| 年份 | 汉语言文学 | 电气工程及其自动化 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 463 |
| 2020 | -- | 469 |
| 2019 | -- | 454 |
| 2018 | -- | 447 |
| 2017 | -- | 422 |
| 年份 | 汉语言文学 | 电气工程及其自动化 |
|---|---|---|
| 2021 | 522 | -- |
| 2020 | 501 | -- |
| 2019 | 514 | -- |
| 2018 | 505 | -- |
| 2017 | 467 | -- |
一、培养目标
培养德、智、体全面发展,基础扎实、知识面宽,具有电工技术、电子技术、计算机应用技术,有一定应用、开发和创新能力,能够在电力系统及相关领域中从事系统运行,控制,设计,科研,管理
二、本专业的特色和优势
本专业具有较强的实践性,着重培养学生的动手能力及理论联系实际的能力,具有良好的就业前景。及计算机技术应用等工作的高级应用型专门人才。
一、培养目标
本专业培养适应社会主义现代化建设和国际文化交流需要,德、智、体全面发展,在汉语文学、秘书学等方面基础扎实,知识面宽,具备较强的读说写能力和创新精神,能在新闻文艺出版社部门、高校、党政机关、企事业单位从事编辑、教学、文秘、宣传、文化管理等方面工作的汉语言文学高级专门人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习汉语、文学以及秘书学、管理学等方面的基本知识,接受相关学科理论与技能的系统教育和训练,掌握必备的文化基础知识和专业知识,具备从事相关职业的基本能力。根据“基础扎实、口径拓宽、注重应用、提高素质”的总体培养要求,学生应达到如下基本素质要求:
1、掌握马克思主义基本原理,具有正确的人生观、文艺观和良好的思想道德素质;较强的法律意识健康的体魄和心理素质。
2、掌握关于语言、文学的基础知识和基本理论;具有较高的文学素养以及较强的写作能力。
3、具有较强的英语阅读能力、计算机及网络操作能力。
三、本专业的特色与优势
立足经济社会与教育事业发展的需要,服务对象明确,所培养的人才去向明确,适用性强。明确以培养应用型人才为目标,特别注重学生综合素质和业务技能的培养训练,形成了课堂教学和课外实践教学两个互为支撑的教学体系,在实践教学方面做了有益的探索,特色鲜明,成效显著。专业教师整体实力较强,潜力较大,这对本专业的教学构成强有力的支持,有利于教学特色的形成,尤其体现在专业选修课的开设上。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 汉语言文学(校本部) | 综合 | 本科批B段 | 普通类 | 478 | 38110 | (1) | 不限 |
| 河北 | 电气工程及其自动化 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 442 | 140581 | ||
| 江苏 | 汉语言文学(在校本部学习) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 481 | 52579 | (01) | 首选历史,再选不限 |
| 电气工程及其自动化(在校本部学习) | 物理类 | 436 | 141523 | (03) | 首选物理,再选不限 | |||
| 福建 | 汉语言文学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 482 | 24394 | 2866(L999) | 首选历史,再选不限 |
| 江西 | 汉语言文学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 522 | 32237 | ||
| 电气工程及其自动化 | 理科 | 463 | 97948 | |||||
| 海南 | 汉语言文学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 522 | 25270 | (02) | 不限 |
| 电气工程及其自动化 | 515 | 26837 | (03) | 物理必选 | ||||
| 陕西 | 汉语言文学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 451 | 29059 | ||
| 电气工程及其自动化 | 理科 | 388 | 96487 | |||||
| 甘肃 | 汉语言文学 | 文科 | 本科二批K段 | 普通类 | 452 | 20714 | ||
| 电气工程及其自动化 | 理科 | 348 | 80256 | |||||
| 青海 | 汉语言文学 | 文科 | 本科二段 | 普通类 | 386 | 5821 | ||
| 电气工程及其自动化 | 理科 | 327 | 17410 |

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