| 专业名称 | 年份 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 水利水电工程 | 2021 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 483 | 60409 |
| 2020 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 497 | 54859 | |
| 2019 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 488 | 56789 | |
| 水利水电工程(预科) | 2018 | 理科 | 本科二批 | 预科 | 485 | 54101 |
| 水利水电工程 | 2017 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 463 | 51218 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 四川 | 水利水电工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 517 |
| 重庆 | 水利水电工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 537 |
| 海南 | 水利水电工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 556 |
| 广西 | 水利水电工程(4500元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 480 |
| 山东 | 水利水电工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 511 |
| 江西 | 水利水电工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 510 |
| 福建 | 水利水电工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 511 |
| 安徽 | 水利水电工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 468 |
| 浙江 | 水利水电工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 559 |
| 江苏 | 水利水电工程(校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 499 |
| 吉林 | 水利水电工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 433 |
| 辽宁 | 水利水电工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 506 |
| 山西 | 水利水电工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 476 |
| 河北 | 水利水电工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 509 |
培养目标:本专业培养具有水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的知识, 能适应社会经济发展的需要,基础扎实、知识面宽、能力强、素质高,富有创新精神和能力,具有国 际视野和交流能力,能在水利、水电、土木、交通等行业从事勘测、规划、设计、施工、科研和管理方 面工作的高级工程技术人才和管理人才。
培养要求:本专业学生主要学习水利水电工程的基本理论、基本知识,接受水利水电工程规 划与设计、建设与管理基本技能的训练,具有水利水电工程的勘测、规划、设计、施工、管理等基本 能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感和工程职业道德,具有熟练应用一门外语 的能力;
2.具有从事工程工作所需的相关自然科学知识以及一定的经济管理知识;
3.掌握水利水电工程、河道治理工程的勘测、规划、设计、施工和管理必要的工程基础知识 以及本专业的基本理论、基本知识,接受本专业实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工 程设计的基本训练,具有创新意识和进行研究、开发和设计的初步能力;
4.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法;
5.了解国家对于与本专业及相关行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等 方面的方针、政策和法规,能正确认识工程对于自然和社会的影响;
6.具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及团队精神,具有健全的 体魄和良好的心理素质;
7.具有对终身学习的正确认识和学习能力,具有适应发展的能力;
8.具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作的能力。
主干学科:水利工程、土木工程、环境工程。
核心知识领域:水利水电工程勘测与规划、水利水电工程设计、水利水电工程施工与管理、水 利水电工程运行管理。
核心课程示例:
示例一:环境学概论(36学时)、工程制图(91学时)、工程测量学(36学时)、工程水文学(54 学时)、工程地质(含水文地质学时)(45学时)、理论力学(72学时)、材料力学(63学时)、结构 力学(63学时)、弹性力学及有限元(36学时)、土力学(45学时)、水力学(90学时)、工程材料 (45学时)、钢筋混凝土结构(63学时)、钢结构(36学时)、电工学(36学时)、工程经济学(36学 时)、水资源规划及利用(36学时)、水工建筑物(63学时)、水电站(63学时)、水利水电工程施工 (63学时)、工程项目管理(54学时)。
示例二:环境学概论(16学时)、工程制图(80学时)、工程测量学(32学时)、工程水文学(32 学时)、工程地质(含水文地质学时)(32学时)、理论力学(72学时)、材料力学(64学时)、结构 力学(72学时)、弹性力学及有限元(32学时)、土力学(56学时)、水力学(72学时)、工程材料 (24学时)、钢筋混凝土结构(56学时)、钢结构(32学时)、电工学(32学时)、工程经济学(32学 时)、水资源规划及利用(48学时)、水工建筑物(64学时)、水电站(64学时)、水利水电工程施工 (56学时)、工程项目管理(24学时)。
示例三:环境学概论(32学时)、工程制图(88学时)、工程测量学(40学时)、工程水文学(40 学时)、工程地质(含水文地质学时)(40学时)、理论力学(80学时)、材料力学(80学时)、结构 力学(72学时)、弹性力学及有限元(72学时)、土力学(64学时)、水力学(72学时)、工程材料 (32学时)、钢筋混凝土结构(56学时)、钢结构(32学时)、电工学(40学时)、工程经济学(32学 时)、水资源规划及利用(40学时)、水工建筑物(88学时)、水电站(56学时)、水利水电工程施工 (56学时)、工程项目管理(32学时)。
主要实践性教学环节:课程实习(工程测量、工程地质、计算机应用等),课程实验(大学物 理、大学化学、材料力学等)、专业实习(认识实习、生产实习)、课程设计和毕业设计(论文)等。
主要专业实验:水力学实验、工程力学实验、工程材料实验、土力学实验、水工建筑物实验、水 电站实验等。
修业年限:四年。
授予学位:工学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 四川 | 水利水电工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 517 |
| 重庆 | 水利水电工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 537 |
| 海南 | 水利水电工程 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 556 |
| 广西 | 水利水电工程(4500元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 480 |
| 山东 | 水利水电工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 511 |
| 江西 | 水利水电工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 510 |
| 福建 | 水利水电工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 511 |
| 安徽 | 水利水电工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 468 |
| 浙江 | 水利水电工程 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 559 |
| 江苏 | 水利水电工程(校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 499 |
| 吉林 | 水利水电工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 433 |
| 辽宁 | 水利水电工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 506 |
| 山西 | 水利水电工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 476 |
| 河北 | 水利水电工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 509 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 云南 | 水利水电工程 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 483 |
| 四川 | 水利水电工程(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 505 |
| 湖南 | 水利水电工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 501 |
| 江西 | 水利水电工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 491 |
(一)历史沿革
云南农业大学创办于1938年,前身是国立云南大学农学院。1958年独立建成昆明农林学院,1971年与云南农业劳动大学合并成立云南农业大学。1983年成为硕士学位授权单位,1993年列为云南省属重点大学,2003年成为博士学位授权单位,2007年设立博士后科研流动站。2009年、2013年、2014年云南省委省政府依托学校办学资源分别创办了云南农村干部学院、云南省食品安全管理学院、云南省高原特色农业产业研究院。2013年经科技部、教育部审核批准建设新农村发展研究院。2021年成立云南省乡村振兴研究院。2008年教育部本科教学水平评估为优秀,2016年通过教育部本科教学审核评估。
(二)办学定位
学校秉承“开学养正,耕读至诚”的大学精神,彰显“开学养正培育边疆民族人才,耕读至诚演绎生物资源优势”的办学特色,依托云南民族文化多样性和生物多样性资源禀赋,围绕国家战略与区域经济社会发展需求,紧扣高质量内涵式特色发展主题主线,确定学校办学定位:立足云南,面向全国,辐射东南亚和南亚,努力把学校建成为以农科为优势、多学科协调发展、特色鲜明的高水平教学研究型农业大学。
(三)基础设施
学校占地面积3803亩,校舍面积68.7万m
2,教学行政用房面积35.5万m2。教学科研仪器设备总值4.2亿元。图书馆总面积3.04万m2,馆藏纸电资源300万余册、中外文数据库41个,是CALIS全国农学文献信息中心成员单位,教育部科技查新站(农学类)。
(三)办学规模
现有全日制在校生32672人,其中本科生25493人、专科生3969人、硕士研究生3146人、博士研究生343人、留学生71人、预科生200人;非全日制在校生研究生550人、本专科生13958人。
(四)学科专业
学校办学涵盖农学、工学、理学、经济学、法学、管理学、教育学、文学、艺术学9个学科门类,植物与动物科学、农学学科进入ESI全球排名前1%。有一级学科博士点6个,二级学科博士点21个;一级学科硕士点14个,二级学科硕士点73个,硕士专业学位授予类别12种;一级学科博士后科研流动站5个。有省级一流学科6个、省部级重点学科25个。
现有本科专业82个,其中国家级一流专业13个、特色专业6个、国家工程教育认证专业2个,省级一流专业31个、特色专业7个、品牌专业5个、重点专业8个;具有外国留学生招生资格,有中外合作办学专业2个。
(五)办学条件
学校不断创新师资队伍培养与引进机制,深化人事制度和绩效分配改革,优化结构,激发活力,激励教师积极投身本科
教学,建立了一支师德师风好、业务水平高、实践能力强的师资队伍。
学校现有在职教师1884人,其中高级职称848人,博导106人、硕导539人。拥有博士学位539人(28.6%)、硕士学位921人(48.9%)。
教师队伍中,有中国工程院院士1人,国家级教学名师1人,全国优秀教师2人,云岭教学名师6人,省级教学名师29人;教育部高校教指委委员9人;国家高层次人才9人,省级高层次人才168人。全国教育系统先进集体2个,全国专业技术人才先进集体1个。国家级教学团队2个、黄大年式教师团队1个;省级教学团队8个;国家级科技创新团队1个,省级科技创新团队16个,省高校科技创新团队13个。
(六)育人平台
学校深入推进科教融合、产教融合,不断提升育人平台建设水平,保障育人效果。建有1个国家级实验教学示范中心、13个省级实验教学(示范)中心、一批专业实验室和328个校内外实践教学基地。现有的23个院士(专家)工作站、7个国家级平台、42个省部级平台、2个省级创新人才培养基地、28个省高校重点实验室(工程中心),7个昆明市重点实验室和38个校级平台等教学科研平台面向本科生开放,聚力本科人才培养。
先后承担国家级教学项目84项、省级教学项目124项,承担联合国全球环境基金、国家重点研发计划、国家自然科学基金重点项目等科研项目3700余项;获国家级教学成果奖2项、省级
教学成果奖56项,国家科技进步/技术发明二等奖、联合国FAO科学研究一等奖、国际农业研究(CGIAR)杰出科学奖、何梁何利科技进步奖、云南省科技进步特等奖等奖励461项。
建有课程网络教学平台,拥有国家级省级一流本科课程33门、精品课程35门,5门课程入选全国生态文明信息化教学成果,6门课程获批省级课程思政示范项目;建设校级一流本科课程101门、通识课程78门、课程思政示范项目70项、认定校级课程思政教学团队10个;引进优质MOOC课程27门,自建MOOC课程、网络课程174门,有效拓展了优质课程资源。
(七)学生发展
学校始终坚持立德树人、以生为本,着力构建切合学生发展需要的“三全育人”体系。美育、劳动教育、耕读教育进一步加强,“五育并举”新格局日渐完善;设立校院两级学生中心,构建辅导员、班主任、学业导师协同联动的学生工作队伍,进一步完善了学生服务平台,日常服务与指导不断加强;成立就业与创新创业指导服务中心,学生就业指导与创新创业教育进一步强化;成立心理健康教育与咨询中心,强化学生心理健康宣传教育服务。毕业生对学校教育教学质量总体满意,满意度稳步提升。
近五年来,学校先后被评为全国优秀易班共建高校、三度入选省十佳易班共建高校、省“社会主义核心价值观教育示范学校”,73个班级被评为省级先进班集体,学生获国家级省级表彰奖励700余人次,获省级以上学科竞赛奖104项;本科生年终毕
业去向落实率保持在85%以上,用人单位对我校毕业生培养的满意度保持在96%以上。
(八)教学成效
学校坚持主动融入国家战略、主动对接区域经济社会和产业发展需求,办学84年来为社会培养了以“时代楷模”“全国脱贫攻坚先进个人”朱有勇院士为代表的16万余名具有“科学情操、大地情怀、农民情结”的专业人才,为国家及区域经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑。涌现出全国优秀共产党员,全国道德模范、见义勇为英雄大学生,全国大学生百名自强之星,全国农村青年致富带头人等一大批优秀学子。
近五年来,学校大力深化学分制改革,全面开展校内专业认证,持续推进科教产教融合,不断完善教育教学质量监控体系,切实提高人才培养质量。9个专业入选国家级一流专业、23个专业入选省级一流专业,获省级教学成果奖12项、国家级省级教师教学大赛奖项37项、教育部产学合作育人项目41项;荣获“全国创新创业50所典型经验高校”“全国毕业生就业50所典型经验高校”“全国就业工作先进单位”“全国深化创新创业教育改革示范高校”等荣誉称号,毕业生就业创业工作目标责任制考核连续名列全省前茅。
一般情况,每生每月400-600元生活费。
学校采取“奖、助、贷、补、减、勤、学费补偿代偿”等不同的资助措施,开通“绿色通道”,对家庭经济困难学生实施资助,并对品学兼优学生给予奖励,制定实施了《云南农业大学家庭经济困难学生资助实施办法(校政发〔2010〕202号)。学生入学后,可以相应享受到国家、省政府、学校、社会资助类的各级奖助学金、生源地信用助学贷款、勤工助学、特殊困难补助、学费减免及补偿代偿等多种形式并存的学生资助政策。
昆明学院地处中国(云南)自贸试验区昆明片区(昆明市经开区),是昆明市唯一一所本科院校,是云南省目前学科门类最为齐全的本科院校。
1903年,昆明学院前身——五华书院改办为“云南高等学堂”,之后历经云南省两级师范学堂、云南省会师范学校、云南省立第一师范学校、云南省立昆华师范学校、昆明师范学校等时期,至今已有百余年办学历史。1927年至1930年,中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》作曲者——人民音乐家聂耳就读于云南省立第一师范学校,为昆明学院杰出校友。
2004年,昆明学院在原昆明师范高等专科学校和原昆明大学合并基础上,整合昆明市优质教育资源组建成为全日制普通高等学校;2008年获学士学位授予权;2012年通过教育部本科教学合格评估;2018年通过教育部本科教学审核评估,同年成为新增硕士学位授予单位;2021年入选云南省立项建设博士学位授予单位。2014年被列为云南省首批应用型整体转型试点高校;2017年成为云南省应用型示范高校,并成为云南省应用型高校联盟首届理事长单位。2015年获评第四届全国文明单位,并于2017年、2020年两次复查合格。学校总占地面积2439.18亩,图书馆馆藏图书349.9万册。
经过历代昆院人的艰苦创业,学校已发展成为一所初具实力的综合性应用型地方新办本科院校。
师资队伍与人才培养
学校传承“聂耳精神”,遵循“修德、惟真、博识、笃行”的办学理念,践行“明德至善,知行利物”的校训,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,为党育人、为国育才,是云南省首批培育社会主义核心价值观示范高校、首批“三全育人”综合改革试点高校,培养了大批“思想品德优,理论基础实,专业能力强,综合素质高”、“上手快、后劲足、能创新”的高素质应用型人才。
现有教职工1554人,其中专任教师1123人。专任教师中具有高级职称的521人,具有博士学位的317人;双师双能型和具有工程、行业背景教师251人。专任教师中有云岭教学名师、高校教学名师、优秀教师等6人;享受“国务院特殊津贴”和“云南省政府特殊津贴”专家8人;云南省“高层次人才引进计划”“高层次人才培养支持计划”人才28人,有突出贡献优秀专业技术人才、中青年学术和技术带头人及后备人选9人;昆明市“春城计划”人才18人,有突出贡献优秀专业技术人才、青年学术和技术带头人及后备人选20人。
学校现有20个教学单位,65个本科专业,涵盖经济学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等11个学科门类。拥有硕士学位授权点11个。18个专业获批国家级和省级首批一流本科专业建设“双万计划”,其中,学前教育、物理学、酒店管理3个专业入选国家级一流本科专业建设点,汉语言文学等15个专业入选省级一流本科专业建设点,入选专业数量在省内同类高校中处于领先。
学校面向全国25个省(直辖市、自治区)招生,现有全日制在校生21991人。2020-2021学年,学生参加各类学科竞赛获奖430项,其中获得国家级奖108项,省部级奖322项;参加各类文体比赛项目获奖156项,其中获得国家级奖24项,省部级奖132项。毕业生质量受到肯定,2021届毕业生初次落实率为82.82%,毕业生对母校的总体满意度98.62%,人才培养质量受到学生家长和社会用人单位的一致好评。
科学研究与服务社会
学校逐步增强科学研究水平,着力提升学科建设质量。“十三五”期间,新增国家级项目52项,省部级项目229项。五年科研总经费达27466.18万元。省级科技三大奖取得突破,获得三等奖2项,参与获得一等奖1项。新增三大检索、CSSCI收录论文493篇,专利301项,专著47部。获云南省重点实验室1个、工程技术研究中心1个、高校重点实验室4个、高校科技创新团队3个、高校工程研究中心1个,市级重点实验室2个,市厅级科技创新团队2个,智库1个,区域性地方研究院(中心)4个,“昆明市河湖生态健康评估与修复领域——张全兴院士工作站”成为学校高水平标志性科研平台。
学校不断强化地方高校职能,大力开展社会服务。先后推出《关于高位推动打造面向南亚东南亚医疗卫生与健康辐射中心的建议》《“中巴经济走廊”安全报告》《中国餐饮产业发展报告》(蓝皮书)等一系列高质量决策咨询报告。圆满完成定点帮扶红河县、东川区、禄劝县挂联点脱贫攻坚任务。《扶贫先扶志、扶贫必扶智—昆明学院“儿童大学”教育扶贫项目》入选全国教育扶贫典型案例,完成外交部、南京大学等委托的多项扶贫特色培训。2020—2021年累计开展继续教育培训项目65312人次。附属学校和附属幼儿园成为中国(云南)自贸试验区昆明片区优质教育资源。
国际交流与对外合作
学校不断深化交流与合作,合力构建优质育人环境。国际交流方面,主动融入“一带一路”建设,形成以“中国-上合组织青年交流中心”为平台,多层次、宽领域的国际交流合作格局,国际交流与合作实现了从数量到质量的发展。面向南亚东南亚开展文化教育交流与合作。设立国际学院,强化留学生教育管理,面向29个国家开展多层次留学生教育,积极策划对留学生的职业能力培训,并获云南省职业培训品牌。国内合作方面,先后与南京大学、兰州大学、对外经济贸易大学等多所国内一流大学签订合作协议,在人才培养、科研合作、师资培训等方面开展合作;聘请著名男高音歌唱家、音乐教育家戴玉强担任聂耳音乐学院首任院长;与对外经济贸易大学、中国(云南)自由贸易试验区昆明片区管委会三方合作共建云南省首个自贸学院——昆明学院自贸学院,中国美术馆馆长南京大学著名雕塑家吴为山先生为我校设计塑造的《聂耳》塑像在学校聂耳广场落成,与南京大学共建的昆明市河湖生态健康评估与修复张全兴院士工作站正式揭牌,与沈阳军区雷锋团雷锋班共建校内“雷锋班”,将雷锋精神融入校园文化,创建立德树人新模式。
站在新的历史起点上,昆明学院将深入贯彻全国教育大会精神,坚持党的领导,坚持立德树人,抢抓转型机遇,深化内涵建设,努力向着全国知名、特色鲜明的综合性应用型高水平地方大学的奋斗目标迈进。
现任校党委书记金幼和、校长丁文丽。
昆明学院不让任何一位学生因经济困难而辍学。将新生入学后学院为贫困生开设了“绿色通道”,并根据相关规定办理生源地信用助学贷款。
昆明学院学生奖学金设置
1.国家奖学金
2.云南省政府奖学金
3.省级三好学生
4.省级优秀学生干部
5.省级优秀毕业生
6.校级三好学生一、二、三等奖
7.校级优秀学生干部
8.校级优秀毕业生
9.昆明学院单项奖学金
10.世博车市奖学金
昆明学院家庭经济困难学生资助
1.国家励志奖学金
2.国家一等助学金
3.国家二等助学金
4.云南省政府励志奖学金
5.昆明学院助学金
6.世博车市助学金
7.家庭经济困难学生临特困补助
8.勤工助学
勤工助学是指家庭经济困难的学生在学有余力的情况下,由学校组织利用课余时间,通过自己的劳动取得合法报酬,用于改善学习和生活条件的一种社会实践活动。
9.绿色通道
绿色通道是指被我校录取的新生,由于家庭经济困难,暂时无法交清学费和住宿费,学校采取新生先报到入学,后缴费注册的一种特殊措施。
10.生源地信用助学贷款
生源地信用助学贷款指家庭经济困难学生向生源地县级资助中心申请的一种信用助学贷款。每生每学年最高贷款金额为8000元。该贷款主要用于解决学生在校学习期间所需的学费、住宿费。

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有很多学生会在云南水利水电职业学院和昆明机电工程学校二个学校中做选择,究竟是报昆明机电工程学校好,还是报云南水利水电职业学院好呢?小编从以下几方面给大家做个分析:(1)学校是不是重点学校(国家重点、省重点、市重点);(2)对比云南水利水电职

有很多学生会在云南水利水电职业学院和云南昆明科技信息工程学校二个学校中做选择,究竟是报云南昆明科技信息工程学校好,还是报云南水利水电职业学院好呢?小编从以下几方面给大家做个分析:(1)学校是不是重点学校(国家重点、省重点、市重点);(2)对