| 省(市) | 专业名称 | 类型 | 学制 | 层次 | 选科要求 | 湖北 | 水净化与安全技术(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 风力发电工程技术(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 建筑工程技术(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 工程造价(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 建设工程管理(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 机械设计与制造(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 机电一体化技术(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 工业机器人技术(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 电气自动化技术(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 工业互联网应用(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 无人机应用技术(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 汽车制造与试验技术(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 应用化工技术(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 药品生产技术(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 物联网应用技术(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 智能光电技术应用(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 计算机应用技术(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 计算机网络技术(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 软件技术(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 大数据技术(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 动漫制作技术(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 集成电路技术(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 金融服务与管理(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 大数据与会计(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 中小企业创业与经营(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 市场营销(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 电子商务(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 酒店管理与数字化运营(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 艺术设计(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 视觉传达设计(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 人物形象设计(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 文化创意与策划(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 影视照明技术与艺术(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 学前教育(师范类;办学地点东校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 小学教育(师范类;办学地点东校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 小学英语教育(师范类;办学地点东校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 音乐教育(师范类;办学地点东校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 美术教育(师范类;办学地点东校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 体育教育(师范类;办学地点东校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 现代教育技术(师范类;办学地点东校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 健身指导与管理(办学地点东校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 电子竞技运动与管理(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 智慧健康养老服务与管理(办学地点中校区) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) |
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| 省(市) | 专业名称 | 类型 | 学制 | 层次 | 选科要求 | 湖北 | 水净化与安全技术 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 风力发电工程技术 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 建筑工程技术 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 工程造价 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 建设工程管理 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 机械设计与制造 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 机电一体化技术 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 工业机器人技术 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 电气自动化技术 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 工业互联网应用 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 飞行器维修技术 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 无人机应用技术 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 应用化工技术 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 药品生产技术 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 物联网应用技术 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 智能光电技术应用 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 计算机应用技术 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 计算机网络技术 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 软件技术 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 动漫制作技术 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 金融服务与管理 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 大数据与会计 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 中小企业创业与经营 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 市场营销 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 电子商务 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 现代物流管理 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 酒店管理与数字化运营 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 艺术设计 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 人物形象设计 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 文化创意与策划 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 影视照明技术与艺术 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 学前教育(师范类) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 小学教育(师范类) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 小学英语教育(师范类) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 音乐教育(师范类) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 美术教育(师范类) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 体育教育(师范类) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 现代教育技术(师范类) | 物理类 | 三年 | 专科(高职) | 湖北 | 电子竞技运动与管理 | 物理类 | 三年 | 专科(高职) |
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基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专 业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力, 善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构,以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构,从事教学与管理工作。
主要职业能力
1.具备基本的学前教育管理能力,掌握观察幼儿、分析幼儿,编制教学和游戏活动方 案,创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能;
2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力:
3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力;
4.具备先进的教育思想,热爱学前教育事业,具备良好的职业道德,热爱儿童;
5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能,以及实施科学的保育和教育的技能;
6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2.实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握文化创意与 策划基本知识,具备运用创意策划技巧和现代传媒语言的能力,从事文案策划、项目营销推 广等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向各类艺术团体、文化演艺公司、文化传媒机构、基层文化馆站以及各类商企, 在策划助理、文案专员、营销推广专员等岗位,从事文案策划、项目营销推广等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备网络媒体和自媒体文字编辑能力;
3.具备较强的语言表达和人际沟通能力,能有效地开展各类项目的推介;
4.掌握文化产品营销的策划流程和技巧,具备制定各类项目营销推广方案并组织实施的 能力;
5.了解中西文化艺术的基本常识,了解文化产业现状、特点和规律,具备一定的艺术鉴 赏力;
6.了解创新思维的原理和方法,能灵活运用发散、灵感和形象思维技巧进行创意构思;
7.了解文化市场调研的基本原理和方法,能够独立撰写调研和分析报告。
核心课程与实习实训
1.核心课程
文化创意与项目策划、创意思维训练、实用文案写作(节庆、会展、演出、赛事)、PPT 制作与演说、新媒体语言应用、市场调查与预测、文化市场营销、广告媒介与传播等。
2.实习实训
在校内进行文化创意与策划、策划案展示评比、模拟实践、实战演练等实训。
在艺术团体、文化演艺公司、文化传媒机构、基层文化馆站以及各类商企进行实习。
职业资格证书举例
策划师(会展、营销、产品、金融、广告、房地产、媒体、公关等) 演出经纪人
文化产业创意师
衔接中职专业举例
办公室文员 文秘商务助理公关礼仪
接续本科专业举例
网络与新媒体文化产业管理公共艺术

长江艺术工程职业学院专业组(02),2021年面向江苏招生专业是无人机应用技术、新能源汽车技术、计算机应用技术、电子商务。2021年专业组(02)的专业一览表省(市)专业名称类型学制层次选科要求江苏无人机应用技术物理类三年专科(高职)江苏新

荆州职业技术学院专业组(W04),2022年面向湖北招生专业是大数据与会计。2022年专业组(W04)的专业一览表省(市)专业名称类型学制层次选科要求湖北大数据与会计(专本联合培养计划,与武汉轻工大学联合培养)物理类三年专科(高职)财务会计

荆州职业技术学院专业组(W03),2022年面向湖北招生专业是艺术设计学、机械设计制造类(数控技术、模具设计与制造、机械装备制造技术)、自动化类(机电一体化技术、工业机器人技术)、汽车制造类(汽车制造与试验技术、新能源汽车技术、智能网联汽车

荆州职业技术学院专业组(W06),2021年面向湖北招生专业是大数据与会计(与武汉轻工大学联合培养)。2021年专业组(W06)的专业一览表省(市)专业名称类型学制层次选科要求湖北大数据与会计(与武汉轻工大学联合培养)物理类三年专科(高职)

荆州职业技术学院专业组(W05),2021年面向湖北招生专业是计算机类、畜牧兽医(农林类)、新能源汽车技术、应用化工技术、汽车检测与维修技术、动漫制作技术、电子商务、室内艺术设计。2021年专业组(W05)的专业一览表省(市)专业名称类型学

荆州职业技术学院专业组8280(W999),2021年面向福建招生专业是护理、学前教育(师范类)。2021年专业组8280(W999)的专业一览表省(市)专业名称类型学制层次选科要求福建护理物理类三年专科(高职)福建学前教育(师范类)物理类

荆州职业技术学院专业组(L02),2022年面向湖北招生专业是大数据与会计。2021年面向湖北招生专业是计算机类、畜牧兽医(农林类)、新能源汽车技术、应用化工技术、汽车检测与维修技术、动漫制作技术、电子商务、室内艺术设计。2022年专业组(

荆州理工职业学院专业组8279(W999),2021年面向福建招生专业是工业互联网应用、无人机应用技术、软件技术。2021年专业组8279(W999)的专业一览表省(市)专业名称类型学制层次选科要求福建工业互联网应用物理类三年专科(高职)福

长江艺术工程职业学院专业组(W02),2022年面向湖北招生专业是资源综合利用技术、建筑室内设计、机械制造及自动化、无人机应用技术、汽车制造与试验技术、新能源汽车技术、服装设计与工艺、计算机应用技术、软件技术、大数据技术、护理、助产、中医康

荆州理工职业学院专业组(W02),2022年面向湖北招生专业是水净化与安全技术、风力发电工程技术、建筑工程技术、工程造价、建设工程管理、机械设计与制造、机电一体化技术、工业机器人技术、电气自动化技术、工业互联网应用、无人机应用技术、汽车制造