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南京信息工程大学保险学和汉语国际教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-11 06:14:16 解决时间：2022-11-04 01:32

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一、保险学和汉语国际教育录取分数线(江苏)

物理类

年份	保险学	汉语国际教育
2021	558	--

历史类

年份	保险学	汉语国际教育
2021	561	566

理科

年份	保险学	汉语国际教育
2020	370	--

文科

年份	保险学	汉语国际教育
2020	361	362
2019	--	352
2018	--	348
2017	--	341

二、保险学和汉语国际教育专业介绍

中国语言文学类汉语国际教育

南京信息工程大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有系统的语言学理论与知识，熟悉中外语言、文学文化，具有良好的普通话和口语表达能力，并对外汉语教学规律和教学方法具有较高掌控能力的复合应用型人才。

培养要求：首先要具有系统的语言学理论与知识，有良好的普通话和口语表达能力；其次要具备较好的外语能力，并熟悉中外语言、文学、文化；再次要掌握对外汉语教学规律和教学方法。使毕业生能够从事对外汉语教学工作或在国内外新闻出版、文化管理和各类企事业单位等机构从事跨文化交流和文化传播等相关的工作。

主干学科：中国语言文学、外国语言文学。

主要课程：中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、文学概论、现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国文化专题、第二语言教学概论、对外汉语教学法、教育心理学、教师口语、汉语写作、专业方向课（英语、日语、朝鲜语）、国外汉学研究（双语）、跨文化交际。

主要实践性教学环节：生产实习（4W）、学年论文（2W）、毕业论文（12W）。

主要专业实践：对外汉语教学法、教师口语、汉语写作、广告文化与设计、国画技法、剪纸技法、新闻事务与写作、文秘综合技能训练、对外汉语教学见习、对外汉语教学实践。

学生继续深造方向：①汉语国际教育②新闻与传播学③民俗学④艺术学⑤教育学⑥历史学⑦科技史⑧管理学⑨中国语言文学；

学生就业方向：学生毕业后能够从事对外汉语教学工作或在国内外新闻出版、文化管理和各类企事业单位等机构从事跨文化交流和文化传播等相关的工作。

专业办学实力：本专业有专职教师41人，其中具有博士学位的36人，具有高级职称的23人。在研省部级和国家级科研项目近30项，出版专著和教材近10部。是一支高素质、高水平的教学和科研队伍。

金融学类保险学

南京信息工程大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有全球视野，具有扎实的经济学、金融学基础知识，掌握系统保险知识和保险理论，具备保险实务专业技能，具有较强的社会适应能力，能胜任保险、银行等金融机构、政府部门和大型企事业单位的专业工作，具有深厚理论功底、精湛专业技能、良好综合素质、优秀人格品质的高素质保险人才。

培养要求：本专业学生主要学习经济学科和金融学科的基础理论和基础知识，系统掌握保险学的基本理论、专业知识和业务技能，具有较强的保险工作实践能力，掌握保险学科学研究的方法。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握经济学、金融学和保险学的基本理论、基本知识和基本方法；

2．能够较好地运用数学、统计学、计量经济学等分析方法对现实保险问题进行分析研究；

3．具有较强的学习能力、写作能力、语言表达能力、人际沟通和跨文化交流能力，以及计算机和信息技术应用等方面的基本能力；

4．熟悉国情，熟悉我国经济和保险相关法律、法规、方针和政策，具有较全面的法律和财务分析能力；

5．了解保险学的理论前沿和发展动态，了解保险领域的最新发展状况及国际保险活动的规则和惯例，了解中国保险发展与改革需要解决的重大问题；

6．了解国内外保险与风险管理的理论和实践，具备较强的分析、解决实际问题的能力和初步的科研能力，具备良好的品德操行、人文修养、职业道德和社会责任感，具有较强的社会适应能力和优秀的综合素质。

主干学科：理论经济学、应用经济学、工商管理。

核心课程：政治经济学、西方经济学（含微观经济、宏观经济）、计量经济学、经济法、会计学、金融学、统计学、管理学原理、社会保障学、保险学、风险管理学、人寿与健康保险、财产与责任保险、精算学原理、保险法、海上保险学、保险经济学。

主要实践性教学环节：实验课程（含基本统计分析软件应用、实务模拟等）、社会实践（含社会调查、实习等）、科研和论文写作（含毕业论文、学年论文、科研实践等）。

修业年限：四年。

授予学位：经济学学士。

三、保险学和汉语国际教育招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	汉语国际教育（校本部）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（1）	不限
山西	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	-	3
江苏	保险学	历史类	本科批	普通类	四年	10	（02）	首选历史，再选不限
江苏	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	四年	10	（02）	首选历史，再选不限
浙江	汉语国际教育	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
安徽	保险学	文科	本科一批	普通类	-	3
江西	保险学	文科	本科一批	普通类	-	2
河南	保险学	文科	本科一批	普通类	四年	2
河南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	5
广西	保险学	理科	本科一批	普通类	四年	2
	保险学	文科				2
	汉语国际教育	文科				3
四川	保险学	理科	本科一批	普通类	四年	2
	保险学	文科				3
	汉语国际教育	文科				2
贵州	保险学	理科	本科一批	普通类	四年	4
	保险学	文科				3
	汉语国际教育	文科				4
云南	保险学	文科	本科一批	普通类	四年	3
云南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	3
西藏	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	四年	2
甘肃	保险学	理科	本科一批I段	普通类	四年	2
	保险学	文科				2
	汉语国际教育	文科				3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	汉语国际教育（校本部）	综合	本科批A段	普通类	610	10861	（1）	不限
河北	保险学	历史类	本科批	普通类	584	4706
山西	汉语国际教育	文科	本科一批A段	普通类	578	2296
江苏	保险学	物理类	本科批	普通类	558	31480	（10）	首选物理，再选不限
	保险学	历史类			561	10549	（02）	首选历史，再选不限
	汉语国际教育	历史类			566	8811	（02）	首选历史，再选不限
浙江	汉语国际教育	综合	平行录取一段	普通类	616	27387
安徽	保险学	文科	本科一批	普通类	604	5304
江西	保险学	文科	本科一批	普通类	590	5074
河南	保险学（校本部）	文科	本科一批	普通类	605	5658
河南	汉语国际教育（校本部）	文科	本科一批	普通类	605	5658
广西	保险学（5200元/年）	文科	本科一批	普通类	574	3432
广西	汉语国际教育（5200元/年）	文科	本科一批	普通类	573	3526
四川	保险学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	591	25623
	保险学（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科			574	6309
	汉语国际教育（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科			575	6087
贵州	保险学	理科	本科一批	普通类	532	14871
	保险学	文科			587	4647
	汉语国际教育	文科			589	4407
云南	保险学	文科	本科一批	普通类	602	3890
云南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	602	3890
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	544	2616

五、就业前景

保险学

1.保险学就业前景：
我国巨大的人口基数及人口的老龄化有利于保险业市场的扩张，另外现有的保险深度及保险密度较低，有很大的市场潜力，加之人均收入水平不断提高，也为保险业市场扩大规模提供了良好的经济基础。社会上不少人认为保险专业就业就是推销保险。其实保险是一个产业，是一个完整的体系，从险种的设计、保费的定制到保险的销售，每一个环节都需要保险人才参与其中。比如说保险学中的精算方向，国内精算师极为稀少，一般要求通过北美或国内的精算考试，取得相关资格。保险领域内岗位诸如组训、培训讲师、核赔核保人员和资金运作人员、精算人员不仅人才需求大，而且工作体面，待遇优厚。保险学专业人才具体就业去向除了专门的保险企业外，还有中介企业、社会保障机构、监管机构、银行和证券投资机构、大型企业风险管理部门等。
2.保险学就业方向：
学生毕业后，主要在各大保险公司、保险中介机构、保险监管机构、银行、证券公司、信托投资公司等各种金融机构工作，也可在大中型企业风险管理部门、社会保障机构、政府部门等就业，还可在教育、科研部门从事教学和科研工作。主要就业方向： 1.金融管理部门，如：中国人民银行各地市分支行、中国保监会各部门； 2.各保险公司，如：中国各大保险公司各省（市）分公司、国外保险公司在中国的分公司；各金融机构，如商业银行省级分行； 3.金融咨询公司等其他金融机构； 4.各中介机构，如：会计师事务所等；各类企事业单位等。

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-04 01:32

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