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宁波大学学前教育(师范)和智能制造工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-11-05 21:58:57 解决时间:2022-11-04 04:11

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宁波大学学前教育(师范)和智能制造工程哪个好?小编通过比较学前教育(师范)和智能制造工程在浙江往年的录取分数线,学前教育(师范)就业前景和智能制造工程就业前景,学前教育(师范)专业介绍和智能制造工程专业介绍等数据帮助大家了解学前教育(师范)和智能制造工程这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、学前教育(师范)和智能制造工程录取分数线(浙江)
综合
年份学前教育(师范)智能制造工程
2021--611
2020--603(机械类)
2019629(教育学类(文科)(师范))606(机械类)
2018--602(机械类)
2017--590(机械类)
二、学前教育(师范)和智能制造工程专业介绍
机械类 智能制造工程
宁波大学
层次 本科
学制 四年
专业定义

智能制造工程专业立足“新工科”培养理念,该专业主要研究智能产品设计制造、智能装备故障诊断、维护维修,智能工厂系统运行、管理及系统集成等,培养能够胜任智能制造系统分析、设计、集成、运营的学科知识交叉融合型工程技术人才及复合型、应用型工程技术人才。

课程体系

《人工智能技术》、《工业机器人技术》、《计算机程序设计(Python、Java)》、《智能制造信息系》、《工业互联网》、《数据库技术》、《机械设计基础》、《物联网技术与应用》等。

就业方向

智能制造行业:智能产品设计及制造、智能制造产品开发、智能产品管理、系统架构规划。

教育学类 学前教育(师范)
宁波大学
层次 本科
学制 四年

培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的 基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识;

2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力;

4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规;

5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;

6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:教育学、心理学。

核心课程:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节:幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限:四年。

授予学位:教育学学士。

三、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名专业组选科要求
天津智能制造工程(主校区)综合本科批A段普通类6169784(2)物理必选
山西智能制造工程理科本科一批B段普通类54717162
江苏智能制造工程(主校区)物理类本科批普通类56029946(02)首选物理,再选不限
浙江智能制造工程综合平行录取一段普通类61131964
安徽智能制造工程理科本科一批普通类57525347
福建智能制造工程物理类本科批普通类582155402937(W999)首选物理,再选不限
江西智能制造工程理科本科一批普通类58413669
湖南智能制造工程物理类本科批普通类59016226(10组)首选物理,再选不限
广东智能制造工程(非定向)(办学地点:主校区)物理类本科批普通类58733468(203)首选物理,再选不限
  中专 2022-11-04 04:11

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