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南京师范大学2017年福建各专业录取分数线

技校网更新时间：2022-09-06 14:28:25 解决时间：2022-08-24 19:15

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南京师范大学2017年福建各专业录取分数线：设计学类理科录取分数线为62分，美术学类文科录取分数线为62分，设计学类文科录取分数线为63分，动画文科录取分数线为63分，动画理科录取分数线为66分，美术学类理科录取分数线为67分，物理学（师范）理科录取分数线为546分，教育技术学（师范）理科录取分数线为546分，地理科学（师范）理科录取分数线为547分，计算机科学与技术（师范）理科录取分数线为547分，化学（师范）理科录取分数线为547分，生物科学（师范）理科录取分数线为549分，教育学（师范）文科录取分数线为554分，学前教育（师范）文科录取分数线为554分，历史学（师范）文科录取分数线为557分，小学教育（师范）文科录取分数线为558分，思想政治教育（师范）文科录取分数线为558分，数学与应用数学（师范）理科录取分数线为561分，汉语言文学（师范）文科录取分数线为566分。

一、南京师范大学2017年福建各专业录取分数线

年份	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低位次
2017	设计学类	理科	本科一批	普通类	62	0
2017	美术学类	文科	本科一批	普通类	62	0
2017	设计学类	文科	本科一批	普通类	63	0
2017	动画	文科	本科一批	普通类	63	0
2017	动画	理科	本科一批	普通类	66	12333
2017	美术学类	理科	本科一批	普通类	67	0
2017	物理学（师范）	理科	本科一批	普通类	546	13495
2017	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	546	6189
2017	地理科学（师范）	理科	本科一批	普通类	547	7890
2017	计算机科学与技术（师范）	理科	本科一批	普通类	547	6053
2017	化学（师范）	理科	本科一批	普通类	547	6053
2017	生物科学（师范）	理科	本科一批	普通类	549	5734
2017	教育学（师范）	文科	本科一批	普通类	554	1464
2017	学前教育（师范）	文科	本科一批	普通类	554	1464
2017	历史学（师范）	文科	本科一批	普通类	557	1317
2017	小学教育（师范）	文科	本科一批	普通类	558	1270
2017	思想政治教育（师范）	文科	本科一批	普通类	558	1270
2017	数学与应用数学（师范）	理科	本科一批	普通类	561	4174
2017	汉语言文学（师范）	文科	本科一批	普通类	566	939

二、部分专业

教育学类教育学

南京师范大学

层次本科

学制四年

业务培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力的中、高等师范院校师资、中小学校教育科研人员、教育科学研究单位研究人员、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

业务培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，受到教育科学研究的基本训练，掌握从事教师工作的基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育学科的基本理论和基本知识

2．掌握教育科学研究的基本方法；

3．具有从事教育专业教学和其它一两门中小学学科教学工作的能力；

4．熟悉我国的教育方针、政策和法规；

5．了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际状况和发展趋势；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：教育学、心理学

主要课程：普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计测量评价、教育哲学、中小学语文或数学教学法等。

主要实践性教学环节：教育见习、实习、社会调查、教育调查等，一般安排时间总数不少于20周。

修业年限：四年

授予学位：教育学学士

中国语言文学类汉语言文学

南京师范大学

层次本科

学制四年

汉语言文学(国家文科基地班)

培养目标：主要为各类学校、科研机构及文化宣传单位培养高层次中文学科教学、科研和应用人才。

主要课程：现代汉语、古代汉语、写作学、文学概论、古代文学、现代文学、外国文学、语言学概论、西方文论、西方美学史、文艺美学、词学、古代文论、比较文学、科研论文读写、中国语言学史等必修课，并开设文艺学系列、古代文学系列、现当代文学系列、外国文学系列、语言学系列等数十门选修课。

专业特色：本专业建立在由唐圭璋、孙望、段熙仲、徐复等学术巨匠所奠定的学科基础之上，坚持以“三基”（基础知识、基本理论、基本技能）学习为核心，高度重视学生科研创新能力的培养。文科基地班集中了汉语言文学专业最优秀的教师资源，授课教师都是具有丰富教学经验的专家，其中绝大部分是硕士生导师和博士生导师。同时实行本科生导师制，配备副教授以上的导师来指导学生进行专业性研究。

就业去向：60％左右的毕业生可免试保送攻读研究生；其余自行考研或自主择业，可从事新闻、宣传、秘书、出版、教育等工作。

汉语言文学(师范方向)——国家首批特色专业、江苏省首批品牌专业

培养目标：培养中等学校“教学研究”型语文师资和优秀教育管理人才。

主要课程：现代汉语、古代汉语、写作学、古代文学、外国文学、文学概论、现代文学、语言学概论、教育学、教育技术学、教育管理学、普通心理学、学科(语文)教育学、科研论文读写、书法艺术等必修课，并开设了文艺学、古代文学、外国文学等数十门系列选修课。

专业特色：本专业具有悠久的办学历史，从1952年院系调整起，就是国内首批招收全日制本科生的师范专业之一。目前拥有一个国家精品课程（中国现当代文学），三个省级精品课程（古代汉语、中国古代文学和中国现当代文学）。本专业高度重视本科教学，具有高级职称的教师100%担负本科教学任务，着重培养学生的“大语文”思维能力和专业技能。本专业师资力量雄厚，现有专业教师57人，其中教授26人，副教授19人，讲师7人。

就业去向：中等学校及其他文化教育单位。

汉语言文学(高级秘书方向)

培养目标：培养党政机关、企事业单位秘书及行政管理人才。

主要课程：现代汉语、古代汉语、写作学、文学概论、古代文学、现代文学史、外国文学、语言学概论、档案管理、秘书学概论、公务文书写作、广告学、公务员制度、秘书实务、现代企业管理、办公自动化、公关礼仪学、大众传播学、科研论文读写等必修课，并开设20余门专业选修课。

专业特色：本专业拥有全国唯一的相关学科“应用文体学”的博士点和硕士点。专业紧扣社会发展，以培养党政机关、企事业单位较高层次秘书为出发点，形成了自己鲜明而特有的学科特色。专业与韩国等大学建有广泛的秘书合作培养机制，学生可以较方便地申请公派赴韩国等大学学习交流。学科研究中，已经建立了自己的教材体系，古代文牍学的研究在全国处于领先地位。本专业承担各级公务员培训工作。专任教师中90%具有博士学历，其中教授、副教授6人，讲师3人。

就业去向：各级各类党政机关、企事业单位。

汉语言文学(编辑出版学方向)

培养目标：主要为新闻出版等文化事业单位培养专业人才。

主要课程：现代汉语、古代汉语、写作学、古代文学、外国文学、艺术概论、编辑学概论、编辑实务、出版学概论、图书学概论、中国编辑出版史、专业法律基础、现代编辑出版手段、图书发行与外贸教程、外国出版概况、编辑应用文写作、音像电子出版、科研论文读写等必修课，并开设20余门专业选修课。

专业特色：本专业以适应社会主义市场经济背景下文化产业要求的“大出版”为理念，逐步建构起包括高校、出版社、杂志社、书店、图书市场等在内的学界与业界联动的一体化人才培养模式，毕业生有着较强的实际应用能力，能够适应市场经济条件下我国出版产业的特殊要求。本专业以汉语言文学学科为依托，重视培养学生全面人格精神和人文素养，做到了素质教育与专业教育、编辑出版与其他学科、知识素质与应用技能的有机结合，培养了大批全面发展、具有一定创造力的高层次复合人才。

就业去向：新闻出版、期刊杂志、文化宣传等部门。

地理科学类地理科学(师范）

南京师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，教学能力适应现代地理教学发展需要，能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育工作，也能在科研机构、相关管理部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门人才。

培养要求：本专业学生主要学习并掌握地理科学专业的基本理论、基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握地球表层（包括岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈、生物圈和人类圈及其相互作用）系统的基础理论和基本知识；

2．掌握遥感、地理信息系统、地图、野外观测、实验室分析模拟等现代地理学的研究方法和技能，具有数学、物理、化学、生物、经济、历史的基本素养；

3．能应用现代地理科学基础理论、基本知识和基本技能解决科学问题和实践问题，了解相关领域的基本进展和社会需求，能在教师指导下从事基本的理论研究或应用研究；

4．掌握教育学基本理论和地理教学法，具备优秀的表达能力，能运用可视化等现代教学手段开展地理教学工作；

5．具有健全的人格和健康的身心，能胜任野外考察，具有人文社科基础知识和人文修养，善于团队合作。

6．熟练掌握一门外语和计算机应用技术，并达到规定的等级。

主干学科：地理学、教育学。

核心知识领域：天文学、地质学、自然地理学、人文地理学、区域地理学、3S（遥感、地理信息系统、全球定位系统）科学与技术、地理教学论。

核心课程示例：

示例一：天文学基础（36学时）、地质学与地貌学（54学时）、气象学与气候学（54学时）、土壤地理学（54学时）、植物地理学（54学时）、水文地理学（54学时）、综合自然地理学（54学时）、经济地理学（54学时）、政治地理学（54学时）、文化地理学（54学时）、城市地理学（54学时）、人口地理学（54学时）、世界地理（54学时）、中国地理（54学时）、地图学（54学时）、遥感概论（54学时）、地理信息系统（54学时）、教育学（36学时）、心理学（36学时）、地理教学论（36学时）。

示例二：地球概论（72学时）、地质学基础（72学时）、气象与气候学（72学时）、地貌学(54 学时)、水文与水资源学（54学时）、土壤地理学（54学时）、植物地理学（54学时）、人文地理学（54学时）、经济地理学（54学时）、中国地理（108学时）、世界地理（108学时）、地图学（54学时）、遥感概论（36学时）、地理信息系统（36学时）、地理学科教学论（54学时）。

示例三：地质与地貌学（72学时）、地理科学导论（36学时）、地图学（54学时）、地理信息系统（54学时）、自然地理学（54学时）、人文地理学（54学时）、天文学基础（54学时）、气候与水文学（72学时）、土壤与植被系统（54学时）、遥感导论（54学时）、计量地理（54学时）、经济地理学（54学时）、区域分析与规划（54学时）、地理学思想史（36学时）、中国地理（72学时）、世界地理（72学时）、地理教学论（54学时）。

主要实践性教学环节：地质地貌野外实习、气象与气候学实习、水文学实习、土壤植物野外实习、人文地理野外实习、地理教学实习、毕业论文与实习。

主要专业实验：区域综合地理野外实习、地理信息系统、遥感与卫星导航定位应用综合实习、专题地图编制、可视化教学设计。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

教育学类教育技术学(师范)

南京师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；

3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；

4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；

5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理3个核心知识领域。

核心课程示例：

示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。

示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。

示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。

主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。

数学类数学与应用数学

南京师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：主要培养适应中国特色社会主义建设实际需要，具有良好科学素养和扎实数学专业基础，受到科学研究的初步训练，具有从事数学教学与研究的基本能力，富有创新精神和实践能力的高素质高级中学骨干教师或数学与应用数学专门人才。

主要课程：基础课程有数学分析、高等代数、解析几何、普通物理、常微分方程、复变函数、概率论与数理统计、近世代数、高等几何等。主要专业课有计算方法、点集拓扑、数学建模、实变函数、数学教育学等。专业任意选修课程有初等数论、运筹学、计算机系统安全学、多媒体程序设计、组合数学、数据库原理、论文选讲、分析与代数选讲、计算机网络技术等。

就业去向：中等学校、现代企业、科研单位、政府机关、科研与管理部门等。

中专 2022-08-24 19:15

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