| 专业名称 | 年份 | 类型 | 宁波工程学院 (最高/最低分) | 江苏理工学院 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 会计学 | 2021 | 综合 | -/568(平行录取一段) | -/588(平行录取一段) |
| 会计学 | 2020 | 综合 | -/594(平行录取一段) | -/595(平行录取一段) |
| 会计学 | 2020 | 综合 | -/578(平行录取二段) | -/595(平行录取一段) |
| 会计学 | 2019 | 综合 | -/595(平行录取一段) | -/595(平行录取一段) |
| 会计学 | 2019 | 综合 | -/578(平行录取二段) | -/595(平行录取一段) |
| 会计学 | 2018 | 综合 | -/571(平行录取二段) | -/589(平行录取一段) |
| 会计学 | 2017 | 综合 | -/577(平行录取一段) | -/564(平行录取二段) |
| 会计学 | 2017 | 综合 | -/561(平行录取二段) | -/564(平行录取二段) |
| 专业名称 | 年份 | 类型 | 宁波工程学院 (最高/最低分) | 江苏理工学院 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 会计学 | 2021 | 物理类 | -/496(本科批) | -/472(本科批) |
| 会计学 | 2020 | 理科 | -/340(本科二批) | -/330(本科二批) |
| 会计学 | 2019 | 理科 | -/341(本科二批) | -/343(本科二批) |
| 会计学 | 2018 | 理科 | -/328(本科二批) | -/331(本科二批) |
| 会计学 | 2017 | 理科 | -/321(本科二批) | -/329(本科二批) |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 会计学 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 568 |
| 会计学(中外合作办学)(3+1) | 555 | ||||
| 会计学(中外合作办学)(4+0) | 553 | ||||
| 青海 | 会计学 | 文科 | 本科一段 | 普通类 | 422 |
| 甘肃 | 会计学 | 文科 | 本科二批K段 | 普通类 | 445 |
| 陕西 | 会计学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 437 |
| 云南 | 会计学 | 文科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 552 |
| 贵州 | 会计学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 458 |
| 文科 | 536 | ||||
| 四川 | 会计学(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。风华校区就读) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 535 |
| 重庆 | 会计学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 530 |
| 广西 | 会计学(5500元/年,在风华校区办学) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 518 |
| 广东 | 会计学(非定向)(办学地点:风华校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 522 |
| 山东 | 会计学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 523 |
| 会计学(中外合作办学)(4加0)(中外合作办学) | 中外合作办学 | 508 | |||
| 江西 | 会计学(中外合作办学)(四加零)(该专业要求高考英语单科成绩不低于100分.中美合作办学,4年国内学习)(中外合作办学) | 文科 | 本科二批 | 中外合作办学 | 558 |
| 安徽 | 会计学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 562 |
| 会计学(中外合作办学)(4+0)(26000元/年;中美合作办学,4年国内学习;英语单科成绩不低于100分)(中外合作办学) | 中外合作办学 | 556 | |||
| 江苏 | 会计学(在风华校区学习) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 496 |
| 山西 | 会计学(中外合作办学)(4+0)(属中美合作办学)(中外合作办学) | 理科 | 本科二批B段 | 中外合作办学 | 452 |
| 文科 | 512 | ||||
| 河北 | 会计学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 541 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 会计学 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 568 |
| 会计学(中外合作办学)(3+1) | 555 | ||||
| 会计学(中外合作办学)(4+0) | 553 | ||||
| 青海 | 会计学 | 文科 | 本科一段 | 普通类 | 422 |
| 甘肃 | 会计学 | 文科 | 本科二批K段 | 普通类 | 445 |
| 陕西 | 会计学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 437 |
| 云南 | 会计学 | 文科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 552 |
| 贵州 | 会计学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 458 |
| 文科 | 536 | ||||
| 四川 | 会计学(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。风华校区就读) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 535 |
| 重庆 | 会计学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 530 |
| 广西 | 会计学(5500元/年,在风华校区办学) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 518 |
| 广东 | 会计学(非定向)(办学地点:风华校区) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 522 |
| 山东 | 会计学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 523 |
| 会计学(中外合作办学)(4加0)(中外合作办学) | 中外合作办学 | 508 | |||
| 江西 | 会计学(中外合作办学)(四加零)(该专业要求高考英语单科成绩不低于100分.中美合作办学,4年国内学习)(中外合作办学) | 文科 | 本科二批 | 中外合作办学 | 558 |
| 安徽 | 会计学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 562 |
| 会计学(中外合作办学)(4+0)(26000元/年;中美合作办学,4年国内学习;英语单科成绩不低于100分)(中外合作办学) | 中外合作办学 | 556 | |||
| 江苏 | 会计学(在风华校区学习) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 496 |
| 山西 | 会计学(中外合作办学)(4+0)(属中美合作办学)(中外合作办学) | 理科 | 本科二批B段 | 中外合作办学 | 452 |
| 文科 | 512 | ||||
| 河北 | 会计学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 541 |
培养目标:本专业培养适应现代市场经济需要,具备人文精神、科学素养和诚信品质,具备经 济、管理、法律和会计学等方面的知识和能力,能在营利性和非营利性机构从事会计实务以及教 学、科研方面工作的应用型、复合型专业人才。
培养要求:本专业学生主要学习会计、审计和工商管理方面的基本理论和基本知识,接受会 计方法与技能方面的基本训练,具有分析和解决会计问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握经济学、管理学和会计学的基本理论、基本方法和基本技能;
2.掌握会计学的定性和定量分析方法;
3.熟悉国内外与会计相关的方针、政策和法规以及国际会计惯例;
4.具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取能力及分析和解决会计问题的基本 能力;
5.了解本学科的理论前沿和发展动态;
6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科:工商管理、经济学。
核心课程:基础会计、中级财务会计、高级财务会计、管理会计(含成本会计)、审计学、财务 管理(或公司财务、公司金融)等。
主要实践性教学环节:专业实习(含课程实习、毕业实习等)。
主要专业实验:会计模拟实验。
修业年限:四年。
授予学位:管理学学士。
【本专业为国家控制布点的专业】
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 贵州 | 会计学(师范) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 472 |
| 四川 | 会计学(师范) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 515 |
| 广西 | 会计学(师范)(师范,5200元/年) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 467 |
| 山东 | 会计学(师范) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 534 |
| 安徽 | 会计学(师范) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 521 |
| 河北 | 会计学(师范) | 理科 | 本科批 | 普通类 | 536 |
一、专业培养目标
本专业主要培养具备管理、经济、法律等方面基本知识,扎实掌握会计学专业基本技能、基本方法和基本理论,具备较强的职业道德意识,有较强的继续学习能力,能在企事业单位、政府部门从事会计、审计实务的应用型高级专门人才。
二、 毕业生基本要求
热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本道理,理论联系实际,树立科学的世界观、价值观和人生观。具有较强的语言和文字表达、人际沟通、信息获取以及分析问题和解决问题的能力;具有良好的专业素养和认识,能够处理基本的专业问题和能力。
1.思想道德
热爱社会主义祖国,拥护中国共产党领导,掌握马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本原则;愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务,有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感;具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2.知识结构
以高等数学、大学英语、计算机、经济学、基础会计为基础课程,以统计学、运筹学、货币银行学、国际贸易、管理学、管理信息系统、市场营销等为学科基础及拓宽知识,以财务会计、成本会计、会计电算化、管理会计、经济法、财务管理、审计学、税务会计为专业核心课程,使学生既有较深专业知识,又有较广的相关知识。
(1)基础理论知识
掌握本专业所必须的高等数学、基础会计、数据库管理系统、经济数学及运筹学等基本理论与方法;掌握本专业所必需的有关经济学、经济法、财政学、金融学的基础知识;掌握统计学的原理及分析方法,理解统计核算和会计核算的区别与联系;掌握管理学原理,掌握市场营销、国际贸易等基本理论,为学习会计核算、财务管理奠定基础。
(2)专业理论知识
掌握中级财务会计和高级财务会计理论和方法,使学生在财务会计方面有良好的、扎实的理论基础;掌握成本核算的原理、原则、方法、对象;掌握管理信息系统、会计电算化,这是会计核算的现代化手段;掌握管理会计的基本理论问题、成本性态与量本利分析等;掌握审计的职能与作用,尤其是资产、负债及所有者权益审计;具有专业外语知识,在巩固已有的英语基础上,掌握有关经济的专业性词汇,能阅读、翻译有关财经的专业性文章;掌握财务管理的目标、原则、方法、理财环境和价值观念及管理的职能;掌握内部控制理论及方法,分析内部控制在企业运用的环境与要求。
(3)相关知识
了解财务会计、审计发展的历史及最新的发展研究动态;了解管理信息系统的动态发展;了解内部控制设计;了解预算会计、金融企业会计。
3.能力培养
要求学生有扎实的文化基础知识和专业基础知识,有较强的文字表达能力和适应现代化管理的数学知识,能熟练掌握一门外语和熟练运用计算机技术;能系统掌握会计、审计和工商管理方面的基本理论、基础知识、基本技能,受到会计方法和技巧的系统训练,能够组织企(事)业的会计核算,具有分析和解决企(事)业会计问题的能力,参与本单位经营决策。
(1)自学能力
具有查询文献、获取信息、了解本专业及国家新核算方针政策动态的能力,既能在制造型企业进行成本核算、财务管理,又能在商业及行政事业单位从事会计工作。
(2)业务能力
具有会计的手工账务处理的能力;会计电算化及能应用能力;独立地完成会计报表编制的能力;能阅读和翻译、听、所、说专业外语的能力;具有一定财务分析的能力和文字表达能力。
(3)实践技能
掌握计算机操作与应用技能;掌握会计手工帐务处理,编制会计报表的技能; 掌握会计电算化通用软件操作与应用技能。
4.心理素质
通过心理素质教育使学生能保持心理的健康,学生心态平和、乐观、积极、上进,能经受挫折、抑制浮燥,保持真诚的虚心、执著的专心和不懈的恒心。
5.身体素质
了解体育运动基本知识,掌握科学锻炼身体的基本技能,身体健康,乐观向上,具备良好的心理素质和一定的美学修养。
三、主要课程
西方经济学、财务会计、成本会计、管理会计、财务管理、会计电算化、内部控制、审计学、国际会计等。
四、主要实践
结合教学组织学生参加社会调查、认知实习、专业实习、会计手工模拟实习、财务软件应用、毕业实习。此外,学生还需参加读书活动,撰写学年论文、毕业论文等。
五、毕业生就业面
银行、税务等企事业单位的会计、财务、税务等工作。
六、授予学位
管理学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 江苏 | 会计学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 510 |
| 会计学(与江苏财会职业学院联合培养项目,在江苏财会职业学院学习) | 477 | ||||
| 会计学(与江苏财经职业技术学院联合培养项目,在江苏财经职业技术学院学习) | 472 | ||||
| 会计学 | 历史类 | 526 | |||
| 会计学(与江苏财会职业学院联合培养项目,在江苏财会职业学院学习) | 508 | ||||
| 会计学(与江苏财经职业技术学院联合培养项目,在江苏财经职业技术学院学习) | 505 | ||||
| 贵州 | 会计学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 454 |
| 文科 | 531 | ||||
| 四川 | 会计学(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 538 |
| 海南 | 会计学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 572 |
| 广西 | 会计学(5200元/年) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 503 |
| 山东 | 会计学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 522 |
| 安徽 | 会计学 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 562 |
| 浙江 | 会计学 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 588 |
| 上海 | 会计学 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 447 |
| 辽宁 | 会计学 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 557 |
| 河北 | 会计学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 518 |
宁波工程学院是由宁波市人民政府举办的全日制普通本科院校、硕士学位授予单位,创建于1983年。占地面积1800亩,分为风华校区、翠柏校区和杭州湾校区。现有13个二级教学单位,48个本科专业(含三个中外合作办学专业),24个一级学科;教职工1155人,专任教师896人,正高职称108人,副高职称287人,博士学位384人;在校全日制本科学生14300余人。
学校坚持应用型办学定位与建设高水平应用型大学办学目标,积极探索地方应用型本科院校特色发展之路,坚持实施“双轮驱动”战略和人才强校战略。2010年被教育部列入“卓越工程师教育培养计划”首批实施高校,2014年成为首届长三角地区应用型本科高校联盟理事会主席单位,2015年成为浙江省应用型建设试点示范高校,2016年入选国家产教融合发展工程建设高校,当选全省应用型本科高校联盟首届理事长单位。2021年入选“十四五”时期国家教育强国推进工程储备院校,杭州湾汽车学院入选全国首批现代产业学院,成为全国50所获批高校之一。
学校重视学科建设,坚持工科为主,文、理、经、管多学科协调发展。学科专业与地方行业产业紧密结合,重点建设了土木工程、材料科学与工程、化学工程与技术、管理科学与工程等优势学科,紧密对接绿色石化、汽车制造等宁波“246”万千亿级产业。同时,学校瞄准国际工程师培养标准,通过专业认证促进人才培养国际实质等效,11个专业通过专业认证。大力推进学科建设,培育了省一流学科6个、市重点学科7个,遴选出4个重点培育专业学位类别,硕士学位点培育建设取得突破性成果。学校省级科研平台从无到有,获批省级平台5个。教学改革和专业建设卓有成效,土木工程专业、计算机科学与技术、化学工程与工艺3个专业入选国家级一流本科专业建设点,1个专业入选国家级特色专业,8个专业入选省级一流本科专业建设点,4个专业入选省级优势特色专业,认定首批国家级一流本科课程1项、省级一流课程19门,学校被认定为“浙江省课堂教学创新校”。
学校探索实施“科教产教双融合”人才培养模式,培养具有应用研究能力和应用实践能力的复合型人才。2021届毕业生毕业去向落实率为95.2%,留甬率达48.42%,位列在甬本科高校第一名。考研率约16.76%,同比去年增长3.3%。其中985、211和双一流高校录取174人,被世界排名前100海外高校录取22人。学校注重培养学生的实践能力,积极组织学生参加各种学科竞赛,学科竞赛成绩逐年提升,在国际和全国性科技竞赛中屡获佳绩。在2017-2021全国普通高校大学生竞赛榜单中,我校在全国1197所本科高校中排名第169名,较上一轮提升18名,在全国新建本科院校中排名第2名,蝉联浙江省第1名。“海蓝宝”众创空间获批国家级众创空间称号和省创业园示范基地。与行业(企业)共建共研共培,三十七年来培养学生近六万名,其中近60%留在宁波为地方服务。
学校加强科研基地和队伍建设,大力开展应用研究和科技开发。荣获国家科学技术奖1项、省部级科学技术奖(含一级行业协会/学会奖项)25项,一批高水平论文发表于国内高水平期刊和国际顶尖期刊,承担省部级以上项目200余项,2017年中标国家工信部中国制造2025重点项目,2019年市“科技创新2025”重大专项经费额度居全市高校第一,2020年获市顶尖人才项目1项。
学校全面融入地方经济社会发展,通过推进产教融合、校企合作,为区域发展培养高层次的应用型人才、提供高水平的应用技术研究。与中国科学院武汉岩土力学研究所共建岩土力学与工程国家重点实验室宁波工程学院工程软土实验中心;与吉林大学、太原理工大学、长安大学等联合培养研究生;与厦门大学共建应用技术大学研究中心;与中科院材料研究所、中石化镇海炼化、宁波市安监局共建材料与化学工程学院;与宁波市交通委、宁波市交警总队、宁波市住建委、宁波市建设集团共建建筑与交通工程学院;与李泽湘教授团队共建机器人学院;校地共建象山研究院、奉化研究院、三门研究院、中乌新材料研究院和宁波临空经济研究院等;与杭州湾管委会、大众和吉利汽车等以理事会形式共同建立“政产学研”人才培养教育联盟;实施百名博士(教授)服务百家企业的“双百工程”,近百名博士(教授)进驻企业。在2018年4月教育部新闻发布会上作为全国3所典型应用型高校之一获点名称赞“产教融合发展取得显著成效,服务地方产业发展能力显著提升,受到地方政府、用人单位和学生的广泛好评”。
学校广泛开展对外合作,借鉴国外先进经验,强化外向型办学特色。1984年被教育部列入联邦德国援建4所高校之一。目前,国际化办学进程日益加快,已与30多个国家近百所院校建立起稳定长期的校际合作关系。提升中美4+0项目合作水平,按照“做强管理类、做好理学类、进军工学类”的目标,与美国特拉华州立大学、韦恩州立大学等合作举办会计学、信科(大数据)、机械工程等专业。2015年在格林纳达正式开办孔子课堂。
学校综合办学条件良好,基础设施齐备,现有教学科研仪器设备总值达5.15亿元。专任教师中有英国皇家化学会会士1名、乌克兰工程院外籍院士1名、国家“千人计划”长期项目1人、省突出贡献中青年专家1名、浙江省“千人计划”长期项目1人、省“万人计划”科技创新领军人才1名、“钱江学者”特聘教授2名、省151人才工程一二层次培养人员8名、省高校教学名师2名、省高校优秀教师3名、市突出贡献专家6名。构建“双师型”结构师资队伍,专业教师“双师双能”占比70%。
学校坚持文化育人理念,弘扬“讲实求精”的学校精神,践行“知行合一”的校训,重点打造“工匠精神”“阳明文化”的校园文化品牌,多层次构建高格调的校园文化,积极发挥环境育人的功能,努力营造特色鲜明、文明和谐、健康向上的校园文化氛围,全面提高学生综合素质。
展望未来,宁波工程学院将锚定目标、创新实干、坚毅前行,坚持把立德树人作为根本任务,突出地方性、应用型和国际化特色,为地方经济建设和社会发展服务,坚定不移地朝着建成国家应用型本科示范院校、跻身国内一流应用型大学行列的目标奋勇前行。
宁波工程学院招生咨询联系方式
招生热线:0574-87616666
招生QQ群:161483233、161835974
招生网址:http://zs.nbut.edu.cn
电子邮箱:zsjy@nbut.edu.cn
通讯地址:宁波市江北区风华路201号
邮编:315211
学生食堂一荤两素平均十块钱,商业街美食自选。
江苏理工学院是省属全日制普通高校,地处被誉为“千载读书地,现代创新城”的国家历史文化名城、长江三角洲重要的现代制造业基地——江苏省常州市。学校创建于1984年,历经常州职业师范学院、常州技术师范学院、江苏技术师范学院等时期,2012年更名为江苏理工学院。学校是硕士学位授予单位、教育部本科教学工作水平评估优秀单位、全国首批职教师资培训重点建设基地和江苏省首批决策咨询研究基地。
学校各类校舍建筑面积近60万平方米,教学仪器设备总值超过3亿元,中外文藏书190万余册。设有机械工程学院、化学与环境工程学院、教育学院、职业教育学部等21个教学科研单位,建有工业互联网产业学院、智能网联汽车产业学院、新能源汽车学院、智能制造学院、医疗器械学院、深兰人工智能学院、刘海粟艺术设计学院等多个行业产业学院和研究院,开设62个本科专业,招收教育、机械、资源与环境硕士研究生,形成了以工科为主、多学科协调发展的办学格局。
学校现有全日制在校本科生20000余人(含留学生)、硕士研究生700余人。现有教职工1500余人,专任教师近1200人,其中高级职称教师近700人、博士学位教师500余人,博硕研究生导师200余人,聘请院士、国家高层次人才特殊支持计划等知名专家学者150余人担任客座教授、特聘教授和产业教授。现有院士2人(双聘)、享受国务院特殊津贴6人、全国优秀教师1人、教育部高校教指委委员2人、曾宪梓教师奖7人,江苏省突贡、“双创人才”、“333工程”“外专百人”、“特聘教授”、教学名师、“青蓝工程”、优青等近200人次;国家级职业教育教师教学创新团队1个、江苏省优秀教学团队和科技创新团队11个。
学校坚持“以人为本、注重能力、分型培养”的人才培养理念,以行业产业定专业布局,以经济社会发展需求定人才规格,以科技进步和产业升级定教学内容,培养卓越职教师资和应用型高级专门人才。现有教育部产教融合创新基地、国家级大学生校外实践教学基地、江苏省职教教师教育协同创新实验区、江苏省重点建设产业学院、江苏省现代职教体系贯通培养项目等省级以上人才培养平台(项目)20余个(项),省级和国家级一流(品牌、特色)专业、一流(精品)课程、规划(重点)教材等近120余个(门、部),获得国家级教学成果奖2项、省级教学成果奖20余项。近五年,学生在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“创青春”全国大学生创业大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛等各类科技创新创业竞赛中获国家级、省级奖励2500余项。建校以来,为地方经济社会发展培养输送了7万多名毕业生,培训了数万名中高职教师及其他专业技术人员。毕业生深受用人单位的欢迎,就业率持续保持在95%以上。
学校紧密结合国家发展战略和区域发展特色,优化学科结构,加强应用研究,形成了教育学、机械工程等一批引领性学科,打造了“职业技术教育”“资源循环利用”等特色亮点。现有江苏省重点学科5个,国家级技术转移中心示范机构、国家大学科技园分园、省工程(技术研究)中心、省高校重点(建设)实验室等省级以上学科科研平台20个。
近五年,学校获省部级科研成果奖近60项,其中全国教育科学研究优秀成果一等奖二等奖和三等奖各1项,教育部高等学校科学研究优秀成果(人文社科)三等奖1项、科学技术进步奖(推广类)二等奖1项,江苏省科学技术奖二等奖1项;主持承担了国家科技支撑计划重大项目、国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目等国家和省部级科研项目400余项,横向科研课题近1800项,科研到账经费4亿多元,国家授权发明专利1000余件。学校充分发挥高校人才、资源和技术优势,加强智库建设,推进与行业企业产业的工程技术协同创新,加大产业从业人员技术技能培训,关注地方文化传承与创新,深化与地方政府、行业、企业(社区)的多层次合作,与10多个省内外市、区建立校地战略合作关系,与行业协会、知名企业、大院大所共建产学研基地230余家及研究机构40余家,与地方政府部门共建常州产业研究院、常州市名人研究院、常州市职业教育现代化智库等多个研究平台,为地方经济社会发展和产业升级作出了积极贡献。
学校大力实施国际化发展战略,积极引进国际先进办学理念、标准和资源,重点打造以中德合作为主的国际合作办学特色,先后与德国、美国、英国、澳大利亚、加拿大、法国、以色列、日本、韩国、哈萨克斯坦等国家,以及澳门、台湾地区的60余所高校建立了紧密的合作与交流关系。每年选派专家学者赴德、英、法、美、加、澳、新、日、韩等国家以及港澳台地区进行访学或交流。聘请百余名外籍教师来校从事教学、科研活动。目前面向“一带一路”沿线30多个国家招收留学生。
学校获得“江苏省高校先进基层党组织”“全国语言文字工作先进集体”“全国五四红旗团委”“全国大学生暑期社会实践活动先进单位”“江苏省高校和谐校园”“江苏省师资队伍建设先进高校”“江苏省高等学校思想政治教育工作先进集体”“江苏省教育科研先进集体”“江苏省高校毕业生就业工作先进集体”“江苏省大学生创业教育示范校”“江苏省文明校园”等荣誉称号。
进入新时代,学校秉承“厚德、博学、笃行”的校训,坚持应用型、地方性、国际化,主动服务国家战略,深度融入地方经济社会发展,紧贴行业产业发展需求,立足江苏、服务长三角、辐射全国、走向世界,继往开来、实干创新,朝着建设特色鲜明全国知名高水平应用型大学的奋斗目标阔步前进!

江苏理工学院小学教育(师范)和会计学哪个好?小编通过比较小学教育(师范)和会计学在江苏往年的录取分数线,小学教育(师范)就业前景和会计学就业前景,小学教育(师范)专业介绍和会计学专业介绍等数据帮助大家了解小学教育(师范)和会计学这二个专业,

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