| 年份 | 学前教育 | 物理学（师范） |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 521 |
| 年份 | 学前教育 | 物理学（师范） |
|---|---|---|
| 2020 | 546(学前教育（师范）（办学地点雷公井校区）) | -- |
| 2019 | 487(学前教育（师范）（办学地点：雷公井校区）) | -- |
| 2018 | 555(学前教育（师范）) | -- |
| 2017 | 526(学前教育（师范）（雷公井校区）) | -- |
| 年份 | 学前教育 | 物理学（师范） |
|---|---|---|
| 2020 | 502(学前教育（师范）（办学地点：雷公井校区）) | 529(物理学（师范）（办学地点吉首校区）) |
| 2019 | 492(学前教育（师范）（办学地点：雷公井校区）) | 505(物理学（师范）（办学地点：吉首校区）) |
| 2018 | 500(学前教育（师范）) | 519 |
| 2017 | 479(学前教育（师范）) | 481 |
吉首大学
培养目标：培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能；系统掌握教育学以及心理学基本知识、基本理论和基本方法，具有正确的教育观，良好的科学素质、人文素养和教师职业道德、较强的教育教学和教育研究能力的高级应用型专门人才。
核心课程：力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理、物理学科教学理论与方法、数学物理方法、教育心理学和教育学基础等物理学、教育学相关专业课程。
就业去向：中等学校或教育机构从事教学、教育研究及其他相关教育工作；研究机构从事理论研究、实验研究和技术开发与应用工作；在企业从事工程物理、材料、电子技术等方面的技术开发及应用研究工作；在应用技术物理、电子信息技术等领域从事科技开发、生产和管理工作；攻读物理学、天文学、地球物理学、材料科学、电子科学等相关学科的研究生。
吉首大学
培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教 育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。
培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的 基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学 科的基本理论和基本知识；
2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；
4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；
5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；
6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科：教育学、心理学。
核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方 法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教 育等。
主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。
修业年限：四年。
授予学位：教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 物理学（师范）（吉首校区） | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖南 | 学前教育（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 10 | （013） | 首选物理，再选不限 |
| 物理学（师范） | 4 | （020） | ||||||
| 8 | （022） | |||||||
| 124 | （012） | |||||||
| 学前教育（师范） | 专科批 | 三年 | 10 | （027） | ||||
| 历史类 | 本科批 | 四年 | 70 | （008） | 首选历史，再选不限 | |||
| 专科批 | 三年 | 40 | （025） | |||||
| 贵州 | 物理学（师范） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 浙江 | 物理学（师范） | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 560 | 86469 | ||
| 湖南 | 物理学（师范） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 521 | 62738 | （13组） | 首选物理，再选不限 |
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