江苏护理职业学院广西专业代码（2022）,广西招生专业代码

助产专业创办于1958年，经过50余年的发展，已成为我院的特色专业之一。她拥有一支优秀的专兼职结合的双师型教学团队，其中副高级以上职称教师15人，硕士以上学历教师比例达70%。

在专业教学中始终贯穿“以母婴健康为中心”的现代助产理念，注重学生职业能力培养及综合素质的提升。培养学生成为具备规范的助产技能和全面的基础护理和专科护理知识理论，具有良好的助产职业道德、人文素养和法律意识，具有良好团队协作精神、创新意识的高素质技能型助产专门人才。

主要课程：助产入门、孕产基础护理技术、孕产健康评估、助产技术、助产综合技能、基础护理技术、内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理等。

就业方向：毕业后可到各级医院妇产科、产科医院、妇幼保健机构、社区卫生服务中心和计划生育指导中心等从事临床助产、妇产科护理、母婴保健、计划生育指导等工作。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德、人文素养、心理素质和身 体素质，具有一定审美意识和医疗安全、产品质量的职业意识，掌握口腔材料学和口腔医学 技术基本知识，具备口腔医学技术专业基本技能，从事口腔医学技术服务的高素质实用型技 术技能人才。 就业面向

方向一：口腔修复工艺方向

主要面向口腔修复制作行业各级义齿加工企业、医疗机构口腔技工室及口腔医疗相关机 构，在口腔修复、技术管理等岗位群，从事口腔修复体制作、技术管理与服务等工作。

方向二：口腔治疗技术方向

主要面向各级口腔医疗机构及口腔医疗相关机构，在医师助手、口腔咨询等岗位群，从 事口腔常见病和多发病的辅助治疗与服务等工作。

主要职业能力

口腔修复工艺方向：

1．具备熟练重建牙体形态的能力；

2．具备理解医生设计意图，按设计要求熟练制作各种口腔修复体及常用矫治器的能力；

3．具备正确使用和维护义齿加工制作常用设备的能力；

4．掌握口腔工艺技术基础理论和基本知识：

5．熟悉口腔修复材料的性能并能正确选择和使用；

6．了解口腔修复制作行业的相关法律法规。 口腔治疗技术方向： 1．具备一定的医学基础理论和基本知识； 2．具备对口腔常见疾病进行检查、诊断、治疗和预防的基本能力； 3．掌握口腔医学基础理论、基本知识和基本技能。

核心课程与实习实训

口腔修复工艺方向：

1．核心课程

牙体雕刻技术、口腔材料学基础、口腔疾病概要、可摘局部义齿制作、全口义齿制作、 口腔固定修复体制作、口腔正畸工艺技术等。

2．实习实训

在校内进行牙体雕刻、各类口腔修复体及矫治器制作等实训。

在义齿加工企业、医疗机构口腔技工室进行实习。

口腔治疗技术方向：

1．核心课程

口腔解剖生理学、口腔材料学基础、口腔内科学、口腔颌面外科学、口腔修复学、口腔 预防保健学等。

2．实习实训

在校内进行口腔临床基本操作技能的训练。

在各级口腔医疗机构进行实习。

职业资格证书举例

口腔修复工

衔接中职专业举例

口腔修复工艺

接续本科专业举例

口腔医学技术

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德、人文素养、质量意识及计量 意识，能适应医学检验发展需要，掌握一定的临床医学知识和生物检验基础理论和基本知识， 具备基本医学检测能力、常用检测仪器的使用能力，以及较好的细胞形态学鉴别能力，从事 人体血液、体液、分泌物等医学检验工作的高素质实用型技术技能人才。 就业面向

主要面向各级医院检验科、血库，各级疾病预防控制中心、血站、检验检疫、计划生育 服务等机构，以及各种独立实验室、医学生物试剂生产经营企业，从事医学检验等工作。

主要职业能力

1．具备正确采集、分离、保存各种临床检测标本的能力；

2．具备严谨、务实、认真的工作态度，良好的职业道德和团队协作能力；

3．掌握医学检验基础理论和基本知识，熟悉临床基础知识；

4．掌握临床检验常见标本中细胞等有形成分的形态特点，以及细胞计数和分类方法，掌 握血型鉴定和交叉配血方法；

5．掌握临床常见标本病原体分离培养、鉴定和药敏试验技术，具备实验室生物安全防范 能力；

6．掌握相关检测仪器的使用和维护方法； 7．了解常见生物化学检测项目，具备一定的实验室质量控制及管理能力； 8．了解常用免疫学检测项目，具备常用止、凝血功能检测能力，掌握骨髓检查方法。

核心课程与实习实训

1．核心课程

临床检验基础、生物化学检验、免疫学检验、微生物学检验、血液学检验和寄生虫学检 验等。

2．实习实训

在校内进行医学检验基本技能和常用检测项目的实训。

在二级甲等医院、三级医院检验科进行实习。

职业资格证书举例

临床医学检验技术专业初级（士）专业技术资格

微生物检验技术专业初级（士）专业技术资格

衔接中职专业举例

医学检验技术

接续本科专业举例

医学检验技术卫生检验与检疫 医学实验技术

康复治疗技术专业，学制三年。创办于2004年，为我院重点建设的专业之一。本专业培养的人才具有较强的人际沟通能力和良好职业道德，具有全面的现代康复医学知识，具备规范的物理疗法、作业疗法、言语疗法和中国传统疗法操作技能，具备为功能障碍者进行功能评定、制定康复计划、实施康复训练的能力。学生毕业后可在各级各类医院康复科、康复专科医院、社区卫生服务中心、社区康复中心、社会福利院和老年护理院等从事康复治疗和保健工作。

药学专业前身为1966年淮阴卫校药剂进修班，是我院重点建设的专业之一，2005年开始招生五年制高职学生，2015年开始招生三年制高职学生。专业拥有“五中心一室”的专业实训基地，包括药分药化实训中心、模拟GMP实训中心、模拟药房实训中心、模拟静脉调配实训中心、药品质量检测实训中心和天然药物学实验室，实训基地占地面积约2000m2，设备价值200万元以上。同时与江苏省中医院、南京鼓楼中医院、淮安市第一人民医院、淮安市第二人民医院等省内单位合作，建立30多个校外实训基地。现有专职专业教师23人，副教授及以上比例为22%，硕士及以上学历比例为80%，双师比例为91%，其中执业药师9人，执业医师2人，化学检验技师3人。主要培养面向各级医院、社区医院、制药企业等单位，在医院药学部门，企业生产部、质量部等岗位，从事品调剂、静脉药物配置、用药指导、制剂生产、质量检查、药品销售、物流管理等工作的高素质技术技能人才。

护理专业从办校之初至今一直是学校的主干专业、品牌专业。护理专业在1915年建校时就首批开办，2000年开始招收五年制高职护理专业，2015年开始招收三年制高职护理专业。在百年的办学历程中，积累了丰富的教学经验，取得了丰硕的办学成果：2006年护理实训中心被评为江苏省职业教育优秀实训基地；2007年护理专业被评为省五年制高职示范专业(优秀)和江苏课程改革实验点；2010年护理实训中心被列入中央财政支持的职业教育实训基地建设项目；2011年被评为江苏首批五年制高职专业建设品牌专业；2013年，牵头制定江苏省五年制高职护理专业指导性人才培养方案并顺利实施；学院作为江苏省护理专业协作委员会理事长单位，多次承担国家职业教育青年教师企业实践培训、省职业教育骨干教师培训等工作；执笔教育部颁布的《职业院校护理专业仪器设备装备规范》行业标准，在全国护理职业教育界产生重大影响，发挥了引领示范效应。近五年来，护理专业毕业生参加全国护士执业资格考试通过率在全国名列前矛，2014年99.9%,2015年100%，2016年99.7%，2017年99.7%，2018年99.8%。近三年，本专业毕业生就业率达100%，其中对口就业率98%，劳动合同签订率99%。在国家、省技能大赛、江苏省“两课评比”、职业学校信息化大赛、微课比赛等各种比赛中，护理专业师生均取得优异成绩。

护理专业建有校内2万平方设施一流的现代化护理实训基地，按照国际化标准，构建院前急救虚拟仿真实训平台、OSCE考核智能化管理平台、医学数字化模拟教学平台。以省内三级医院为主体，国内及境外知名医院为拓展，建成了功能全、数量足、布点广、对接紧，能充分满足高等护理人才培养需要的校外实训与实习基地。

护理专业人才培养目标定位为：策应健康中国发展战略，秉承学院“护爱生命 修身明理”的校训，培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力；掌握护理专业基本理论、基本知识和基本技能，具备整体护理能力和现代护理理念，面向各级医疗、预防、康复、保健机构的内科护士、儿科护士、急诊护士、外科护士、社区护士等护理岗位，能够从事临床护理、社区护理、健康保健等工作领域的高素质技术技能人才。

护理专业课程设置遵循“培养目标与社会需求相结合，岗位能力培养与综合素质教育相结合，理论教学与实践教学相结合”，以“提升学生岗位胜任力为导向”，根据就业岗位群和技术能力要求，参考护士执业考试大纲（职业标准），优化课程体系，形成公共基础课程和专业课程两类课程体系。公共基础课程和专业课程都包括必修课程和选修课程。专业核心课程有健康评估、护理学基础、母婴护理、儿童护理、成人护理、老年护理、急危重症护理等7门。