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聊城大学政治学、经济学与哲学和教育技术学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-11-29 19:02:09 解决时间:2022-11-04 21:52

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聊城大学政治学、经济学与哲学和教育技术学哪个好?小编通过比较政治学、经济学与哲学和教育技术学在山东往年的录取分数线,政治学、经济学与哲学就业前景和教育技术学就业前景,政治学、经济学与哲学专业介绍和教育技术学专业介绍等数据帮助大家了解政治学、经济学与哲学和教育技术学这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、政治学、经济学与哲学和教育技术学录取分数线(山东)
综合
年份政治学、经济学与哲学教育技术学
2021511517(教育技术学(师范类))
2020521528
理科
年份政治学、经济学与哲学教育技术学
2019492510(教育技术学(师范类))
2018491505(教育技术学(师范))
2017484500(教育技术学(师范类))
文科
年份政治学、经济学与哲学教育技术学
2019541548(教育学类(教育学、小学教育,师范类))
2018549552(教育学类(教育学、小学教育,师范类))
2017525--
二、政治学、经济学与哲学和教育技术学专业介绍
教育学类 教育技术学
聊城大学
层次 本科
学制 四年

培养目标

教育技术学专业主要培养具有基本教育学、理学知识和艺术学素养,能够在新技术教育及培训领域从事教学资源开发和教学系统使用维护,并具有创新精神和实践能力的应用型高级专门人才,包括高校教育技术学课程、中小学技术类课程和企事业单位培训机构的教师,以及各级广播电台、电视台从事新闻宣传,各类教育机构从事教学设计、 教育软件开发、教育设备管理及维护的教育技术人员。

主干课程

本专业主要开设多媒体技术、摄影技术与艺术、平面设计、网页设计与制作、计算机二维动画设计、计算机三维建模设计、教育电视节目制作技术、程序设计基础、教学系统设计、网络远程教育、教育技术研究方法、教育媒体理论与实践、多媒体课件设计与开发等课程。

办学条件

教育技术专业师资力量雄厚,共有专职教师17人,其中具有正高级职称教师4人,副高级职称教师8人;具有博士学位教师4人,硕士学位教师10人;2人入选聊城大学百人计划,2人被评为校级教学名师,2人被评为聊城大学师德标兵,1人获得校级“教学新星”称号。 本专业实验教学环境优良,是山东省省级实验教学示范中心。设有现代教育技术、多媒体技术、数字音频、摄影技术、通用技术实验室等10余个实验室,面积1000多平米。实验中心设备配置先进,拥有数码单反相机、调音台、高清摄像机、多媒体工作站、交互式电子白班、3D打印机等设备,总值700多万元。

办学特色

本专业是山东省高水平应用型立项建设专业,聊城大学特色专业,聊城大学重点学科,设有山东省教育学会通用技术教学专业委员会。前身是成立于1984年10月的聊城师范学院电化教育教研室,自1993年开始招收教育技术学专业本科生,是山东省最早设立的教育技术学专业。2005年开始招收研究生,现拥有教育技术学、信息技术课程与教学论、现代教育技术(教育硕士)三个硕士点。累计招收和培养各层次学生2000余名。在信息技术、通用技术师资培养和数字化教学资源开发方面具有优势特色。

办学成果

近三年来本专业教师获得省高校教学成果奖3项、主持国家及省部级以上课题1项,拥有1门国家级精品课程、1门国家级精品资源共享课程、1门省级精品课程、1门省级MOOC课程,6门校级精品课程,出版教材3部、学术专著2部,发表学术论文200余篇。 教育技术专业培养的学生专业基础扎实、实践能力强,就业面宽泛。在信息技术教学、数字化教学资源开发、网站开发与维护、教育电视节目制作等领域具有突出优势。近三年来,近40%的毕业学生考取国内知名高校的研究生;其余学生主要在中学从事信息技术教学,在企事业单位从事新闻宣传和培训工作,一次性就业率达到90%;学生多次在全国多媒体课件大赛、全国普通高校信息技术创新与实践活动大赛、全国Itech教育应用创新大赛、ITAT教育工程就业技能大赛、全国大学生英语竞赛等国家级及省级大赛中获奖。

就业前景

毕业后担任高校教育技术学课程、中小学技术类课程和企事业单位培训机构的教师,以及各级广播电台、电视台从事新闻宣传,各类教育机构从事教学设计、 教育软件开发、教育设备管理及维护的教育技术人员。

政治学类 政治学、经济学与哲学
聊城大学
层次 本科
学制 四年
培养目标
本专业坚持“政治为本、经济为要、哲学为纲”的专业发展理念,培养具有良好的政治思想、道德品质、文化修养和身心素质,掌握基本的哲学、政治学和经济学知识,为政府机关、社会管理部门培养素质高、学识深广、基础扎实、适应力强的领导型人才,并为国内外社科研究机构输送高质量的研究型人才。

主干课程
政治学原理、经济学原理、马克思主义哲学原理、社会学、、伦理学、逻辑学、中国政治思想史、经济学说史、政府经济学中国政治制度史、行政学、公共组织学、地方经济学、马克思主义哲学原著导读、当代中国政治制度史、西方政治思想史、当代世界政治与经济等。

办学条件
本专业现有教师13名,其中具有博士学位者10人,教授3人,副教授3人;校级教学名师1人。专业依托于4个省级哲学社会科学研究基地——山东省世界社会主义共产主义运动研究基地、山东省当代中国哲学研究基地、中外社会主义比较研究基地和山东省反腐倡廉理论教育基地,设有加勒比研究中心、廉政研究中心等科研平台。政治学、经济学、哲学专业设有政治学一级硕士点。在聊城市及周边多个企事业单位建有实习基地。

办学特色
本专业以立德树人为根本任务,以教学为基础,以培养高素质复合型人才为目标导向,不断提升毕业生培养质量。第一,本专业立足专业特点、社会需求与学生诉求,注重厚基础、宽口径的人才培养指向,注意将培养应用型人才与培养输送进一步深造的学术后备人才有机结合起来。第二,本专业在教学过程中,坚持以学生为本,鼓励每一个学生在多元和共有的环境中开发自己的潜力,注重基础理论教学和学生理性思维能力及方法论的培养,教学要求严格、严密、细致、系统。

办学成果
近年来,政治学、经济学与哲学专业承担国家社科基金项目4项,省部级以上项目20余项,出版《中国干部选拔的问题与对策研究》等专著10余部,在《中共党史研究》《山东社会科学》等多家重要学术刊物发表学术论文100余篇。获山东省社会科学优秀科研成果二等奖2项,三等奖3项,山东省省级教学优秀成果一等奖1项,三等奖1项。本专业英语四级六级一次通过率、考研率、一次性就业率在全校均名列前茅。学生多次在山东省“挑战杯”大学生课外学术作品竞赛、全国大学生英语竞赛等活动中获得佳绩。

就业前景
本专业学生通过系统学习中外哲学、政治学与经济学基础理论,掌握用哲学思维来分析政治、经济现象的技能,具备杰出的理论思维能力和语言表达能力,因此在出国留学、国内升学、直接就业等方面有着无可比拟的竞争优势。毕业生可在各级党政机关从事行政管理工作和文秘工作,在高等院校或科研机构、中小学从事教学和管理工作,在企业、事业、社会团体从事人力资源管理等工作。

学制学位
四年法学学士
三、政治学、经济学与哲学和教育技术学招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数
内蒙古政治学、经济学与哲学文科本科二批普通类四年3
山东政治学、经济学与哲学(学费待定)综合普通类一段普通类四年66
政治学、经济学与哲学(地方专项计划)(学费待定)5
教育技术学(师范类)(学费待定)50
贵州政治学、经济学与哲学(学费待定)文科本科二批普通类四年6
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名
内蒙古政治学、经济学与哲学文科本科二批普通类4907280
山东政治学、经济学与哲学综合普通类一段普通类511127298
教育技术学(师范类)517114087
五、就业前景
政治学、经济学与哲学
1.政治学、经济学与哲学就业前景:
PPE(Philosophy,Politics and Economics;哲学、政治学与经济学)对于国内同学而言,可能是个相对陌生的专业,因为中国大陆只有北京大学和中国人民大学两所高校直到最近几年来才开设这一本科专业。但PPE专业在全球学科体系和人才培养中却享有盛誉,PPE首创于英国牛津大学,已有近百年历史,牛津大学38个独立学院中有26个学院招收PPE学生,伦敦政治经济学院、伦敦国王学院、华威大学、耶鲁大学、宾夕法尼亚大学、杜克大学等世界一流大学均开设该专业,PPE专业凭借其卓越的培养模式和严苛的专业训练,造就了一大批政治精英与学术领军人物。 本专业学生通过系统学习中外哲学、政治学与经济学基础理论,掌握用哲学思维来分析政治、经济现象的技能,具备较强的理论思维能力和语言表达能力,因此在出国留学、国内升学、直接就业等方面有着显著的竞争优势。毕业生可在各级党政机关从事行政管理工作和文秘工作,在高等院校或科研机构、中小学从事教学和管理工作,在企业、事业、社会团体从事人力资源管理等工作。
2.政治学、经济学与哲学就业方向:
本专业毕业生可以到政府机关、社会管理部门、财富创造部门和国内外哲学社会科学研究机构从事相关学术研究、教学、销售经营、管理、咨询策划服务等工作。
教育技术学
1.教育技术学就业前景:
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展,现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起,综合利用现代教育技术进行教学,使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力,让人们迅速适应飞速发展的社会,快速掌握各种知识与技能,使教育技术学具有广阔的发展前景。 教育技术学(师范)毕业生主要去向为基础教育系统,毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作,如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。 教育技术学(非师范)毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员;教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员;物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等,就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向:
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有:中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。 考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。
  中专 2022-11-04 21:52

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