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锦州师范高等专科学校山东综合类分数线,锦州师范高等专科学校山东综合类最低多少分及最低排位多少名

技校网更新时间：2022-07-29 03:56:10 解决时间：2022-07-28 22:59

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2021年锦州师范高等专科学校山东综合类最低分数线为431综合类最低位次为301308。2020年锦州师范高等专科学校山东综合类最低分数线为436综合类最低位次为294999。

一、2021年山东综合类录取分数线及山东各专业最低分、最低位次

1.2021年综合类山东录取分数线

类型	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
综合	普通类二段	普通类	-	431	301308

2.2021年综合类山东各专业录取分数线

类型	专业名称	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
综合	小学英语教育（师范类）	普通类二段	普通类	-	447	270468
综合	小学教育（综合理科教育，师范类）	普通类二段	普通类	-	443	277810
综合	虚拟现实技术应用	普通类二段	普通类	-	435	294103
综合	环境工程技术	普通类二段	普通类	-	431	301308

二、2020年山东综合类录取分数线及山东各专业最低分、最低位次

1.2020年综合类山东录取分数线

类型	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
综合	普通类二段	普通类	-	436	294999

2.2020年综合类山东各专业录取分数线

类型	专业名称	批次	招生类型	最高分	最低分	最低位次
综合	小学教育（综合文科教育（师范））	普通类二段	普通类	-	447	275769
综合	英语教育（师范）	普通类二段	普通类	-	444	279776
综合	学前教育（师范）	普通类二段	普通类	-	442	284566
综合	小学教育（综合理科教育（师范））	普通类二段	普通类	-	436	294999

三、2021年综合类山东各专业招生计划

类型	专业名称	批次	学费	学制	层次
综合	环境工程技术	普通类二段	5000	三年	专科（高职）
综合	虚拟现实技术应用	普通类二段	5000	三年	专科（高职）
综合	小学教育（综合理科教育，师范类）	普通类二段	3000	三年	专科（高职）
综合	小学英语教育（师范类）	普通类二段	3600	三年	专科（高职）

计算机类虚拟现实技术应用

锦州师范高等专科学校

层次专科（高职）

学制三年

专业代码 610216

专业名称虚拟现实应用技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识，具备虚拟现实、增强现实项目交互功能设计与开发、三维模型与动画制作、软硬件平台设备搭建和调试等能力，从事虚拟现实、增强现实项目设计、开发、调试等工作的高素质技术技能人才。

就业面向

主要面向虚拟现实、增强现实企事业单位，在虚拟现实、增强现实技术应用岗位群，从事项目设计、项目交互功能开发、模型和动画制作、软硬件平台搭建和维护、全景拍摄和处理等工作。

主要职业能力

（1）具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

（2）掌握虚拟现实、增强现实技术相关专业理论知识；

（3）具备虚拟现实、增强现实主流引擎交互功能开发能力；

（4）具备虚拟现实、增强现实三维模型、动画设计与制作能力；

（5）具备搭建和维护虚拟现实、增强现实常用软硬件设备或平台的能力；

（6）具备全景图片、全景视频的拍摄和后期处理能力；

（7）具备虚拟现实、增强现实技术应用的实践能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程:

虚拟现实概述、程序设计、虚拟现实引擎开发、增强现实引擎开发、三维建模和动画、全景视频拍摄及处理、虚拟现实软硬件平台搭建和维护。

2．实习实训: 在校内进行三维建模与动画制作、全景拍摄和处理、虚拟现实和增强现实项目开发等实训。在虚拟现实、增强现实行业企事业单位进行实习。证书举例计算机技术与软件专业技术资格（水平）证书（程序员、多媒体应用技术制作员）

全国计算机等级考试二级证书

衔接中职专业举例

计算机应用数字媒体技术应用

接续本科专业举例

数字媒体技术计算机科学与技术

环境保护类环境工程技术

锦州师范高等专科学校

层次专科（高职）

学制三年

环境工程技术

本专业主要面向环境工程、环境监测、环境治理相关行业，培养环境保护工程技术人员，环境监测服务人员，环境治理服务人员，水生产、输排和水处理人员。通过理论学习和实训操作，使学生掌握环境工程、环境监测、环境治理所必需的基础知识和基本技能，能够从事城镇及工矿企业环境保护与污染治理工作，从事环保工程施工、环境保护设施的运营与维护、服务于环保第一线的德、智、体、美等方面全面发展的、具有较强实践能力和良好职业道德与创新精神、具有良好的职业生涯发展基础的高技能应用型专门人才。

主要课程：无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、环境化学、环境生态学、城市规划、环境监测、水污染控制技术、大气污染控制技术、噪声控制技术、化工原理等相关专业课程。

就业方向：学生毕业后可从事环境管理、环境规划、环境监测工作，也可从事环境工程设计、环境产品开发工作及中小学环境保护教育教学或相关研究工作。

教育类小学英语教育

锦州师范高等专科学校

层次专科（高职）

学制三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，初步掌握英语教育学、心理学基本理论和实践方法，具备扎实的英语语言基础和跨文化交际能力，以及较强的教学活动组织能力和教育教学研究能力，从事中小学英语教育工作的教师。就业面向

主要面向小学、幼儿园、英语培训机构，在教师和管理岗位群，从事英语教学及相关管理、咨询等工作。

主要职业能力

1．具备良好的沟通能力和解决问题的能力；

2．具备学习、运用现代信息技术理论知识开展信息化教学的能力：

3．具备独立进行教学设计、教学实施和教学反思的能力，对学生进行有效评价：

4．掌握少儿英语教学规律，运用教育学、心理学、语言学等基本理论管理和引导学生：

5．掌握基本的教科研方法，具备初步进行教育教学研究的能力；

6．熟悉教育方针政策和法律法规，具备良好的语音面貌和较强的英语听、说、读、写、译能力。

核心课程与实习实训

1．核心课程

英语语音、综合英语、英语听说、小学和幼儿园英语教学与教研、英语教师职业技能、现代教育技术应用、班级管理、家庭教育与家长指导等。

2．实习实训

在校内进行英语的听、说、读、写、译等实训。

在幼儿园、小学、初中、英语培训机构以及相关企业进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例

商务英语旅游外语

接续本科专业举例

小学教育英语

教育类小学教育

锦州师范高等专科学校

层次专科（高职）

学制三年

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握小学素质教育的基础理论知识和技能，适应基础教育改革与发展需要，具备小学教育教学能力和教学研究能力，从事小学教育工作的教师。就业面向

主要面向各类小学、小学生课外辅导和培训机构，在教师和管理岗位群，从事小学语文、数学、英语、科学等学科的教学，以及基础教育管理、基础教育研究、基础教育培训等工作。

主要职业能力 1．具备爱岗敬业、团结协作的能力； 2．具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力； 3．具备信息技术与现代教育技术的应用能力； 4．具备编制与实施小学教育教学方案以及课程开发的初步能力； 5．具备小学班级和课堂管理的能力； 6．具备促进学生学习和发展的基本能力； 7．掌握从事儿童教育与管理的基本技能； 8．掌握教育心理学、教育学、管理学概论、儿童发展心理、儿童心理辅导、小学教学技能法等学科知识并能够熟练应用。

核心课程与实习实训

1．核心课程

教育学、心理学、教育心理学、发展心理学、中外教育简史、教育政策与法规、比较教育、班级管理、教育研究方法、基础教育课程改革与发展、现代教育技术教育等。

2．实习实训

在校内进行教师口语、汉字书法、课件设计与制作、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学英语课程与教学论、小学德育论、科学教育概论、微格教学等实训。

在各类小学及小学生课外辅导、培训机构进行实习。

职业资格证书举例

教师资格证

衔接中职专业举例无

接续本科专业举例

小学教育

中专 2022-07-28 22:59

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