力学（72学时）、计算物理基础（32学时）、固体物理学（56学时）。
主要实践性教学环节：研究性训练、大学生创新训练、毕业论文（毕业设计）等。
主要专业实验：普通物理实验、近代物理实验、专业方向实验。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士。
内蒙古民族大学
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；
4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；
6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 内蒙古 | 学前教育（师范类）（国际本科学术互认课程，中英文双语授课，外语成绩不低于80分，外语只开设英语教学，其他语种考生慎报，只录取有专业志愿的考生） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 45 |
| 文科 | 45 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 内蒙古 | 学前教育（师范类） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 418 | 30107 |
| 文科 | 492 | 7062 |
学前教育专业（师范类 蒙汉授）培养目标：培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师，学前教育行政人员以及其他有关机构中从事学前教育工作的人才。主要课程：普通心理学、中外教育史、心理统计与测量、民族教育学、教育法学、幼儿教育心理学、学前保健学、学前心理学、学前教育学、学前教育科研方法、幼儿园教育活动与设计、学前教育管理学、舞蹈、民族传统乐器、传统游戏开发课程、钢琴、基础乐理与视唱练
汉语言文学专业（师范类）培养目标：培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，具备一定教育学和心理学知识，掌握中学语文教学方法和教学技能，在教育、文化、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门，能从事语文教学及汉语言文字运用相关工作的中国语言文学学科应用型人才。主要课程：现代汉语
物理学专业（师范类 蒙汉授）培养目标：培养德、智、体全面发展的，掌握扎实的物理学科基本理论、基本知识、基本方法和实验技能，具备传授物理学知识的能力，运用物理学知识并辅助使用数学知识和计算机知识解决实际问题的能力，能够在中等学校，少数民族地区蒙语授课的中等学校及相关部门从事教学、研究和管理等方面工作的高素质应用型人才。主要课程：力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、数学物理方法、理论力学、热力学与统计
应用物理学专业(物联网方向)培养目标：培养德、智、体全面发展，具备扎实的应用物理学、电子信息技术与传感——物联系统的理论基础和实践技能，并熟悉射频与嵌入式设备、智能软件与网络开发设计、应用维护和管理服务，能适应国家信息技术战略中创新产业发展需求的高素质、应用型专门人才。主要课程：普通物理学、高级语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、linux操作系统、微机原理与接口技术、射频电路设计、自动控制原
内蒙古民族大学中国少数民族语言文学（蒙古语）（师范类）和应用物理学（物联网方向）哪个好？小编通过比较中国少数民族语言文学（蒙古语）（师范类）和应用物理学（物联网方向）在内蒙古往年的录取分数线，中国少数民族语言文学（蒙古语）（师范类）就业前景
内蒙古民族大学中国少数民族语言文学（蒙古语）（师范类）和物理学（师范）哪个好？小编通过比较中国少数民族语言文学（蒙古语）（师范类）和物理学（师范）在内蒙古往年的录取分数线，中国少数民族语言文学（蒙古语）（师范类）就业前景和物理学（师范）就业
内蒙古民族大学体育教育（师范类）和应用物理学（物联网方向）哪个好？小编通过比较体育教育（师范类）和应用物理学（物联网方向）在内蒙古往年的录取分数线，体育教育（师范类）就业前景和应用物理学（物联网方向）就业前景，体育教育（师范类）专业介绍和应
内蒙古民族大学体育教育（师范类）和物理学（师范）哪个好？小编通过比较体育教育（师范类）和物理学（师范）在内蒙古往年的录取分数线，体育教育（师范类）就业前景和物理学（师范）就业前景，体育教育（师范类）专业介绍和物理学（师范）专业介绍等数据帮助
内蒙古民族大学小学教育（师范类）和应用物理学（物联网方向）哪个好？小编通过比较小学教育（师范类）和应用物理学（物联网方向）在内蒙古往年的录取分数线，小学教育（师范类）就业前景和应用物理学（物联网方向）就业前景，小学教育（师范类）专业介绍和应
内蒙古民族大学小学教育（师范类）和物理学（师范）哪个好？小编通过比较小学教育（师范类）和物理学（师范）在内蒙古往年的录取分数线，小学教育（师范类）就业前景和物理学（师范）就业前景，小学教育（师范类）专业介绍和物理学（师范）专业介绍等数据帮助
内蒙古民族大学思想政治教育（师范类）和应用物理学（物联网方向）哪个好？小编通过比较思想政治教育（师范类）和应用物理学（物联网方向）在内蒙古往年的录取分数线，思想政治教育（师范类）就业前景和应用物理学（物联网方向）就业前景，思想政治教育（师范
内蒙古民族大学思想政治教育（师范类）和物理学（师范）哪个好？小编通过比较思想政治教育（师范类）和物理学（师范）在内蒙古往年的录取分数线，思想政治教育（师范类）就业前景和物理学（师范）就业前景，思想政治教育（师范类）专业介绍和物理学（师范）专
内蒙古民族大学学前教育（师范类）和应用物理学（物联网方向）哪个好？小编通过比较学前教育（师范类）和应用物理学（物联网方向）在内蒙古往年的录取分数线，学前教育（师范类）就业前景和应用物理学（物联网方向）就业前景，学前教育（师范类）专业介绍和应
内蒙古民族大学学前教育（师范类）和物理学（师范）哪个好？小编通过比较学前教育（师范类）和物理学（师范）在内蒙古往年的录取分数线，学前教育（师范类）就业前景和物理学（师范）就业前景，学前教育（师范类）专业介绍和物理学（师范）专业介绍等数据帮助
微信扫一扫
咨询技校问题
微信扫码
咨询技校问题
①由于各方面不确定的因素，有可能原文内容调整与变化，本网如不能及时更新或与相关部门不一致，请网友以权威部门公布的正式信息为准。
②本站注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿，本站转载出于非商业性的教育和科研之目的，并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。
③本网转载的文/图等稿件出于非商业性目的,如转载稿涉及版权及个人隐私等问题,请作者在两周内邮件xxx@qq.com联系。
