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宁波大学2022年在西藏录取分数线是多少分,2022宁大西藏分数线

技校网 更新时间:2023-03-15 07:21:26 解决时间:2022-11-04 20:40

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2022年宁波大学西藏招生专业:学前教育(师范类。)、行政管理、物流管理(梅山校区。)、小学教育(师范类。)、学前教育(师范类。)、小学教育(师范类。)、历史学、物流管理(梅山校区。)、历史学、工商管理类(按类招生,含工商管理、会计学、会计学(CPA Canada)专业。)、工商管理类(按类招生,含工商管理、会计学、会计学(CPA Canada)专业。)、行政管理、电子信息类(按类招生,含电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、光电信息科学与工程、通信工程专业。)等13个专业。2022年宁波大学西藏录取分数线(供大家参考,如有与官方不一致,请以官方为准)
一、宁波大学西藏招生计划(2022)
专业名称类型批次招生类型学制人数
电子信息类(按类招生,含电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、光电信息科学与工程、通信工程专业。)理科本科一批普通类四年2
工商管理类(按类招生,含工商管理、会计学、会计学(CPA Canada)专业。)四年2
学前教育(师范类。)四年4
小学教育(师范类。)四年5
历史学四年1
行政管理四年2
物流管理(梅山校区。)四年3
工商管理类(按类招生,含工商管理、会计学、会计学(CPA Canada)专业。)文科本科一批普通类四年2
学前教育(师范类。)四年4
小学教育(师范类。)四年5
历史学四年1
行政管理四年3
物流管理(梅山校区。)四年3
二、部分专业介绍
教育学类 小学教育(师范)
宁波大学
层次 本科
学制 四年

培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握小学相关课程的基本理论和基本知识;

2.掌握观察研究小学生的科学方法;

3.具有小学教育教学工作的基本能力;

4.熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规;

5.了解小学教育的理论前沿和发展动态;

6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:教育学、心理学。

核心课程:教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节:教育见习、教育实习等。

修业年限:四年。

授予学位:教育学学士。

教育学类 学前教育(师范)
宁波大学
层次 本科
学制 四年

培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识,能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求:本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,接受学前教育技能的 基本训练,掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力:

1.掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识;

2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能;

3.具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力;

4.熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规;

5.了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态;

6.具有一定的科学研究和管理工作能力,具有一定的批判性思维能力。

主干学科:教育学、心理学。

核心课程:学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。

主要实践性教学环节:幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限:四年。

授予学位:教育学学士。

历史学类 历史学
宁波大学
层次 本科
学制 四年
专业名称:历史学
  业务培养目标:本专业培养具有一定的马克思主义基本理论素养和系统的专业基本知识,有进一步培养潜能的史学专门人才,以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类介事业单位从事实际工作的应用型、复合型高级专门人才。
  业务培养要求:本专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识,受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练,具有从事专业工作所需的基本能力。
  毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
  1.掌握历史学科的基本理论和基础知识,对社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解;
  2.掌握历史学的基本研究方法与分析方法;
  3.具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力;
  4.熟悉古文字学、版本目录学、音韵学、史料学、历史地理学及考古学等方面的基础知识;
  5.了解国内外史学界景重要的理论前沿和发展动态;
  6.掌握文献检索,资料查询的基本方法。
  主干学科:历史学
  主要课程:中国通史、世界通史,史学导论、中国史、西方史学史、考古学通论、历史地理学、古代汉语、中外历史文化原典导读与选读、中国断代史等。
  主要实践性教学环节:包括参观访问、社会调查和社会公益活动等,一般安排10周左右。
  修业年限:四年
  授予学位:历史学学士
公共管理类 行政管理
宁波大学
层次 本科
学制 四年
 本专业培养学生具备公共管理学、政治学、法学、经济学等方面知识,受到数学、计算机、公关礼仪、文秘及科研等基本能力的训练 , 成为适宜在党政机关、企事业单位从事管理工作及科研工作的高级人才。主要课程 : 管理学原理、公共管理学、政治学、行政法学、公共政策概论 、 西方政治思想史 、中国政治思想史、 人力资源开发与管理、计算机基础等。
物流管理与工程类 物流管理
宁波大学
层次 本科
学制 四年
商学院是宁波大学创立的第一个学院,它的前身是1986年宁大成立初期的工商经济系。1994年7月率先和宁波市13家金融单位实行联合办学,设立了国际金融学院董事会。同年11月成立了宁波大学国际金融学院。1999年5月,根据国家学科设置统一要求更名为商学院。2000年4月,学校根据学科调整的需要,将原商学院、管理学系和国际经济研究中心合并组建为新的商学院。
  商学院是宁波大学第一大学科型学院,拥有学校首批硕士点之一?国际贸易硕士点,2003年又新增区域经济、数量经济和企业管理等三个硕士点。现有全日制在校研究生和本科生2318人。学院下设金融系、国贸系、会计系、工商管理系和信息管理系等五个系和数量经济研究所、企业策划与发展研究所、现代会计与财务管理研究所、区域经济研究所 (国际经济研究中心) 、电子商务研究所以及国际贸易与金融研究所等六个研究所。
  2002年全院争取到位科研经费50.65万元,出版学术专著9部,教材6本,学术论文130篇,其中核心52篇,科研总量达8476分,名列全校文科第一。申报立项了一项国家社科基金,3项省级社科基金和9项市级项目,获得4项省级科研奖。
  全院现有正式在编的专任教师 75 人,教授 9人,占12%,副教授 22人,占29.3%,讲师33人,占44%,助教及见习期教师11人,占14.67%;具有博士学位的4人,占教师总数的5.3%,具有硕士学位的34人,占45.33%;35岁以下青年教师聘任教师职务青年34人,具有硕、博学位有21人,占61.76%,基本形成了一支由学科带头人领队、优秀骨干教师为中坚支柱、大批中青年教师做后备的学术梯队。
  学院拥有较好的教学基础设施,院资料室以经济、管理类图书资料为主,现有中外文图书5152册,专业报刊174种,过刊合订本近1500册。包括国际金融、国际贸易、会计、工商管理、信息管理等图书和丰富的专业学术期刊,为教师开展教学、科研提供了必备的资源条件。
  近几年来,实验室的建设也保证了持续的发展。实验室实用面积由三年前的240.65平方米增加到目前的542.59平方米。经费的投入三年合计达260多万元。为提高信息管理与信息系统专业一些专业实验课程的教学质量,新建了“网络与电子商务”实验室。目前,实验室已能基本满足3000学生的教学需求。
  为适应市场经济对人才需求的多样化要求,从2001级起实行了“平台+模块”的培养模式,按经济类和管理两大类招生,第四学期根据需求分专业。并且通过承办“经济管理类综合基础强化班”,进行具有创新能力和研究能力的研究型人才培养的新探索。还通过开设第二课堂、突出实践教学环节、实施学生创新学分等一系列措施培养学生的实践能力、创新精神和创业精神,使学生更适应社会对复合型人才的需求。
  中专 2022-11-04 20:40

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