专业代码:100204TK
授予学位:医学学士
修学年限:四年
开设课程:
人体解剖学(含组织胚胎学)、生理学、诊断学基础、药理学、基础眼科学、视光学基础、眼视光特检技术、内科学、外科学、验光技术、临床眼科学、眼镜技术、配镜学、角膜接触镜验配技术等。
主要实践教学环节
包括临床见习、毕业实习等。
培养目标
本专业培养具有基础医学、临床医学和眼视光医学的基本理论知识及能力,能在医疗卫生单位从事眼科诊断、治疗和医学技术等方面工作的医学高级专门人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习基础医学、临床医学、眼视光医学的基本理论知识,受到专业操作技能的基本训练,具有常见眼病诊断治疗的基本能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.掌握基础医学、临床医学、眼视光医学的基本理论、基本知识;2.掌握眼视光医学及计算机的基本理论和操作技能;3.具有运用眼视光医学诊断治疗疾病的能力;4.熟悉有关眼视光医学方针、政策和方法;5.了解眼视光医学各专业分支的理论前沿和发展动态;6.掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
专业发展沿革:本专业学制四年,具有工学学士学位授予权;本学科具有材料科学与工程工学硕士学位授予权和工学博士学位授予权;具有材料工程领域工程硕士学位授予权。材料成型及控制工程专业是由原“包头钢铁学院”最早建立的轧钢专业(1956年)发展而成,1960年招收轧钢专业四年制本科生,1978年恢复招收轧钢专业本科生,1999年更名为“材料成型及控制工程”, 2013年材料成型及控制工程专业获内蒙古自治区“优秀创新教学团队”。1997年“材料加工工程”获得硕士学位授予权(2010年获“材料科学与工程”一级学科学位授予权),2005年材料加工工程获“内蒙古自治区品牌专业”,2008年材料加工工程被评为内蒙古自治区重点学科,2017年12月“材料科学与工程”获得博士学位授予权。本专业已形成“先进钢铁材料的基础研究及组织控制”、“材料加工过程数值模拟与组织控制”、“轧钢新理论、新工艺、与新技术”等三个稳定的研究方向,为本专业发展与本科生、硕士、博士生培养提供了有力支撑。
师资队伍:材料成型及控制工程专业现有在职教师18人,其中教授 6人,副教授7人,讲师4人,工程师1人。具有博士学位8人,硕士学位10人。博士生、硕士生导师共14人,45岁以下青年教师占61.1%。现有教师队伍中获内蒙古自治区“草原英才”3人、“草原英才”青年创新创业人才1人,内蒙古“高层次科技人才专家库”专家3人,内蒙古“突出贡献”专家2人,国家科技进步奖评审专家2人,包头市“鹿城英才”第三层次后备骨干专业技术人才3人,国际TRIZ协会(MATRIZ)三级认证(最高级)1人,内蒙古自治区“教坛新秀”1人,包头市“领军人才”2人,内蒙古科技大学“教学名师”1人。
教学条件及质量工程:材料成型及控制工程专业依托“内蒙古自治区新金属材料重点实验室”、“内蒙古自治区新材料生产力促进中心”、“内蒙古科技大学虚拟仿真实验室”等教研平台建设。本专业实验室拥有冷、热轧机(9架)、800吨挤压机(1台套)、拉伸机等实验教学设备和“中厚板轧制虚拟仿真平台”一个,在本地区及国内具有稳定本科生实践教学基地18个,拓宽了本科生优秀人才培养渠道,构建了具有先进水平的材料成型研究、教学及实验平台,为学生实践能力及创新能力的培养创造了良好条件。近三年来本系教师承担教学研究项目10项,承担国家级科研项目9项(其中国家自然科学基金项目6项),省部级纵向课题11项,横向科研项目12项。本科生参加“互联网+” 大学生创新创业大赛全覆盖,大学生获全国“TRIZ杯”、自治区级“挑战杯”等比赛奖励多项。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 材料成型及控制工程(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 5 | (4) | 物理必选 |
| 河北 | 材料成型及控制工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 7 | ||
| 内蒙古 | 材料成型及控制工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 25 | ||
| 辽宁 | 材料成型及控制工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 吉林 | 材料成型及控制工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 黑龙江 | 材料成型及控制工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 江苏 | 材料成型及控制工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (03) | 首选物理,再选不限 |
| 浙江 | 材料成型及控制工程 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 安徽 | 材料成型及控制工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 江西 | 材料成型及控制工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 山东 | 材料成型及控制工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 5 | ||
| 河南 | 材料成型及控制工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 广东 | 材料成型及控制工程(校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (202) | 首选物理,再选不限 |
| 重庆 | 材料成型及控制工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 材料成型及控制工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 贵州 | 材料成型及控制工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 云南 | 材料成型及控制工程 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 陕西 | 材料成型及控制工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 甘肃 | 材料成型及控制工程 | 理科 | 本科二批K段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 宁夏 | 材料成型及控制工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 新疆 | 材料成型及控制工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 材料成型及控制工程(校本部) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 499 | 33696 | (4) | 物理必选 |
| 河北 | 材料成型及控制工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 501 | 86253 | ||
| 山西 | 材料成型及控制工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 464 | 58479 | ||
| 内蒙古 | 材料成型及控制工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 421 | 29464 | ||
| 辽宁 | 材料成型及控制工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 444 | 65578 | ||
| 吉林 | 材料成型及控制工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 387 | 40543 | ||
| 黑龙江 | 材料成型及控制工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 376 | 51471 | ||
| 江苏 | 材料成型及控制工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 474 | 112277 | (02) | 首选物理,再选不限 |
| 浙江 | 材料成型及控制工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 529 | 122094 | ||
| 安徽 | 材料成型及控制工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 478 | 99374 | ||
| 福建 | 材料成型及控制工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 481 | 62806 | 2931(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 江西 | 材料成型及控制工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 482 | 80437 | ||
| 山东 | 材料成型及控制工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 492 | 168375 | ||
| 河南 | 材料成型及控制工程(校本部) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 539 | 88238 | ||
| 广东 | 材料成型及控制工程(非定向)(办学地点:校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 492 | 145633 | (202) | 首选物理,再选不限 |
| 广西 | 材料成型及控制工程(4600元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 421 | 82771 | ||
| 海南 | 材料成型及控制工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 530 | 23372 | (02) | 物理必选 |
| 重庆 | 材料成型及控制工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 502 | 58335 | ||
| 四川 | 材料成型及控制工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 489 | 116420 |
软件工程专业建于2012年,2015年成为内蒙古科技大学“卓越工程师”培养计划专业。2017年软件工程专业成为内蒙古自治区专业应用型转型试点专业之目前,年全日制本科招生规模80人,在校生368人。
为适应“互联网+”时代发展以及工程教育认证要求和就业形势的需要,软件工程专业开设了JavaWeb课程体系和Web前端课程体系。大部分授课采用混合课程教学模式:课程讲授、授课视频、课程实验、技术实训、翻转课堂相结合,目标在于培养学生软件开发综合创新能力。

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