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江夏区中职学校有哪些

技校网 更新时间:2022-11-29 00:18:07 解决时间:2022-11-28 10:10

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“江夏区中职学校有哪些?到底该报哪个学校呢?。小编云云为你解说,对武汉江夏各中职学校分析。中职学校选校小知识:
1、江夏区中职学校分中专、技校、职业学校;
2、江夏区中职学校分国家重点、省重点、市重点;
3、江夏区中职学校分公办(政府办学)、民办(企业或者个人办学);
4、学制普遍是三年,毕业证书是中职文凭,公办学校收费低,对部分学生免费就读;现在大部分学校也开设3+2(或5年)中职+大专文凭、还有部分学校开始3+4本科、或者1,2年制的中职,4年制预备技师,5年制技师;
武汉江夏中职学校:
1.武汉凡谷电子职业技术学校
2.武汉应用科技学校
3.武汉市江夏区卫生学校
4.武汉市江夏职业技术学校
5.武汉江夏区卫生学校
6.武汉市仪表电子学校
7.武汉光谷技工学校
8.武汉商贸职业学院中专部
9.武汉建筑工程学校
10.武汉市建设学校

武汉凡谷电子职业技术学校,经湖北省教育厅批准,是由武汉凡谷电子技术股份有限公司全资创办的全日制普通中等专业学校。学校校园环境优美,教学设备齐全,师资力量雄厚,实训基地完备,就业前景广阔。学校实行半军事化管理,是武汉市职教园成员学校。武汉凡谷电子职业技术学校,学生毕业后获得省教育厅颁发的中专文凭。

武汉凡谷电子技术股份有限公司是国际一流的移动通信天馈系统射频器件独立供应商,与世界知名移动通信系统集成商华为、摩托罗拉、诺基亚西门子、爱立信、北电等公司结成长期战略伙伴关系。武汉凡谷投资办学的目的既是公司长足发展、战略规划的延伸,也是在以实际行动回报社会的有力明证,真正体现 “勤奋不懈,产业报国”的经营理念!

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武汉应用科技学校 武汉市重点中职学校

 1999年2月,武汉应用科技学校经武汉市教育局批准设立,与武汉邮电信息专修学院(前邮科院)实行两校合一的管理体制,现为武汉市重点中职学校、武汉市示范性中职学校。随着武汉光谷的发展,为满足光谷光电信息产业迫切地用人需求,学校与烽火科技等多家光谷企业联合办学,面向光谷光电子信息产业,定向培养具有较高学历层次、具有较强动手能力的技能型、复合型技术人才。

    根据国家产业升级对人才的学历要求和学生上大学深造的愿望,我校近两年开办了多个技能高考班。学校通过精心的课程安排,把中职教育和高考培训结合起来;以优质的课程教学,培养学生掌握高考所必备的专业文化知识和专业技能,以便能顺利通过技能高考并进入正规大学深造。其中学习认真、成绩优异的学生,还可以经过专门的培训,直接参加普通高考,进入大学本科学习。

    我校现有教职员工51人。其中,专任教师36人,高级职称2人,双师型教师2人,中级职称28人,人员配置合理,师资力量过硬。校内教学设施齐全。校外实习、就业基地分布于烽火科技等多家光谷企业,实习、就业充分保障。

    学校秉承以人为本的指导思想,坚持德育为先、能力为重的教育理念;坚持对学生负责、对家长负责、对社会负责的责任担当;坚持培养学生健康阳光的思想、科学求实的精神、生存立足的技能、不断学习的能力的服务宗旨。我校培养的学生一直以来深受企业好评,历届毕业生供不应求。许多毕业生现已成为项目经理、设计主管、总经理等企业骨干,成为武汉光谷建设发展的骨干。每年我校参加技能高考学生升学率95%以上。

    #二十多年以来,学校办学成果丰硕,曾获得党支部“创先争优流动先锋杯”、教育领域“诚信服务承诺单位”、“创新与发展贡献奖”、“人民满意学校”、“光纤通信教研中心学校”等荣誉称号,2010年被评为武汉市重点中职学校、武汉市示范性中职学校,目前已发展成为武汉光谷光电子通信产业光纤通信、光电子技术人符合型人才定向培养基地。

    武汉应用科技学校地处光谷中心,快速公交、有轨电车、地铁、高铁(光谷火车站)线路纵横交错,站点密布,交通出行十分便捷。学校占地面积约5亩,毗邻光谷生物城、光谷自贸区、烽火科技、长飞光纤光缆等高新科技产业园和高新企业,周边武汉邮电科学院、华中科技大学、中国地大(武汉)、湖北二师、武汉工程大等科研院所、重点高校林立,科技创新和历史人文气息浓郁。

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武汉市光谷技工学校是武汉市东湖开发区唯一指定的一所重点公办中职院校,学校地处“中国光谷腹地—武汉东湖新技术开发区,新校区与武汉工程大学一墙之隔,学校创办于1964年,现有学生4000多人,独特的地理位置,悠久的办学历史,深厚的文化底蕴,使这里成为莘莘学子求知学校,追求人生理想的佳选择。

武汉市江夏职业技术学校 国家级重点中等职业学校

武汉市江夏职业技术学校是一所全日制中等专业学校,2005年被教育部评估认定为“国家级重点中等职业学校”。现开设有电子技术应用、计算机及应用、机电技术应用、数控技术应用、模具设计与制造、汽车运用与维修、旅游服务与管理、会计电算化、学前教育(幼儿园教师)等专业。其中电子技术应用、模具设计与制造专业为省级重点专业。

   学校本着“以服务为宗旨,以就业为导向,为学生成才铺路,为学生终身发展奠基”的办学理念,为每一位学生提供成才的机会。学校实行准军事化管理,注重改善学生日常行为习惯和提高品德修养的教育与训练,让每位学生讲文明、懂礼貌,拥有积极向上的心态,健康快乐地学习、生活,为幸福的人生打下坚实的基础。

   学校为解决学生出路,开办了对口升学班和“订单培养”班。国家为中职生升大学制定了优惠政策,对口高考升学率在90%以上,想升大学的学生大多能实现自己的愿望。学校与无锡夏普电子元器件有限公司、武昌造船厂、富士康科技集团、名幸电子(武汉)有限公司、武汉电信器件有限公司等十余家大中型企业签订了就业协议。确保每位毕业生都能顺利地升学或就业。

    优良的办学效益得到了上级主管部门的充分肯定。学校先后荣获湖北省职业教育先进集体、湖北省招生工作先进单位、武汉市职业教育先进单位、武汉市和谐校园合格学校、江夏区文明单位、江夏区教育局立功单位等荣誉称号。

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武汉市仪表电子学校 国家级重点普通中等专业学校

武汉市仪表电子学校创始于1979年,是一所市直属全日制国家级重点中专学校。学校先后被评为武汉市文明单位、武汉市群众满意中小学、湖北职业教育示范品牌学校、首批国家中等职业教育改革发展示范学校、全国职教百强校、全国职业教育先进单位。

学校现开设信息技术、加工制造、商贸服务、交通运输四大专业群近20个专业方向,其中电信、数控、机电、光电、模具等专业为省特色品牌专业,计算机应用专业的Web前端开发、电子与信息技术专业(物联网方向)的传感网应用开发为国家“1+X”职业技能等级证书试点。拥有光机电一体化、智能制造2个高水平实训基地和电子技术、电气装置2个世赛省集训基地。

学校不断完善人才培养模式,努力搭建校企合作平台。先后与正源光子、烽火科技、长江光电、三江航天、格力电器、博世华域、东风本田、创研科技、美丽椰岛、丝域养发等本地知名企业开展务实合作,开启了“强强联合、深度融合、多赢互利”的良好局面。

学校办学成绩斐然,连续两届获得国家教学成果二等奖,学生以综合素质优、专业技能精、创新能力强享誉省内外,在世赛选拔赛、国赛、省赛、市赛及学科竞赛中屡屡披金摘银,获得近百枚奖牌。

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   江夏区卫生学校始建于1958年,1972年省卫生厅正式下达武昌县卫生进修学校编制,同年县革委会确认为武昌县卫生进修学校,1988年市教委批准并正名为武昌县卫生学校,1995年撤县改区后,更名为武汉市江夏区卫生学校,1996年省教委评估并颁牌为中专合格学校。2001年市教育局评估为合格学校。2000年以来多次被区教育局、区卫生局评为“先进单位”、“优秀党支部”。 省卫生厅、省教育厅将江夏卫校列入参加执业护士资格考试的学校名录,凡我校毕业生均可参加全国执业护士资格考试。 

       在区委、区政府,市、区教委的关心和支持下,经过学校几届领导班子和教职工的共同努力,已经发展成为占地总面积为6.41亩,总校舍面积为13,481㎡,固定资产820多万元,实习教学点(包括市三医院、市十二医院、市七医院、武钢二医院、市十三、十四医院、江夏区中医院等)基本完善的城区职业中专学校。

       学校现有在校生879人,有实习设备、图书室与藏书、体卫设施、各专业实验室等总值280万元,其中有:解剖实验室、病理生理实验室、产科护理操作实验室、生化实验室、多媒体教学厅(可容纳300人)、文化活动室。晴雨操场、标准篮球场。并有教学挂图、自动取片、录像机、高级声像设备、幻灯机教学投影仪2部、复印机1部、彩色打印机1部、激光打印机1部、照相机3部、电视机35部、切片机、护理人体模型、外科手术器械、解剖尸体、病理标本、电光模型、化学实验仪器及生物分子模型、妇产科模型、制冷恒温设备等150多万元。

       校内还有完善的体育设施,让同学们在校园里能更好的锻炼身体,校内设有标准篮球场、田径、体操、球类等计30万元。微机60台及微机室设备总资产80万元。图书室及藏书纸本1.8万册,电子图书0.4万册,总值为26万元。

       学校现行机构设置:校党支部、校委会为决策中心,下设办公室、学生科、教务科、总务科、保卫科,另设学校综合档案室,各科室之间分工明确、互相协作。校工会、校团总支、校学生会等组织积极配合学校做好学生思想教育工作,形成学校、家庭、社会“三位一体”的网络式管理。1995年至今,学校提出“以质量求生存、在生存中求发展”的治校方针,使学生能“进得来”、“留得住”、“出得去”。做到“三满意”,即:学生满意、家长满意、用人单位满意。

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武汉商贸职业学院中专部是为了响应政府部门大力发展职业教育的号召,于2006年成立的,经过湖北省发改委、教育厅正式批准,下达2007年普通中专招生计划的学校,(中专全国统一招生代码:4095;武汉市代码:766)。中专部依托本校大学教学资源办学,学生入学后与在校大学生共享同等的教学、实践条件和师资,在管理方面自成体系,按照教育部的规定,加强对中专的日常管理。

    江夏区卫生学校始建于1958年,1972年省卫生厅正式下达武昌县卫生进修学校编制,同年县革委会确认为武昌县卫生进修学校,1988年市教委批准并正名为武昌县卫生学校,1995年撤县改区后,更名为武汉市江夏区卫生学校,1996年省教委评估并颁牌为中专合格学校。2001年市教育局评估为合格学校。2000年以来多次被区教育局、区卫生局评为“先进单位”、“优秀党支部”。 省卫生厅、省教育厅将江夏卫校列入参加执业护士资格考试的学校名录,凡我校毕业生均可参加全国执业护士资格考试。 
        在区委、区政府,市、区教委的关心和支持下,经过学校几届领导班子和教职工的共同努力,已经发展成为占地总面积为6.41亩,总校舍面积为13,481㎡,固定资产820多万元,实习教学点(包括市三医院、市十二医院、市七医院、武钢二医院、市十三、十四医院、江夏区中医院等)基本完善的城区职业中专学校。
        学校现有在校生879人,有实习设备、图书室与藏书、体卫设施、各专业实验室等总值280万元,其中有:解剖实验室、病理生理实验室、产科护理操作实验室、生化实验室、多媒体教学厅(可容纳300人)、文化活动室。晴雨操场、标准篮球场。并有教学挂图、自动取片、录像机、高级声像设备、幻灯机教学投影仪2部、复印机1部、彩色打印机1部、激光打印机1部、照相机3部、电视机35部、切片机、护理人体模型、外科手术器械、解剖尸体、病理标本、电光模型、化学实验仪器及生物分子模型、妇产科模型、制冷恒温设备等150多万元。
        校内还有完善的体育设施,让同学们在校园里能更好的锻炼身体,校内设有标准篮球场、田径、体操、球类等计30万元。微机60台及微机室设备总资产80万元。图书室及藏书纸本1.8万册,电子图书0.4万册,总值为26万元。
        学校现行机构设置:校党支部、校委会为决策中心,下设办公室、学生科、教务科、总务科、保卫科,另设学校综合档案室,各科室之间分工明确、互相协作。校工会、校团总支、校学生会等组织积极配合学校做好学生思想教育工作,形成学校、家庭、社会“三位一体”的网络式管理。1995年至今,学校提出“以质量求生存、在生存中求发展”的治校方针,使学生能“进得来”、“留得住”、“出得去”。做到“三满意”,即:学生满意、家长满意、用人单位满意。

武汉市建设学校 成立于1979年12月,原名武汉市民用建筑学校,校址武昌洪山宝通寺,隶属武汉市房地局。1986年2月,武汉市住宅建设总公司党校合到武汉市民用建筑学校,学校整体搬迁到汉阳二桥东村66号,隶属武汉市住宅建设总公司。1991年9月,三校合并。2002年6月,更改校名。由原“武汉市城乡建设学校”更改为“武汉市建设学校”。

现学校占地面积57533.81平方米,其中主校区占地面积为41693.81平方米,实训基地占地面积为15840平方米。拥有教学设备总值665 万元,图书馆藏书 12.28 万册。校园布局井然、结构合理、设施齐全、环境幽静。

现有教职工96人,其中其中高级职称39人,中级职称26人;研究生学历(硕士学位)7人,本科学历79人;市职教名师1人、市级学科带头人3人、市级优秀青年教师6人;“双师型”教师36人,专任教师中“双师型”教师达53.7%。

经过37年的历程,学校现是一所国家级重点、省级示范中等职业学校,是建设部、教育部共同认定的武汉地区唯一的全国建设行业技能型紧缺人才示范性培养培训基地,建设部认定的二级培训资质。曾经连续6年被评为省级文明单位,先后与华科大联办高职,与湖北城建学院、武职院、湖北水利水电职院合作“3+2”。

目前开设有5个专业,其中建筑工程、市政工程、工程造价为省级重点专业,建筑装饰为市级重点专业。建有施工、市政、装饰职业教育实训基地,钢筋、模板加工实习车间,脚手架、砌筑实训现场,计算机中心以及电工电子实训室。在上级各部门的大力支持下,学校按照“立足中专、发展、兼顾培训”的办学方向,坚持“务实、重能、创新、”的办学理念,遵循“宽基础、强技能、善创新、高素质”的原则,通过毕业生跟踪调查、人才需求分析、职业岗位分析、专业及课程改革座谈会等形式,及时调整专业设置、课程设置和专业人才培养方案,制定各专业严格、科学的实施性教学计划,强调实训教学与理论教学、专业培养目标、学生具体情况的三结合,做到因材施教,充分发挥学生学习技能的自主性,提高实训教学的质量和效率,促进招生、就业、培训同步增长,为武汉市城市圈区域经济发展,特别是本地区建筑业发展作出积极贡献。

37年来,近2万名毕业生像新鲜血液样被源源不断地输送到建设行业的每一个领域,被誉为行业的“输血泵”。37年来,培训的近7万名建设类从业人员为建设企业的可持续发展增添了不可估量的动力,被誉为企业的“加油站”。

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学校现有在职职工76人。已转到社会统筹的离退休人员49人。学校现有获得硕士学位的教师4人,高级职称33人,中级20人。根据该校发展规划,学校正逐步调整结构、扩大规模,不断满足“十一五”期间建设企业对技能人才的需求。学校有专、兼职教师58人,监理工作人员14人。学校已经取得国家一级注册监理师证书的有22人,取得国家一级注册造价师证书的7人,一级注册建造师证书的有16人。对该校“多条腿走路”提供了较好的人才优势和保证。自1978年创建开始,经过二十多年的发展,学校在中专办学经验、办学水平等方面不断提高,教学设施日益完善。学校现有中专在校生1071人,大专生1077人。学校配有力学、土工、电工、建材四个实验室及电焊实习车间,建有44座的语音室,配置有120台电脑的计算机中心,学校计算机办公系统已连接局域网(中建三局系统),对外有着良好的沟通和信息扩散能力。学校可开设专业:工民建、建筑测量、焊工、铆钳等。学校除拥有中专学历教育外,还与武汉科技大学、湖北工业大学联办了大专、与上海同济大学、武汉理工学院联办了本科网络教学点。作为企业办学,该校学生在就业上有着得天独厚的优势,中建三局每年均吸纳该校毕业生的70%,并放手让他们在施工基层管理岗位上锻炼。一大批该校历届毕业生活跃在项目管理各重要岗位上,用自己的聪明才智建设祖国、造福社会。作为中建三局培训中心,该校已具备建设系统二级培训资质。先后承担了局系统内、外建筑类各项培训任务,并属湖北省项目经理七大培训点之一,也是武汉市安全三类人员考核三大考点之一。2007年,我中心又获得“湖北省农村劳动力就业技能培训基地”授牌。连续三年培训中心的培训量达近万人次,创造了较好的社会效益和经济效益。 2004年组建成立的武汉中建工程监理有限公司,在四年的运作中逐渐壮大。公司已经取得甲级监理资质,获得ISO9000质量体系认证,年合同额达到800万元,实现年产值近500万元,基本实现了成立之初确定的前期发展目标:“资质上等级、企业上规模、管理上台阶”。监理公司的成功举办,对学校加强理论与实践结合的环节,解决师资知识更新及学生认识实习等方面发挥了重要的作用。 2005年,学校又创办了“中建三局动画制作室”,由参加过央视、环球项目投标动画制作组的骨干成员(该校教师)组成。运行三年来,先后完成了二十多个投标项目,直接促进项目中标的达70%,取得了很好的社会信誉和良好的经济效益。总之,通过办学、培训、监理、动画四大版块,学校采取了“多条腿走路,多渠道办学,多方位探索”的模式。连续三年学校自行创收均突破千万元大关,职工人均收入达到近五万元。学校正调整内部结构,深化教育改革,努力加快培养技能型人才的步伐。我们坚信,在湖北省教育厅领导的直接关怀、指导下,在中建三局的大力扶持和支持下,学校会更加健康、协调、持续地发展,为培养有用的建设人才、构建和谐社会做出中职学校应有的贡献。

武汉市建设学校【公办】
学校简介

武汉市建设学校 成立于1979年12月,原名武汉市民用建筑学校,校址武昌洪山宝通寺,隶属武汉市房地局。1986年2月,武汉市住宅建设总公司党校合到武汉市民用建筑学校,学校整体搬迁到汉阳二桥东村66号,隶属武汉市住宅建设总公司。1991年9月,三校合并。2002年6月,更改校名。由原“武汉市城乡建设学校”更改为“武汉市建设学校”。

现学校占地面积57533.81平方米,其中主校区占地面积为41693.81平方米,实训基地占地面积为15840平方米。拥有教学设备总值665 万元,图书馆藏书 12.28 万册。校园布局井然、结构合理、设施齐全、环境幽静。

现有教职工96人,其中其中高级职称39人,中级职称26人;研究生学历(硕士学位)7人,本科学历79人;市职教名师1人、市级学科带头人3人、市级优秀青年教师6人;“双师型”教师36人,专任教师中“双师型”教师达53.7%。

经过37年的历程,学校现是一所国家级重点、省级示范中等职业学校,是建设部、教育部共同认定的武汉地区唯一的全国建设行业技能型紧缺人才示范性培养培训基地,建设部认定的二级培训资质。曾经连续6年被评为省级文明单位,先后与华科大联办高职,与湖北城建学院、武职院、湖北水利水电职院合作“3+2”。

目前开设有5个专业,其中建筑工程、市政工程、工程造价为省级重点专业,建筑装饰为市级重点专业。建有施工、市政、装饰职业教育实训基地,钢筋、模板加工实习车间,脚手架、砌筑实训现场,计算机中心以及电工电子实训室。在上级各部门的大力支持下,学校按照“立足中专、发展、兼顾培训”的办学方向,坚持“务实、重能、创新、”的办学理念,遵循“宽基础、强技能、善创新、高素质”的原则,通过毕业生跟踪调查、人才需求分析、职业岗位分析、专业及课程改革座谈会等形式,及时调整专业设置、课程设置和专业人才培养方案,制定各专业严格、科学的实施性教学计划,强调实训教学与理论教学、专业培养目标、学生具体情况的三结合,做到因材施教,充分发挥学生学习技能的自主性,提高实训教学的质量和效率,促进招生、就业、培训同步增长,为武汉市城市圈区域经济发展,特别是本地区建筑业发展作出积极贡献。

37年来,近2万名毕业生像新鲜血液样被源源不断地输送到建设行业的每一个领域,被誉为行业的“输血泵”。37年来,培训的近7万名建设类从业人员为建设企业的可持续发展增添了不可估量的动力,被誉为企业的“加油站”。

办学特色

学校在“以服务为宗旨,以学生为中心,以能力为本位”的办学思想指导下,坚持“内抓管理,外树形象,服务社会”的治校方针和“务实、重能、创新、”的办学理念,逐步形成了“以学生就业为导向,以专业设置为项目,以职业岗位为模块,以技能训练为重点”的办学特色。

宿舍条件

 我校有男女公寓各一栋,近300个房间,每间可住6-8人,内有电话、电扇,衣柜,书桌等学习及生活设施。学生公寓有专人管理,公寓管理员24小时值班。学校还建有浴室,可满足住读生的需求。住宿费500元/年。学校食堂干净卫生、并可刷卡消费,避免学生携带现金。住读学生每月生活费500元左右。

招生专业
招生学校及专业 招生对象 学制 升学渠道 备注
初中 高中 (年)
1 建筑工程施工 V 3 “3+2”、高职单招、技能高考
2 市政工程施工 V 3 “3+2"、高职单招、技能高考
3 工程造价 V 3 “3+2"、高职单招、技能高考 女生优先
4 建筑装饰 V 3 高职单招、技能高考
5 建筑工程施工 V 1 行业单招
6 工程造价 V 1 行业单招 女生优先
招生对象

应届初中毕业生、应届高中毕业生

往届初中毕业生、往届高中毕业生

大专毕业生、退伍军人

武汉商贸职业学院中专部【公办】
学校简介

武汉商贸职业学院中专部是为了响应政府部门大力发展职业教育的号召,于2006年成立的,经过湖北省发改委、教育厅正式批准,下达2007年普通中专招生计划的学校,(中专全国统一招生代码:4095;武汉市代码:766)。中专部依托本校大学教学资源办学,学生入学后与在校大学生共享同等的教学、实践条件和师资,在管理方面自成体系,按照教育部的规定,加强对中专的日常管理。
学生就业

学生毕业时,颁发国家承认的中等专业毕业证书,通过相关职业技术考试获得国家的职业资格证书,推荐就业,跟踪服务。同时可以参加全省统一的对口升学考试和普通高考(艺术类),升入大学学习,对于本部学生升本校大学还享受种种优先待遇。学校重视学生的就业工作,与多家企业签订有“定单式培养协议”。
招生专业

现代物流、航空服务、机电技术、国际商务、外贸英语、现代财务会计、高尔夫与体育休闲服务、旅游服务与管理、计算机网络技术、装璜艺术设计、播音与节目主持、音乐舞蹈表演(含音乐、舞蹈、影视表演)

武汉市仪表电子学校【公办】
学校简介

武汉市仪表电子学校创始于1979年,是一所市直属全日制国家级重点中专学校。学校先后被评为武汉市文明单位、武汉市群众满意中小学、湖北职业教育示范品牌学校、首批国家中等职业教育改革发展示范学校、全国职教百强校、全国职业教育先进单位。

学校现开设信息技术、加工制造、商贸服务、交通运输四大专业群近20个专业方向,其中电信、数控、机电、光电、模具等专业为省特色品牌专业,计算机应用专业的Web前端开发、电子与信息技术专业(物联网方向)的传感网应用开发为国家“1+X”职业技能等级证书试点。拥有光机电一体化、智能制造2个高水平实训基地和电子技术、电气装置2个世赛省集训基地。

学校不断完善人才培养模式,努力搭建校企合作平台。先后与正源光子、烽火科技、长江光电、三江航天、格力电器、博世华域、东风本田、创研科技、美丽椰岛、丝域养发等本地知名企业开展务实合作,开启了“强强联合、深度融合、多赢互利”的良好局面。

学校办学成绩斐然,连续两届获得国家教学成果二等奖,学生以综合素质优、专业技能精、创新能力强享誉省内外,在世赛选拔赛、国赛、省赛、市赛及学科竞赛中屡屡披金摘银,获得近百枚奖牌。

设施设备

校园占地300亩,建筑面积16万余平方米。

师资力量

现有教职员工232人,其中专任教师173人,专任教师中国家教学名师1人,省特级教师2人,湖北名师2人,市学科带头人8人,市优秀青年教师11人,高级讲师63人,“ 双师型”教师79人,形成了一支以骨干教师和“双师型”为主体的高素质的教师队伍。

招生专业
专业名称 专业代码 招生对象 学制 招生人数 备注
1 电子与信息技术3+2 01 应届初中生 80 衔接武汉船舶职业技术学院应用电子技术专业
2 数空支术应用3+2 02 应届初中生 80 衔接武汉船舶职业技术学院数控支术专业
3 光仪器制造与维修3+2 03 应届初中生 80 衔接武汉铁路职业技术学院
电气自动化技术专业(限男生)
4 机电技术应用3+2 04 应届初中生 80 衔接武汉铁路职业技术学院
机电设备维修与管理专业(限男生)
5 机电技术应用 51300 应届初中生 80 可参加咕支能高考或高职单招
6 物联网技术应用 91900 应届初中生 9o 可参加技能高考或高职单招
7 城轨道交通信号 81000 应届初中生 80 可参加技能高考或高职单招
8 无人机操控与维护 83300 应届初中生 45 可参加技能高考或高职单招
9 计算机应用 90100 应届初中生 120 可参加技能高考或高职单招
10 电子商务 121100 应届初中生 80 可参加技能高考或高职单招
11 美发与形象设计 110200 应届初中生 80 可参加技能高考或高职单招
12 模具制造技术 51500 应届初中生 40 可参加技能高考或高职单招
13 丁业机器人技术应用 53600 应届初中生 45 可参加技能高考或高职单招
14 增材制造技术应用 53500 应届初中生 40 可参加技能高考或高职单招
15 汽车运用与维修 82500 应届初中生 40 可参加技能高考或高职单招
16 新能原气车维修 83400 应届初中生 40 可参加技能高考或高职单招
优惠政策

所有在籍学生均享受三年学费全免。

在籍一、二年级家庭经济困难符合资助条件的学生可享受国家助学金,资助标准为每生每年2000元。家庭经济困难的学生入学后可申请勤工俭学岗位,学校创造条件鼓励支持学生通过勤工俭学完成学业。

市政府为我校优秀学生设立励志奖学金,励志奖学金每年评定一次,被评定者可获得1000元奖学金。凡中考成绩达到武汉市普高录取线(省内考生比照武汉市普高录取分数)且语、数、外三门总分达到280分的考生,学校奖励2000元;达到两个条件之一的考生,学校奖励1000元。

我校是“同心温暖工程”项目实施单位,武陵山区(恩施土家族、苗族自治州的全部八个县或市;宜昌市的长阳、五峰、稿归三个县)的学生来我校就读,在籍一、二年级学生将获得“同心温暖工程”项目提供的每生每年2000元的资助。同时,在籍一、二年级家庭经济困难且符合资助条件的学生可享受国家助学金,资助标准为每生每年2000元。

武汉光谷技工学校【公办】
学校简介

武汉市光谷技工学校是武汉市东湖开发区唯一指定的一所重点公办中职院校,学校地处“中国光谷腹地—武汉东湖新技术开发区,新校区与武汉工程大学一墙之隔,学校创办于1964年,现有学生4000多人,独特的地理位置,悠久的办学历史,深厚的文化底蕴,使这里成为莘莘学子求知学校,追求人生理想的佳选择。

设施设备

   校园占地370余亩,建筑面积达14余万平方米。教学楼4栋,学生公寓5栋,图书馆、多功能实训大楼,食堂、礼堂、运动场馆、微机室等教学设施一应俱全,特别是教室、宿舍都装有空调,宿舍带有独立洗手间,并安装有热水器。

师资力量

   学校师资力量雄厚,现有教职工479人,其中专业“双师”型教师240名,省级骨干教师、武汉市技术能手、武汉职教名师、市级学科带头人、优秀青年教师达180多人。

武汉应用科技学校【公办】
学校简介

 1999年2月,武汉应用科技学校经武汉市教育局批准设立,与武汉邮电信息专修学院(前邮科院)实行两校合一的管理体制,现为武汉市重点中职学校、武汉市示范性中职学校。随着武汉光谷的发展,为满足光谷光电信息产业迫切地用人需求,学校与烽火科技等多家光谷企业联合办学,面向光谷光电子信息产业,定向培养具有较高学历层次、具有较强动手能力的技能型、复合型技术人才。

    根据国家产业升级对人才的学历要求和学生上大学深造的愿望,我校近两年开办了多个技能高考班。学校通过精心的课程安排,把中职教育和高考培训结合起来;以优质的课程教学,培养学生掌握高考所必备的专业文化知识和专业技能,以便能顺利通过技能高考并进入正规大学深造。其中学习认真、成绩优异的学生,还可以经过专门的培训,直接参加普通高考,进入大学本科学习。

    我校现有教职员工51人。其中,专任教师36人,高级职称2人,双师型教师2人,中级职称28人,人员配置合理,师资力量过硬。校内教学设施齐全。校外实习、就业基地分布于烽火科技等多家光谷企业,实习、就业充分保障。

    学校秉承以人为本的指导思想,坚持德育为先、能力为重的教育理念;坚持对学生负责、对家长负责、对社会负责的责任担当;坚持培养学生健康阳光的思想、科学求实的精神、生存立足的技能、不断学习的能力的服务宗旨。我校培养的学生一直以来深受企业好评,历届毕业生供不应求。许多毕业生现已成为项目经理、设计主管、总经理等企业骨干,成为武汉光谷建设发展的骨干。每年我校参加技能高考学生升学率95%以上。

    #二十多年以来,学校办学成果丰硕,曾获得党支部“创先争优流动先锋杯”、教育领域“诚信服务承诺单位”、“创新与发展贡献奖”、“人民满意学校”、“光纤通信教研中心学校”等荣誉称号,2010年被评为武汉市重点中职学校、武汉市示范性中职学校,目前已发展成为武汉光谷光电子通信产业光纤通信、光电子技术人符合型人才定向培养基地。

    武汉应用科技学校地处光谷中心,快速公交、有轨电车、地铁、高铁(光谷火车站)线路纵横交错,站点密布,交通出行十分便捷。学校占地面积约5亩,毗邻光谷生物城、光谷自贸区、烽火科技、长飞光纤光缆等高新科技产业园和高新企业,周边武汉邮电科学院、华中科技大学、中国地大(武汉)、湖北二师、武汉工程大等科研院所、重点高校林立,科技创新和历史人文气息浓郁。

就业特色

武汉应用科技学校长期与“武汉·中国光谷”所属高科企业即武汉邮科院、烽火科技集团、楚星光纤、优信、航达、天喻信息、萨基姆天喻、电信器件以及深圳飞通、海创电子、冠捷等企业签订了定向培养协议。学校历届毕业生供不应求,就业率在 98% 以上。不少毕业生现已成为项目经理、设计主管、总经理等企业骨干,收入可观,事业有成。

资助政策

1、国家资助

农村及县镇非农户口学生、城市经济困难学生,符合条件者可享受国家助学金3000元。符合国家减免学费政策者中享受政策减免。

2、学校资助

特困生学费部分减免,勤工俭学,半工半读,顶岗实习等。

3、奖学金:

学校奖学金,慈善之星奖学金

就业特色

武汉应用科技学校长期与“武汉·中国光谷”所属高科企业即武汉邮科院、烽火科技集团、楚星光纤、优信、航达、天喻信息、萨基姆天喻、电信器件以及深圳飞通、海创电子、冠捷等企业签订了定向培养协议。学校历届毕业生供不应求,就业率在 98% 以上。不少毕业生现已成为项目经理、设计主管、总经理等企业骨干,收入可观,事业有成。

录取方式

①应届初中毕业生:填报中职类第一志愿优先录取;针对分数达到,因填报专业已录满而未被录取的考生,可于第二次修改志愿调剂专业录取;其他未被正常录取的应届生持准考证和毕业证原件到我校招生办面试择优录取;

②高中毕业生、往届中专毕业生:持毕业证原件到我校招生办面试后择优录取。

  中专 2022-11-28 10:10

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联系方式2022年武昌理工学院普通专升本招生简章

学校地址:湖北省武汉江夏大道16号
咨询电话:027-81652014;027-81652015;027-81652016;027-81652017;027-81652322;027-81652612;027-81652325
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教务处网站专升本专栏:http://jwc.wut.edu.cn/
附件1:2022年普通专升本《大学英语》考试大纲
附件2:武昌理工学院2022年普通专升本招生专业对专科专业的报考范围要求
附件1:
2022年普通专升本《大学英语》考试大纲
本考试的目的是选拔部分高职高专毕业生升入普通本科高校继续进行相关专业本科阶段的学习,考查考生的英语语法和词汇知识以及运用英语的基本技能,既测试考生的语言基础,也测试考生的单项技能。
考试科目名称:《大学英语》
考试方式:笔试、闭卷
考试时间:120分钟
试卷结构:总分100分
1.英语应用(共25分)
词汇和语法(其中词汇10小题,语法15小题;每小题1分)
2.阅读理解(共45分)
篇章1.[选择题,4选1]5小题(每小题2分,共10分)
篇章2.[选择题,4选1]5小题(每小题2分,共10分)
篇章3.[选择题,4选1]5小题(每小题2分,共10分)
篇章4.[选择题,4选1]5小题(每小题2分,共10分)
*篇章5.[填充题]5小题(每小题1分,共5分)
3.英译汉(共20分)
单句翻译:[选择题,3选1]5小题(每小题2分,共10分)
段落翻译:1个段落(共10分)
4.写作(共10分)
应用文1篇(10分)
考试的基本要求
以《高职高专教育英语课程教学基本要求(试行)》中的B级标准(听力部分除外)为基本要求,注重考查学生实际运用语言的能力。
考试范围
1.词汇。掌握2500个英语单词以及由这些词构成的常用词组,能够正确使用其中1500个左右的单词。
2.语法。掌握基本的英语语法规则,能正确运用英语语法知识。
3.阅读。能正确理解中等难度的一般题材的简短英文材料。在阅读生词不超过总词数3%的英文材料时,阅读速度不低于每分钟50个单词。能基本准确地理解通用的简短实用文字材料,如信函、产品说明等。
4.翻译(英译汉)。能将中等偏易难度的一般题材的英文材料和对外交往中的一般业务的英文材料译成汉语。理解正确,译文达意,格式恰当、规范。
5.写作。能运用所学词汇和语法用英语写出简短的应用文,如书信、便函、简历、通知、海报等。要求词句基本正确,无重大语法错误,格式规范,表达清楚,不少于60个单词。
附:高职高专教育英语课程教学基本要求

高职高专教育英语课程教学基本要求
(教育部高等教育司2000年10月颁布/试行)
适用对象
本教学基本要求适用于高职高专教育(即普通高等专科教育、高等职业教育和高等专科教育)非英语专业的学生。学生入学时一般应掌握基本的英语语音和语法知识,认知英语单词1000个(较低要求)-1600个(标准要求),在听、说、读、写、译等方面受过初步的训练。
教学目的
高职高专教育英语课程的教学目的是:经过180-220学时的教学,使学生掌握一定的英语基础知识和技能,具有一定的听、说、读、写、译的能力,从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料,在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流,并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。
教学要求
鉴于目前高职、高专和高专学生入学时的英语水平差异较大,本课程的教学要求分为A、B两级,实行分级指导。A级是标准要求,B级是过渡要求。入学水平较高的学生应达到A级要求,入学水平较低的学生至少应达到B级要求。随着入学英语水平的不断提高,学生均应达到A级要求。
本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时,重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过本课程的学习,学生应该达到下列要求:
1.词汇
A级:认知3400个英语单词(包括入学时要求掌握的1600个词)以及由这些词构成的常用词组,对其中2000个左右的单词能正确拼写,英汉互译。学生还应结合专业英语学习,认知400个专业英语词汇。
B级:认知2500个英语单词(包括入学时要求掌握的1000个词)以及由这些词构成的常用词组,对其中1500左右的单词能正确拼写,英汉互译。
2.语法
掌握基本的英语语法规则,在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。
3.听力
A级:能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟120词左右)的英语对话和不太复杂的陈述,理解基本正确。
B级:能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟110词左右)的英语简短对话和陈述,理解基本正确。
4.口语
A级:能用英语进行一般的课堂交际,并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。
B级:掌握一般的课堂用语,并能在日常涉外活动中进行简单的交流。
5.阅读
A级:能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料,理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时,阅读速度不低于每分钟70词。能读懂通用的简短实用文字材料,如信函、技术说明书、合同等,理解正确。
B级:能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料,理解正确。在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时,阅读速度不低于每分钟50词。能读懂通用的简短实用文字材料,如信函、产品说明等,理解基本正确。
6.写作
A级:能就一般性题材,在30分钟内写出80-100词的命题作文;能填写和模拟套写简短的英语应用文,如填写表格与单证,套写简历、通知、信函等,词句基本正确,无重大语法错误,格式恰当,表达清楚。
B级:能运用所学词汇和语法写出简单的短文;能用英语填写表格,套写便函、简历等,词句基本正确,无重大语法错误,格式基本恰当,表达清楚。
7.翻译(英译汉)
A级:能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。理解正确,译文达意,格式恰当。在翻译生词不超过总词数5%的实用文字材料时,笔译速度每小时250个英语词。
B级:能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确,译文达意。
测试
语言测试在考核英语知识的同时,应着重考核学生实际运用语言的能力,要做到科学、公平和规范。完成《基本要求》规定的教学任务后,采用“高等学校英语应用能力考试国家级试题库”的命题进行检测。检测分A、B两级(含笔试和口试)。
教学中需要注意的几个问题
1.高职高专教育培养的是技术、生产、管理、服务等领域的高等应用性专门人才。英语课程不仅应打好语言基础,更要注重培养实际使用语言的技能,特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力。
2.打好语言基础是英语教学的重要目标,但打好基础要遵循“实用为主、够用为度”的原则,强调打好语言基础和培养语言应用能力并重;强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际活动的语言应用能力并重。
3.重视语言学习的规律,正确处理听、说、读、写、译之间的关系,确保各项语言能力的协调发展。目前要特别注意加强听说技能的培养。
4.考虑到目前学生入学英语水平的差异,教学和测试分A、B两级。对入学时未达到标准入学水平的学生应进行必要的补充训练,逐步使学生都能达到A级要求,以保证《基本要求》的全面落实。
5.在完成《基本要求》规定的教学任务后,应结合专业学习,开设专业英语课程,这既可保证学生在校期间英语学习的连续性,又可使他们所学的英语得到实际的应用。
6.正确处理测试和教学的关系。语言测试应着重考核学生实际运用语言的能力,防止应试教育。与此同时,科学的测试又能为教学改革和语言学习提供积极的反馈,是提高教学质量的必要保证。
7.积极引进和使用计算机多媒体、网络技术等现代化的教学手段,改善学校的英语教学条件。组织学生参加丰富多彩的英语课外活动,营造良好的英语学习氛围,激发学生学习英语的自觉性和积极性。
附表一
交际范围表
制定本表的目的是明确英语教学的实用范围。本表列出了教学中学生应重点掌握和运用的交际内容,培养其具有初步的语言交际能力。
本表主要用于指导制定教学大纲、教材编写、测试设计等。
标*号者为A级要求。
交际范围表

听、说 读、译
日常交际 1.课堂交流 2.日常交际:介绍、问候、感谢、致歉、道别、指路;天气、学习、爱好、饮食、健康等。 阅读与翻译一般题材的文字材料,如:科普、人物、政治、商贸、文化、生活等。 日常题材的短文
业务交际 1.一般涉外活动 1)迎送 2)安排日程与活动 3)安排住宿 4)宴请与迎送会 5)陪同购物、游览、就诊等 2.一般涉外业务 1)面试 2)介绍公司/工厂:历史、现状 *3)介绍产品:类型、性能、规格、市场等 *4)业务洽谈:合作意向、投资意向、签定合同、人员培训、专家待遇、议价、折扣、佣金、订购、付款方式、交货日期、保险等 *5)主持业务交流会议 1.业务信函、传真、电子邮件 2.广告 3.产品与厂家介绍 4.维护及使用说明 *5.本专业书籍的前言、序言和正文节选 *6.科技文摘 *7.技术专利 *8.招、投标书 *9.合同、意向书 *10.国际商务、进出口及保险等的单证 1.表格填写 1)个人资料表单 *2)业务表单 2.模拟套写 1)名片、贺卡、通知等 2)便条、邀请函及回函 3)个人简历 4)简短私人信函 *5)简短业务信函 *6)简短传真和电子邮件 *7)简短广告 *8)简短产品与厂家介绍 *9)简短产品维护及使用说明 *10)合同

附表二
语言技能表
本表列出英语课程教学中学生应在语言技能方面达到的基本要求。
本表列出的语言技能要求较为概括,在教材编写和实际教学中应对相关的语言技能进行必要的拓展和灵活处理。
1.听的技能
1)理解所听材料的主旨或要点
2)理解具体信息
3)理解所听材料的背景、说话人之间的关系等
4)推断所听材料的含义
2.说的技能
1)模拟或套用常用口头交际句型,就日常生活和有关业务提出问题和简短回答
2)交流有困难时能采取简单的应变措施
3.阅读技能
1)理解文章的主旨或要点
2)理解文章中的具体信息
3)根据上下文推断生词意思
4)根据上下文作出简单的判断和推理
5)理解文章的写作意图、作者的见解和态度等
6)就文章内容作出结论
7)快速查找有关信息
4.翻译(英译汉)技能
1)正确翻译一般语句,基本符合汉语习惯
2)正确掌握被动句式的译法
3)正确掌握倍数的译法
4)正确掌握定语从句的译法
5)正确掌握长句的译法
5.写的技能
1)正确使用所学的词、词组和句型
2)语法及标点使用正确,句子结构完整
3)句子意思清楚,符合逻辑顺序
4)注意连贯性,正确使用连接手段:如first、second等
5)正确套用或使用常见的应用文格式
附件2
武昌理工学院2022年普通专升本
招生专业对专科专业的报考范围要求
序号 招生专业 对应专科大类(或专业)
1 汉语言文学 农林牧渔大类、资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、土木建筑大类、水利大类、装备制造大类、生物与化工大类、轻工纺织大类、食品药品与粮食大类、交通运输大类、电子信息大类、医药卫生大类、财经商贸大类、旅游大类、文化艺术大类、新闻传播大类、 教育与体育大类、公安与司法大类、公共管理与服务大类等
2 工商管理
3 会计学
4 人力资源管理
5 电子商务
6 旅游管理
7 计算机科学与技术 资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、装备制造大类、电子信息大类等
8 软件工程
9 电气工程及其自动化
10 建筑学 土木建筑大类、水利大类、交通运输大类,园林专业等
11 土木工程
12 工程造价
13 药学 医药卫生大类、农林牧渔大类、资源环境与安全大类、能源动力与材料大类、生物与化工大类、轻工纺织大类、食品药品与粮食大类等
14 生物工程
15 护理学 护理专业、助产专业
16 舞蹈学 文化艺术大类、新闻传播大类、教育与体育大类等
17 视觉传达设计
18 环境设计
19 工艺美术

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