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乐山师范学院特殊教育和人文地理与城乡规划哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-24 20:13:20 解决时间：2022-11-05 20:04

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一、特殊教育和人文地理与城乡规划录取分数线(四川)

理科

年份	特殊教育	人文地理与城乡规划
2021	492(特殊教育（师范）)	491
2020	500	500
2019	526	522
2018	516	517
2017	488	--

文科

年份	特殊教育	人文地理与城乡规划
2021	527(特殊教育（师范）)	527
2020	513	514
2019	527	526
2018	538	538
2017	522	--

二、特殊教育和人文地理与城乡规划专业介绍

地理科学类人文地理与城乡规划

乐山师范学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具备人文地理与城乡规划管理的基本理论、知识和技能，具有创新精神和实践能力，接受严格科学思维的训练和良好的专业技能训练，立足于宏观、中观区域规划和土地管理，从事城乡建设与区域经济发展规划的研究、教学、开发或应用的高素质复合型专业人才。

培养要求：本专业学生主要学习并掌握人文地理与城乡规划专业的基本理论，基本知识和基本技能。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握人文地理与城乡规划的基本理论、基本知识和基本技能，了解人文地理学的理论与前沿发展、应用前景，了解相近专业如城市规划、环境科学和管理科学的一般原理和方法，了解城市规划、可持续发展战略等有关国家政策和法规，了解城乡规划管理的理论前沿、应用前景和最新发展。

2．掌握人文地理、城乡规划等方面的研究和应用技术，具有较熟练的遥感、遥测和GIS技术的操作能力，掌握资料调查与收集、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有分析、归纳、整理相关数据和撰写论文的能力；

3．掌握高等数学基本知识与应用技能，掌握一门外语和计算机应用技能，达到规定的等级；

4．接受良好的科学思维和科学方法的基本训练，具有创新意识、协同攻关能力及科学研究的初步能力；

5．具备丰富的人文科学素养，具备健全的人格和健康的身心，具有较强的调查研究与决策能力、组织管理能力、口头与文字表达能力，具有较好的组织管理能力、较强的沟通能力、环境适应能力和团队合作能力。

主干学科：地理学、规划类。

核心知识领域：地理学类、数学与信息类、规划类、管理类、环境类。

核心课程示例：

示例一：自然地理学概论（48学时）、人文地理学（32学时）、经济地理学（48学时）、城市地理学（32学时）、区域分析与区域地理（48学时）、计量地理学（32学时）、遥感基础与图像解译原理（48学时）、地理信息系统概论（48学时）、城市经济学（32学时）、城市规划原理（48学时）。

示例二：人文地理学（54学时）、城市地理学（54学时）、经济地理学（54学时）、工业地理学（54学时）、交通地理学（54学时）、区域分析与规划（72学时）、城市规划原理（72学时）、城市总体规划（72学时）、修建性详细规划（54学时）、控制性详细规划（54学时）、社会调查研究方法（54学时）。

示例三：自然地理学（120学时），人文地理学（68学时），环境科学概论（54学时），区域分析与区域规划（68学时），城乡规划原理（54学时），数字测图（54学时），GIS原理与应用(54 学时)，遥感概论（45学时）、遥感图像处理与实验（68学时）、土地评价与土地管理（54学时），土地利用规划（54学时），城乡规划与设计（72学时）、专题地图（68学时）。

主要实践性教学环节：专业综合实习、人文地理实习、区域地理综合实习、计算机专题地图编制、城市（社区）规划实务与图件设计综合实习、科研训练、毕业设计（论文）。

主要专业实验：人文地理实践、区域地理综合实践、城市规划综合实践、土地管理实践。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士或管理学学士。

教育学类特殊教育

乐山师范学院

层次本科

学制四年

　　学科：教育学　　门类：教育学类　　专业名称：特殊教育　　业务培养目标：本专业培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力，主要能在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等方面的高级专门人才。　　业务培养要求：本专业学生主要学习有特殊教育需要儿童心理和教育方面的基本理论和基本知识，受到对特殊儿童进行教育和研究的基本训练，具有进行实际教学工作并能进行理论研究的基本能力。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．掌握特殊教育学科的基本理论和基本知识；　　2．掌握评估各类特殊儿童的基本方法；　　3．具有进行特殊教育实际工作、科研或管理的基本能力；　　4．熟悉我国特殊教育的方针、政策和法规；　　5．了解特殊教育的理论前沿和发展动态；　　6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。　　主干学科：教育学、心理学、医学。　　主要课程：特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、残疾儿童生理与病理、残疾儿童康复、特殊教育技术。　　主要实践性教学环节：残疾儿童生理、病理实验、残疾儿童心理实验，特殊教育技术和设备实验。　　修业年限：四年　　授予学位：教育学学士

三、特殊教育和人文地理与城乡规划招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
辽宁	特殊教育（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2
辽宁	特殊教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	2
福建	人文地理与城乡规划	物理类	本科批	普通类	四年	4	2851（W509）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
福建	人文地理与城乡规划	历史类	本科批	普通类	四年	2	2851（L509）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
江西	人文地理与城乡规划	文科	本科二批	普通类	-	2
湖南	人文地理与城乡规划	物理类	本科批	普通类	四年	4	（005）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
湖南	特殊教育（师范）	历史类	本科批	普通类	四年	3	（001）	首选历史，再选不限
四川	特殊教育（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	58
	人文地理与城乡规划	理科				27
	特殊教育（师范）	文科				81
	人文地理与城乡规划	文科				11

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
辽宁	特殊教育（师范类）	物理类	本科批	普通类	480	51763
辽宁	特殊教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	522	15783
福建	人文地理与城乡规划	物理类	本科批	普通类	484	61231	2823（W509）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
福建	人文地理与城乡规划	历史类	本科批	普通类	504	17745	2823（L509）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
湖南	人文地理与城乡规划	物理类	本科批	普通类	485	96155	（6组）	首选物理，再选化学/地理(2选1)
	人文地理与城乡规划	历史类			514	26255	（2组）	首选历史，再选化学/地理(2选1)
	特殊教育（师范）	物理类			487	94286	（4组）	首选物理，再选不限
	特殊教育（师范）	历史类			512	27231	（1组）	首选历史，再选不限
四川	人文地理与城乡规划	理科	本科二批	普通类	491	114276
	人文地理与城乡规划	文科			527	26014
	特殊教育（师范）	理科			492	113234
	特殊教育（师范）	文科			527	26014
青海	特殊教育	理科	本科一段	普通类	368	11915

五、就业前景

人文地理与城乡规划

1.人文地理与城乡规划就业前景：
城市规划是建筑和园林建设的前提,并为所需的空间准备条件,城市规划研究的进展也为建筑学和园林学的开拓提供了前所未有的广阔天地.规划师与建筑师、园林设计师的工作目标是一致的.随着人类社会的发展,这三学科的有机结合和协同创造,势必将体形环境的建设推向更高的境界。各级政府规划管理部门、国土管理部门、环境保护部门、建设部门，从事规划设计、国土资源评价及资源信息化管理、环境评价及管理等方面的公司及研究机构。也可进一步深造，报考地理学、城乡规划和区域规划、土地利用规划和管理等学科点硕士学位授予权。在我国，如何解决人口、资源、环境的问题，已经被作为基本国策提出，三者成为各级政府施政纲领中必不可少的部分。人文地理与城乡规划研究的内容就是通过城乡规划和管理，合理利用资源和环境，促进城乡人口和经济的可持续发展，该专业的社会需求将在很长一段时间内保持旺盛势头。
2.人文地理与城乡规划就业方向：
毕业后能从事各级政府规划管理部门、国土管理部门、环境保护部门、建设部门，从事规划设计、国土资源评价及资源信息化管理、环境评价及管理等方面的公司及研究机构。也可进一步深造，报考地理学、地质工程、城乡规划和区域规划、土地利用规划和管理等学科点硕士。毕业生主要在政府部门、高等院校、科研机构从事管理、教学及科研工作，也可在城乡规划、国土资源、环境保护、旅游、房地产、城市管理、交通、园林、测绘等部门或大型企业从事规划、设计、开发与管理工作。

中专 2022-11-05 20:04

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