| 年份 | 食品科学与工程 | 小学数学教育 |
|---|---|---|
| 2021 | 487(食品科学与工程(非定向)(招生特征不招色盲色弱;办学地点:校本部(江北校区))(为拓宽就业渠道,增设教师教育模块)) | 439(小学数学教育(非定向)(办学地点:梅州师范分院)) |
| 年份 | 食品科学与工程 | 小学数学教育 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 472(小学数学教育(非定向)(办学地点:梅州师范分院)) |
| 年份 | 食品科学与工程 | 小学数学教育 |
|---|---|---|
| 2020 | 472 | -- |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养以及现代教育理念, 掌握数学教育专业的基本理论、知识和技能,具备初步的数学教学研究能力和应用能力,从 事中小学数学教育工作的教师。 就业面向
主要面向小学、初级中学或社会教育培训机构,在数学教学和管理岗位群,从事教学研 究和管理工作。
主要职业能力
1.具备较高的科学和人文素养;
2.具备较好的数学教学、课程研发和教育研究能力;
3.具备一定的组织管理能力以及常见教育问题的指导能力;
4.掌握扎实的初等数学知识,以及高等数学和数学教育的基本理论与思想,具备数学建 模和数学软件应用知识;
5.熟悉数学史、数学课程标准和数学教材的演变历史。
核心课程与实习实训
1.核心课程
高等数学、线性代数、概率统计、运筹学、数学建模、初等数论、现代教育技术、数学 课程与教学论、心理学、教育学等。
2.实习实训
在校内进行教育见习、教师礼仪、教师技能等实训。
在小学、初中或社会教育培训机构进行实习。
职业资格证书举例
教师资格证
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
科学教育小学教育数学与应用数学
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 广东 | 食品科学与工程(不招色盲色弱)(校本部(江北校区)) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 48 | (206) | 首选物理,再选不限 |
| 食品科学与工程(协同培养高技能人才)(不招色盲色弱)(“2+2”试点专业实验班,具体培养模式请查看学校网站)(第一、二学年嘉应学院,第三、四学年广东农工商职业技术学院) | 50 | (211) | ||||||
| 重庆 | 食品科学与工程(不招色盲色弱。办学地点:校本部江北校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 7 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 广东 | 小学数学教育(非定向)(办学地点:梅州师范分院) | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 439 | 214430 | (501) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 472 | 73747 | (504) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 食品科学与工程(协同培养高技能人才)(招生特征不招色盲色弱;办学地点:第一、二学年嘉应学院,第三、四学年广东农工商职业技术学院)(“2+2”试点专业实验班,具体培养模式请查看学校网站) | 物理类 | 本科批 | 484 | 156680 | (211) | 首选物理,再选不限 | ||
| 食品科学与工程(非定向)(招生特征不招色盲色弱;办学地点:校本部(江北校区))(为拓宽就业渠道,增设教师教育模块) | 487 | 152532 | (206) | 首选物理,再选不限 | ||||
| 重庆 | 食品科学与工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 501 | 58788 |

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