南京林业大学生物制药专业2015年在河南理科高考录取低分数线

生物制药-新乡医学院三全学院

学制:：4年层次：本科
培养目标:：培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，掌握生物学、现代生物制药技术、药学和基础医学等方面的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的科学素养、较强的创新与创业能力，从事生物药物的提取、研发、技术创新、成果转化和产业创新与管理等工作的应用技术技能型人才。
就业去向:：主要到生物医药领域方面的高科技公司、研究单位从事设计、生产、管理和新技术研发工作，也可到高等院校以及一些职业学校从事教学和科研工作。

生物制药专业- 河南医药技师学院（河南医药高级技工学校）

培养目标:：培养掌握生物制药的基本原理和技术，熟悉生物医药分析和药品检验技术，能在生物制药研究、开发、生产以及医学检验、卫生防疫等领域从事相关工作的应用型人才。
主干课程:：生物化学、微生物学、分子生物学、细胞生物学、现代生物制药技术、药物分析、抗生素生产工艺学、药理学、药剂学等。
就业去向:：生物制药企业的生产、分析检测、质量评价与控制、生物制品加工、质量检测、生产操作；生物医药研究与设计机构；医药情报部门；医药物流等。

生物制药-新乡医学院三全学院

学制:：4年层次：本科
培养目标:：培养适应我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，掌握生物学、现代生物制药技术、药学和基础医学等方面的基本理论、基本知识和基本技能，具有良好的科学素养、较强的创新与创业能力，从事生物药物的提取、研发、技术创新、成果转化和产业创新与管理等工作的应用技术技能型人才。
就业去向:：主要到生物医药领域方面的高科技公司、研究单位从事设计、生产、管理和新技术研发工作，也可到高等院校以及一些职业学校从事教学和科研工作。

生物制药技术-郑州职业技术学院

培养目标:：培养掌握一定的生物制药技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程等基础理论、基本技能，能在农业、食品、医药、保健、环保等领域从事生物制药技术方面的生产、教学、管理和新技术研究、新产品开发的高端技能型人才。
主干课程:：生物化学、微生物学与免疫学、医学基础、药物学基础、细胞生物学、发酵技术、药物分析、细胞培养、药剂制剂技术、生物制药工艺学、生物分离与纯化、药品质量管理等。
就业方向:：面向生物工程公司、医药、生物农药、精细化工和生物化工等部门从事生产、科技开发、应用研究和经营管理等工作。

专业名称:生物制药技术-信阳农林学院

　　专业代码：530302
专业培养目标:　　：培养掌握生物制药技术专业必需的基础理论知识和基本技能，从事生物药物生产工艺、质量控制、技术改造和生产管理等工作的高级技术应用性专门人才。 　　专业核心能力：生物制药生产工艺。 　　专业核心课程与主要实践环节：药理学、药物化学、微生物学、药物分析、人体解剖与生理、抗生素工艺、免疫学、发酵工程概论、生物统计、生物化学、生物制药工艺、药剂学、金工实习、认识实习、课程设计、生产实习、毕业实习、毕业设计等，以及各校的主要特色课程和实践环节。
就业面向:　　：制药、生化企业和医药管理部门从事技术管理、生产、产品开发工作。

生物制药专业-信阳师范学院

本专业培养具有生物制药的基本理论、基本知识和基本技能，能够从事生物药物的研制、生产、技术管理、质量控制等工作的专门人才。
主要课程:：植物生物学、动物生物学、人体解剖生理学、生物化学、微生物学、细胞生物学、分子生物学、基因工程、药理学、生物技术制药、生物制药工艺学、生物分离技术、生物制品技术等。

生物制药-信阳师范学院

核心课程:：基础生物学、生物化学、微生物学、细胞工程、酶工程、基因工程、发酵工程、生物分离工程、生物工程设备、生物反应工程和发酵工厂设计、生物技术制药、生物制药工艺学等。

制药工程专业(生物制药工程)(理工四年制本科)-河南工业大学

制药工程专业创建于2002年，河南工业大学优培工程专业建设项目。该专业所属学科拥有《药学》一级学科硕士学位授权点和《药学》河南省一级重点学科。2015年在第14届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛决赛中，荣获自然科学三等奖。现有专业课教师18名，有教授4人、副教授11人，具有博士学位教师12人。河南省优秀青年专家1人；河南省教育厅学术技术带头人1人；河南省高校制药工程专业教学指导委员会理事1人。承担14项国家自然科学基金项目。专业实验室面积1500余平方米，实验仪器设备1400多台套，总值1000余万元。
毕业生可在制药企业:、医药卫生、生物制品等领域从事工业菌种选育、制药工艺与工程设计、药物产品质量监测与控制、新产品的研究与开发等工作，或继续攻读生物工程、制药工程及相关专业的硕士学位。也可选择申请我校与国（境）外开展合作办学的高校继续进行深造学习。 三、学生学习与培养 全面贯彻党的教育方针，以学校办学定位和人才培养目标定位为依据，以学生为本，以提供个性化的教学服务，促进学生成才为根本出发点。 面向生物工程领域学科发展前沿，以学科与平台建设为龙头，以师资队伍建设为主线，面向国家与地区经济和社会发展重大需求，以资源配置与共享机制为基础，以机制与体制创新为动力，全面提升学院核心竞争力。
培养德智体全面发展:，基础扎实，专业知识与技能突出、适应性强，特长突出，具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才。在人才培养的过程中，强化工科背景、理科基础、专业技能深厚、外语应用能力强、具有国际化视野的生物科学技术应用型人才。重视创新、创造力的培养以及优良人格塑造，促进综合素质的提升。 构建理论教学、实践教学、素质拓展有机结合的培养体系，形成传授知识、培养能力、提高素质三位一体的人才培养方案。充分吸收高等教育在教育思想与教育观念、人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段等方面所取得的一系列改革成果，推进教学内容、课程体系、实践教学、培养模式等方面的综合改革，造就“知识素质俱佳、实践能力见长、品行人格健全、社会适应力强”的高素质应用型人才。 根据经济、科技和社会发展对人才多样性的需要和不同学科专业的特点，实施分类指导，积极推进形成多规格、多类型、个性化的人才培养模式，为学生自主学习和个性发展提供更大的选择空间。 加强外语和计算机信息技术教育。充分运用以计算机技术为核心的现代信息技术来改造课程内容和教学手段。创造条件开设双语课程，有选择地使用先进的、能反映学科发展前沿的原版教材，提高双语教学和全英教学的效果。 强化素质教育和创新教育。推进多层次、多形式实验教学及大学生科技创新活动，鼓励学生参加学科竞赛、创新设计、创业竞赛、科技创作及有关社团活动。进一步加强职业发展教育和创业教育，构建适应学生终身教育和社会发展需要的知识、能力构与素质结构，使学生得到全面和谐的发展。 四、就业
学院严把毕业质量关:，使毕业生具有扎实、深厚的专业技能及良好的综合素质走向学习、工作岗位。年均有30%以上的毕业生考取硕士研究生继续学习深造。其他毕业生以良好的综合知识素质表现出显著的就业竞争优势。毕业生初次就业率均在98%以上，就业质量好。