| 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 护理 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 2 | 8280(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 学前教育(师范类) | 三年 | 2 | |||||
| 护理 | 历史类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 3 | 8280(L999) | 首选历史,再选不限 |
| 学前教育(师范类) | 三年 | 3 |
| 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 护理 | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 323 | 112867 | 8280(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 学前教育 | 历史类 | 专科批 | 普通类 | 396 | 53018 | 8280(L999) | 首选历史,再选不限 |
| 护理 | 387 | 55777 |
培养目标:本专业培养具有现代护理理念,熟练掌握护理专业基础理论、基本知识、基本技能,具备良好的综合素质和较强的职业实践能力,能在各级各类医疗机构一线从事临床护理及预防保健工作的高端技能型护理人才。
主干课程:正常人体结构、正常人体机能、异常人体结构与机能、药物与临床应用、护理礼仪、护理学导论、基础护理技术、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急救护理、护理管理。
就业方向:适应各级医疗卫生机构、社区医疗服务中心从事护理及预防保健工作。
培养目标:学前教育专业秉承“高素质、厚基础、技能强、有特长”的培养目标,培养德智体美全面发展,具有高尚的职业道德、扎实的基础知识、较强的实践能力与创新精神,掌握学前教育基本知识和专业技能、了解学前教育发展趋势的儿童教育工作者,包括幼教师资、幼教管理干部、幼儿科研人员,以及儿童教育与康复机构从事培训、康复、宣传等专门人才。学校坚持以“服务为宗旨,就业为导向,应用为本位,培养综合素质为目标”的现代职业教育理念指导教学管理工作,提出“全面加特色,合格加特长”的办学思路。严格教学常规管理,充分挖掘学生个性特征和潜能,努将学生培养成为“德、智、体、美、劳”全面发展的应用型人才。
就业前景:在全国大力发展学前教育的大好形势下,学前教育专业成为一个备受社会关注的热门专业,毕业生就业前景广阔,主要面向各类幼儿园从事幼儿教育工作,面向各类0-6岁早期教育机构,如幼儿园、托儿所、亲子园等单位的教师工作,并能担任幼儿英语、舞蹈、美术、钢琴等技能的培训和指导,还能胜任与学前教育相关的咨询服务等工作。
专业特色:本专业按照“育德,启智,树人,怡情”的教育理念,创立了“教学做合一,智能行并融”的全实践教学模式和特色,以全面提高学生的专业素质和技能,彰显幼儿教师的个性特色。
招生对象及学制: 高中毕业生、中职毕业生,学制为三年;初中毕业生,学制为五年。
主要课程: 1、公共基础课程:语文(含教师口语)、英语、政治、体育、历史、地理、书法、计算机应用基础、多媒体课件制作等。
2、学前专业课程:儿童文学、学前心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿园活动设计与指导、幼儿园游戏、幼儿园环境创设与指导、幼儿园管理、0~3岁婴幼儿保教、中外学前教育史等。
3、艺术技能课程:乐理、视唱、声乐、舞蹈、钢琴、即兴伴奏、器乐、幼儿歌曲创编、图案、手工、绘画、美术欣赏、儿童画等。
4、专业拓展课程:在各类专业技能课程学习的基础上,将根据学生的兴趣、特长及能力,开设学前双语、奥尔夫音乐、蒙氏教育等多种类的专业拓展课程。
主要实践性教学环节:幼儿园保育工作实习、幼儿园活动设计与模拟训练、教育调研、教育见实习、毕业论文撰写等。建立校内外幼儿教育专业实习实训基地,达到优势互补,资源共享。

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