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江苏大学和中国矿业大学哪个智能制造工程专业好(智能制造工程专业矿大和江大谁更牛 )

技校网 更新时间:2022-12-23 22:39:24 解决时间:2022-12-16 09:30

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江苏大学和中国矿业大学哪个智能制造工程专业好?这个问题经常被提问,其实这个问题仁者见仁智者见智,为此小编也能通过江苏大学和中国矿业大学各排行榜,智能制造工程专业的分数线,智能制造工程专业简介等几个维度给大家做分析,供大家参考。
江苏大学智能制造工程专业江苏录取分数线
专业名称年份类型批次招生类型最低分最低排名专业组选科要求
智能制造工程2021物理类本科批普通类54046620(11)首选物理,再选不限
2020理科本科一批普通类35271646
2019理科本科一批普通类35845695
机械类 智能制造工程
中国矿业大学
层次 本科
学制 四年
1.培养目标
本专业培养德智体美劳全面发展,具有扎实的自然科学、人文社会科学和工程技术基础,掌握智能装备设计及应用、智能工艺规划、精密测控理论、生产系统运行与管理等专业知识,具备面向工程实践,发现、分析、解决智能制造领域的复杂工程问题能力,能从事智能制造工艺的规划、编制、优化和实施,以及智能制造装备、智能控制系统和智能生产线的设计、应用和运维等相关领域的科学研究、技术开发及管理工作,具有良好的经济、安全和环保意识,具有人文社会科学素养、社会责任感、工程职业道德及国际视野的智能制造领域的高级创新型机械工程人才。
2.课程设置
智能制造工程专业理论课主要包括:工程图学、工程力学、电工技术与电子技术、机械原理、机械设计、控制工程基础、微机原理与接口技术、传感器原理与检测技术、智能制造技术基础、制造工程学I、制造工程学II、先进制造技术、智能制造装备、设备智能运维与健康管理。
3.学制、修业年限及授予学位
学制:4年。
授予学位:工学学士学位。
4.就业情况
智能制造工程专业是新工科专业,市场需求巨大,而智能制造专业人才极度紧缺。中国矿业大学机电工程学院的学生基础好、能力强,广受用人单位青睐。
学生毕业后的就业前景广阔,可在机械、电子、IT等行业从事机械工程师、电气工程师、软件工程师、机器人工程师、机器视觉工程师、数据分析师等工作,也可以继续攻读机械工程、控制科学与工程、计算机科学与技术以及其他相关学科的硕士和博士学位。
中国矿业大学智能制造工程专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
江苏机械类(机械工程、过程装备与控制工程、工业设计、智能制造工程)物理类本科批普通类572
新疆机械类(机械工程、过程装备与控制工程、工业设计、智能制造工程)理科本科一批普通类505
甘肃机械类(机械工程、过程装备与控制工程、工业设计、智能制造工程)理科本科一批I段普通类520
陕西机械类(机械工程、过程装备与控制工程、工业设计、智能制造工程)理科本科一批普通类543
云南机械类(江苏)(机械工程、过程装备与控制工程、工业设计、智能制造工程)理科本科一批普通类569
四川机械类(包含专业:机械工程、过程装备与控制工程、工业设计、智能制造工程)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分)理科本科一批普通类603
广西机械类(5800元/年,包含专业:机械工程、过程装备与控制工程、工业设计、智能制造工程)理科本科一批普通类577
广东机械类(非定向)(080201.机械工程+080206.过程装备与控制工程+080205.工业设计+080213.智能制造工程)(办学地点:江苏省徐州市)物理类本科批普通类594
江西机械类(江苏)(机械工程、过程装备与控制工程、工业设计、智能制造工程)理科本科一批普通类593
福建机械类(含机械工程、过程装备与控制工程、工业设计、智能制造工程)物理类本科批普通类595
上海机械类(含机械工程、过程装备与控制工程、工业设计、智能制造工程专业)综合本科批普通类524
黑龙江机械类(江苏)(机械工程、过程装备与控制工程、工业设计、智能制造工程)理科本科一批A段普通类545
吉林机械类(机械工程、过程装备与控制工程、工业设计、智能制造工程)理科本科一批A段普通类526
辽宁机械类(机械工程、过程装备与控制工程、工业设计、智能制造工程)物理类本科批普通类595
天津机械类(机械工程、过程装备与控制工程、工业设计、智能制造工程)综合本科批A段普通类632
北京机械类(5800元,含机械工程、过程装备与控制工程、工业设计、智能制造工程)综合本科批普通类566
机械类 智能制造工程
江苏大学
层次 本科
学制 四年
Q1:本专业的学习(研究)对象是什么?
本专业的学习(研究)对象是智能制造技术与系统。智能制造是由智能机器和人类专家共同组成的人机一体化智能系统,在制造过程中能够进行分析、推理、判断、构思和决策等智能活动。智能制造工程是一个系统工程,集成了智能化设计与制造、智能装备、工业机器人、工业物联网、人工智能、大数据、智能运维管理等关键技术,融合了机械工程、控制工程、计算机科学和管理科学等多个学科的最新发展技术。本专业主要学习智能制造技术与智能制造系统的基础理论与专业知识。
Q2:为什么要选择本专业?
新一代信息技术和新一代人工智能技术与制造业的深度融合,正在引发制造业广泛和深远的变革。德国提出了“工业4.0”,美国提出了“工业互联网”,中国提出了“中国制造2025”,其主攻方向就是智能制造。中国正在从制造大国向制造强国转型,亟需智能制造工程相关的专业技术人才。
Q3:本专业主要有哪些核心、特色课程?
本专业核心、特色课程主要包括:工程图学、机械原理及设计、电工电子学、智能设计与仿真技术、制造工程与技术、公差与检测技术、智能装备控制技术、智能传感技术、机器人工程、智能制造系统规划与设计、智能运维与健康管理等。
Q4:本专业的办学水平如何?
本专业依托江苏大学机械工程一级学科博士点和博士后流动站,具备从本科到硕士、博士、博士后的完整人才培养体系;机械工程为国家重点学科培育点、江苏省优势学科,在第四轮学科评估中,并列排名全国第20位(全国前10.58%)。
本专业以相关专业在“智能制造技术与系统”方面的教学、科研及学科建设等方面的成果为基础,进行专业教学课程及内容、学科研究方向和师资的深度交叉重组,组建的新工科专业。现有专职教师36人,其中教授15人、副教授14人、讲师7人。教学硬件及教学环境依托工业中心实验室(国家级实验教学示范中心)、各学科实验室,并开始筹建智能制造中心实验室。
Q5:本专业有哪些价值与功用?
智能制造技术是国家战略“中国制造2025”重点发展的方向。依托于智能制造的新技术、新业态、新产业、新岗位应运而生,其相关智能设备的研发、产品设计、软件服务、数据管理和测试验证等岗位,正在形成巨大的专业型人才、跨学科人才和系统级人才需求的缺口,本专业培养的专业人才将在未来的制造业转型升级和经济社会发展中发挥着重要的作用。2020年3月,国家人力资源社会保障部与市场监管总局、国家统计局联合向社会发布了“智能制造工程技术人员”等16个新职业,新的岗位在向本专业毕业生召唤。
Q6:哪些同学特别适合学习本专业?
对智能技术、智能装备、电子技术、控制技术、机器人、3D打印、大数据分析、VR/AR、工业互联网与物联网等感兴趣,有志于从事智能制造技术和智能制造系统的研发、设计、制造的同学。
Q7:本专业的培养目标是什么?
培养适应社会、经济发展需要,具备智能制造的基本理论、基本知识和基本技能,具有较强的实践能力、创新意识、国际视野、团队合作精神和良好的沟通能力,适应未来科技进步,具有较好的人文社会科学素养、较强的社会责任感、良好的职业道德,能够在智能制造工程领域从事产品研发、设计制造、运维管理、项目规划等工作的系统集成级高级工程技术人才。毕业后能够胜任解决智能制造领域复杂工程技术问题的工作岗位,成为所在单位部门的工程技术或管理骨干。
Q8:社会上对本专业存在的认识误区是什么?
本专业是2018年教育部新批准的新工科专业,社会对它的关注度很高,但也存在一些认识误区:认为机器换人、自动化或数字化生产、大数据+互联网就等同于智能制造。其实,这些只是智能制造涉及的关键技术,而智能制造工程作为一个系统工程,强调智能化设计与制造、智能装备、工业机器人、工业物联网、人工智能、大数据、智能运维管理等关键技术的集成。
Q9:本专业毕业生大致工作区域是哪里?
本专业毕业生的工作区域主要包括以江苏、上海为主的长三角地区,及珠三角、京津冀地区等,充分体现本专业毕业生服务发达地区、辐射全国的就业优势。
Q10:本专业毕业生主要面向哪些行业就业?
本专业毕业生就业主要在机械、汽车、电子、轻工、纺织、医药等领域,从事智能制造的产品/产线的规划、开发、设计、制造、应用研究及运营管理等方面的工作。
Q11:本专业的深造途径有哪些?
本专业依托机械工程一级学科博士学位授权点和博士后流动站,成绩优秀的同学可以提前免试进入机械工程等专业研究生阶段学习,并可申请直博或硕博连读。此外,本专业与美国普渡大学、澳洲西澳大学、法国ESTIA工程师学院等国外高校签订了联合培养协议,可选拔优秀学生到对方学校进行为期3个月至2年不等的学习交流。
专业咨询人:
顾寄南13775532966
江苏大学智能制造工程专业录取分数线(2021全国各地)
地区专业名称类型批次招生类型最低分
江苏智能制造工程物理类本科批普通类540
贵州智能制造工程理科本科一批普通类506
河南智能制造工程(校本部)理科本科一批普通类589
安徽智能制造工程理科本科一批普通类573
山西智能制造工程理科本科一批A段普通类556
河北智能制造工程物理类本科批普通类581
天津智能制造工程(校本部)综合本科批A段普通类607
中国矿业大学
54
软科(综合)
77
校友会(综合)
56
武书连
577
US排名
学校简介

中国矿业大学是教育部直属的全国重点高校,先后进入国家“211工程”“985优势学科创新平台项目”和国家“双一流”建设高校行列。学校为全国首批具有博士和硕士授予权的高校之一,设有国家批准的研究生院。学校现坐落于素有“五省通衢”之称的国家历史文化名城——江苏省徐州市,有文昌和南湖两个校园,占地4200余亩,校舍建筑面积156万平方米,馆藏图书文献2000多万册(件)。学校现有2个国家“双一流”建设学科、1个一级学科国家重点学科,8个二级学科国家重点学科,1个国家重点(培育)学科;6个江苏省优势学科、7个江苏省重点学科;18个一级学科博士点,1个专业学位博士点,36个一级学科硕士点,19个专业学位硕士点。学校设23个学院,72个本科专业,有全日制普通本科生23500余人,各类博士、硕士研究生13300余人,留学生740余人,继续教育学生22000余人;有教职工3400余人;有5个国家级科研平台,33个省部级科研平台,1个国家大学科技园;另设有1个独立学院徐海学院。

中国矿业大学始于1909年创办的焦作路矿学堂。1931年,更名为私立焦作工学院。抗战爆发后,1938年西迁陕西城固,与东北大学工学院、北平大学工学院、北洋大学工学院联合组建国立西北工学院。抗战胜利后,几经辗转,于1949年9月迁回焦作原址。1949年12月,焦作工学院拨归当时的燃料工业部领导。1950年3月,更名为中国矿业学院。1951年4月,学校从焦作搬迁至天津办学。1952年,北洋大学、唐山交大、清华大学的采矿系调整到中国矿业学院。1953年,学校迁至北京,改称北京矿业学院,成为北京学院路著名的“八大学院”之一。1970年,学校迁至四川省合川县三汇坝镇,更名为四川矿业学院。1978年,学校开始搬迁至江苏徐州办学,恢复中国矿业学院校名,并在北京学院路原校舍设立中国矿业学院北京研究生部。1988年,学校更名为中国矿业大学,邓小平同志亲笔为学校题写了校名。1997年,中国矿业大学北京研究生部改设为中国矿业大学北京校区。1998年,原煤炭工业部撤销,学校划归国家煤炭工业局管理。2000年,学校整体划转教育部直属管理。2003年,中国矿业大学北京校区从中国矿业大学独立出去,命名为中国矿业大学(北京),至此,中国矿业大学和中国矿业大学(北京)成为两个相互独立的办学实体。2004年,学校成为国家批准设立研究生院的56所高校之一。1997年学校成为国家“211工程”重点建设高校,2006年成为“985优势学科创新平台项目”建设高校,2017年成为“双一流”学科建设高校。

伴随着历史的风雨,历经时代的沧桑,中国矿业大学与中国工业化进程同步发展,与人民共和国一起成长,学校的发展史是与国家同向共进、与行业休戚与共、与地方同频共振的一部奋斗史。110多年来,历经14次搬迁、12次易名,历经艰辛,颠沛流离,却依然薪火相传,弦歌不辍,形成了“自强不息、艰苦奋斗、追求卓越”的矿大精神。在旧中国,学校把“教育英才,备物质建设之先锋;从事研究,求吾国学术之独立”作为历史责任。新中国成立后,学校把“开发矿业、开采光明、建设祖国、造福人类”作为神圣使命。经过一代又一代矿大人的努力奋斗,铸就了中国煤炭高等教育的一流品牌和独特的精神文化品格,形成了“崇德尚学”的校训,“学而优则用、学而优则创”的办学理念,“好学力行、求是创新”的校风。

学校建设与发展,得到了党和国家领导人亲切关怀。毛泽东同志“开发矿业”的题词激励着一代代矿大人为事业不懈奋斗;邓小平同志亲笔批示指引学校在改革开放中走上中兴之路;江泽民同志来校视察学校科研工作并为我校建校90周年题词;胡锦涛同志为我校建校100周年发来贺信;习近平同志见签了我校与德国杜伊斯堡-埃森大学签署两校教育与科技合作协议。陈至立、周济、陈希、袁贵仁、陈宝生等教育部历任领导也一直关心学校事业发展,先后来校视察指导工作。

中国矿业大学作为当今全国唯一以矿业命名的特色鲜明高水平大学,在上级主管部门、煤炭能源行业和社会各界的支持下,通过长期发展和建设,已经形成了以工科为主、以矿业为特色,理工文管法经教艺等多学科协调发展的学科专业体系和多科性大学的办学格局。近年来,学校按照“强工、厚理、兴文、拓医、育新”的思路调整学科布局,优化学科生态,服务国家科技自立自强和高层次人才培养的能力不断增强。近年来,在巩固原有特色优势学科基础上,学校设立了碳中和科学与工程、储能科学与工程、人工智能、物联网等8个交叉学科,为国家双碳战略和生态文明建设,推动行业转型升级、智能矿山建设搭建了学科平台;工程学、地球科学、材料科学、化学、数学、环境与生态学、计算机科学和社会科学总论8个学科进入ESI全球前1%,其中工程学进入前1‰,矿物资源与开采工程学科领域连续5年进入全球前50强;形成了矿业工程与安全科学、遥感测绘与环境、地质学与地质工程、土木建筑与力学、机械电气与控制、计算机与信息、管理与经济、化工与材料等优势学科领域。

学校始终坚持社会主义办学方向,贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,致力于培养德智体美劳全面发展,具有家国情怀、国际视野,富有创新精神、实践能力,能够引领科技创新、行业发展、社会进步的栋梁之材。学校现有72个本科专业,24个国家级一流本科专业建设点,11个“教育部卓越工程师计划试点专业”和3个教育部综合改革试点专业;建成22门国家级精品课程、国家精品资源共享课、国家精品视频公开课和国家精品在线开放课程,18门课程入选首批国家级一流本科课程。进入新世纪以来,学校获国家级教学成果奖8项,首届全国教材建设奖2项,全国教材建设先进个人2。拥有3个国家级实验教学示范中心、2个国家级虚拟仿真实验教学中心和1个国家级人才培养模式创新试验区、9个国家级工程实践教育中心。学校入选“国家大学生创新性实验计划”项目高校和“卓越工程师教育培养计划”试点高校。建设了全国高校实践育人创新创业基地和国家级大学生科技创业实习基地。学校先后被评为全国和江苏省毕业生就业工作先进集体及全国创新创业典型经验高校和江苏省创业教育示范校,2012年被国务院授予“全国就业先进工作单位”称号。建校以来,先后为国家和社会输送了34万余名毕业生,其中许多人已成长为各行各业的科技精英、管理骨干和领军人物。

学校贯彻落实中央人才工作会议精神,实施人才强校战略,努力打造一支师德高尚、业务精湛、数量充足、结构合理、充满活力的教师队伍。学校现有专任教师2129人,其中受聘教授岗位489人、副教授岗位883人,博士生导师475名、硕士生导师1573名,拥有博士学位的教师占比超过80%。教师队伍中,有国家级教学团队4个、国家自然科学基金委创新研究群体3个、教育部创新团队4个、江苏高等学校优秀科技创新团队15个。拥有两院院士16名(含外聘),国家级教学名师5人,国家级高端人才88人次,享受国务院政府特殊津贴176人,国家有突出贡献中青年专家12人。4人获全国五一劳动奖章,3人被评为“全国模范教师”,5人被评为“全国优秀教师”,7人获全国优秀科技工作者。

学校坚持“四个面向”,强化有组织的科研攻关,不断提高科技创新能力,取得了一大批高水平科技成果。学校拥有2个国家重点实验室,1个国家工程研究中心,1个国家工程技术研究中心、1个国家地方联合工程实验室,1个省部共建协同创新中心,4个教育部重点实验室,3个教育部工程研究中心,1个教育部野外科学观测研究站,24个其他省部级科研平台。学校在深圳、北京、新疆等地分别设立深圳研究院、能源资源战略发展研究院、西部能源研究院,在校内组建碳中和研究院、物联网(感知矿山)研究中心、人工智能研究院、可持续能源研究院等4个交叉学科直属科研机构,与徐州地方政府和企业共建深地科学与工程云龙湖实验室、徐州市生态文明建设研究院、中国矿大-徐工矿业智能装备技术研究院等6个对外合作科研平台。“十二五”以来,学校共承担包括国家“863计划”、“973计划”、国家科技重大专项、重点研发计划、国家自然科学基金项目等国家级科研项目1839项;获国家科学技术奖36项,获奖数量位居全国高校前列;2021年到账科研经费超过8亿元。

学校积极发挥自身优势,服务行业人才培养、科技进步及地方经济社会发展,推进产学研协同创新,入选首批“高等学校科技成果转化和技术转移基地”“国家知识产权示范高校”。学校与1个省级人民政府、14个地市级人民政府建立了全面合作关系,与14家国有大型企业共建了研究机构,全面合作单位达到165家。学校积极融入长三角经济带,加入长江教育创新带科教合作体,与南京六合区共建未来创新港。学校发挥学科优势,围绕潘安湖采煤塌陷区综合整治开展科技攻关,助力徐州实现了从“一城煤灰半城土”到“一城青山半城湖”的华丽转身,倡议发布了《潘安湖宣言》,为全国资源枯竭型城市的转型发展提供了智力支持和技术保证。2017年12月习近平总书记到徐州考察,对潘安湖治理给予了高度赞扬。学校承办万名煤矿总工程师、全省安全生产管理干部大轮训等培训任务,行业影响力显著提升。

学校积极开展国际交流与合作,不断推进国际化办学,与近百所国外高校建立了合作伙伴关系。联合20余所国外大学发起成立了“国际矿业、能源与环境高等教育联盟”,成为“一带一路”国际合作交流平台。加入了联合国教科文组织“国际矿业工程教育能力中心”并成为该中心在华唯一旗舰高校。在巴基斯坦和厄瓜多尔合作共建“中巴矿物资源英才中心”和“中厄矿业学院”。在澳大利亚格里菲斯大学创办了“旅游孔子学院”。获全国首批“高层次国际化人才培养创新实践基地”。积极主办承办“国际矿业科学技术大会”“能源、资源、环境与可持续发展国际会议”“绿色开采理论与实践国际研讨会”“国际匹兹堡煤炭会议”等具有国际影响力的国际学术会议,学术交流日益活跃。

源深流自远,行健天同功。中国矿业大学新时代的奋斗目标是:到本世纪中叶,把我校建成能源资源特色世界一流大学。

站在新的历史起点上,学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,开拓创新、踔厉奋发、勇毅前行,高质量推进新一轮“双一流”建设,深入实施“十四五”改革与事业发展规划,加快建设能源资源特色世界一流大学,为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献矿大力量!(2022年3月更新)


困难生资助办法

中国矿业大学资助学生项目一览表

勤工助学基金

勤工助学基金是我校为鼓励学有余力的学生利用课余时间通过自己的劳动取得一定报酬,以解决生活困难而设立的基金。

家庭经济困难的学生优先考虑

全日制本、专科学生,二学位学生和研究生

岗位数量:2500个

补助标准:150—250元/人

入学后即

可申请岗位

学校贷款

由我校向学生提供的无息贷款,主要用于向家庭经济确有困难、学习认真、品德优良学生提供其在校期间的基本生活和学习费用。

经济确有困难、学习认真、品德优良的学生

全日制本、专科学生,二学位学生和研究生

符合条件的均可获得资助
一等   1200元/人•年
二等    900元/人•年
三等    600元/人•年

每年办理一次

国家助学贷款

国家助学贷款是由银行提供的政策性信用贷款,由学生本人向与学校有合作协议的银行申请,学校协助办理。

经济确有困难、学习认真、品德优良的学生

全日制本、专科学生,二学位学生和研究生

贷款金额不高于6000元/年

每年办理一次

国家助学金

该项助学金由国家出资设立,用于资助家庭经济困难,德、智、体全面发展,品学兼优的学生。

家庭经济困难且品学兼优的学生

全日制本、专科学生

补助人数:1006名

补助标准:1500元/人•年

每年办理一次

特别困难

学生补助

特别困难学生补助是我校为保证经济特别困难学生顺利完成学业而设立的专项资金,用于补助经济特别困难的学生、生病住院的学生、临时出现生活困难的学生等。

家庭经济特别困难、临时出现生活困难的学生等

全日制本、专科学生和二学位学生

具体补助的人数和金额根据具体情况而定

时间不定

学费减免

学费减免是我校对部分因经济条件所限、交纳学费确有困难的学生而实行的资助措施。

因经济条件所限而交纳学费确有困难的学生

全日制本、专科学生和二学位学生

资助比例:控制在10%以内

减免额度:最低200元/人

最高学费全免

每年办理一次


收费项目

学校按照教育部有关规定及江苏省物价局核定标准收取学费和住宿费。学费实行学分制收费,收费标准为100元/人﹒学分;各专业的学费标准按其所属学科门类确定,具体如下表所示。

专业学科门类

学费(元/人﹒学年)

工学类

5800

理学类

5500

管理学、文学、经济学、法学类

5200

艺术学类

6800

体育学类

5300

公安学类

6000

对于采用专业大类招生的学生学费,在大类培养阶段按照大类包含专业中收费标准最低的专业学年学费标准收取;在专业培养阶段按照专业学年学费标准收取。中外合作办学专业国内学习阶段学费为19200元/人﹒学年,国外学习阶段学费和住宿费等费用由外方大学按照其规定收取。

住宿费为1500元/人﹒学年。

以上收费如有变化以江苏省教育厅、财政厅和物价局批准的标准收取。



江苏大学
73
软科(综合)
80
校友会(综合)
38
武书连
940
US排名
学校简介

江苏大学是2001年8月经教育部批准,由原江苏理工大学、镇江医学院、镇江师范专科学校合并组建的重点综合性大学,是江苏省人民政府和教育部、农业农村部共建高校,以及首批江苏省高水平大学建设高校、全国本科教学工作水平优秀高校、首批全国50所毕业生就业典型经验高校、全国创新创业典型经验高校、首批全国来华留学质量认证高校、全国“三全育人”综合改革试点高校。

学校具有百年办学历史,文化底蕴深厚。原江苏理工大学的前身镇江农业机械学院,是为贯彻毛泽东同志关于“农业的根本出路在于机械化”的重要指示,1960年由南京工学院(现东南大学)分设独立建校的,办学历史可追溯到1902年刘坤一、张之洞等创办的三江师范学堂。学校作为国内最早设立农机专业、最早系统开展农机教育的高校,坚持立足江苏、服务行业,始终以推动我国农业机械化、现代化为使命,培养了我国第一批农机本科、硕士和第一位农机博士、博士后,为我国农业装备人才培养、科技创新,为推动农民增收、农业发展和农村稳定作出了积极的贡献,形成了“工中有农,以工支农”的鲜明办学特色和独特的文化情怀。

学校办学起点高,综合实力一直位居全国百强之列。早在1978年,学校就被国务院确定为全国88所重点大学之一,1981年成为全国首批具有博士、硕士学位授予权的高校。近年来,学校聚焦内涵发展,深入实施“高水平、有特色、国际化”发展战略,国内外办学影响持续提升。QS、THE、ARWU等国际权威世界大学排名,学校均跻身top1000。《2021中国大学评价》,学校综合排名列全国第38位。

学校办学规模较大,办学条件优良。学科涵盖工学、农学、理学、医学、管理学、经济学、哲学、法学、文学、教育学、历史学、艺术学等12大学科门类。设有27个学院,98个本科专业。专任教师2700余人(具有一年以上海外经历的比例达41%),集聚了一批高层次人才群体。在校生40000余人,其中研究生13000余人,学历留学生2300余人。江苏大学京江学院全日制在校生11000余人。校园占地面积3000余亩,各类建筑面积120万余平方米。教学科研仪器设备总值13.8亿元。图书馆建筑面积5.1万平方米,藏书330万册,订阅各类数据库116个,自建特色数据库11个,建有教育部科技查新站、农业装备文献资源中心和国际赛珍珠文献资源中心。拥有一所集医疗、教育、科研、预防为一体的三级甲等附属医院。设有江苏大学出版社和杂志社,出版图书近3000种,主办国际、国内学术期刊11种,其中《江苏大学学报》(自然版)、《江苏大学学报》(社科版)、《排灌机械工程学报》为全国中文核心期刊,《高校教育管理》为CSSCI来源期刊、全国中文核心期刊、人大复印报刊资料重要转载来源期刊。

学校办学水平高,拥有一批高水平学科。工程学、材料科学、临床医学、化学、农业科学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、环境生态学、分子生物学与遗传学、计算机科学10个学科进入ESI排名全球前1%,工程学进入前1‰,ESI综合排名列全国第45位。拥有2个国家重点学科,1个国家重点(培育)学科,10个江苏高校优势学科。拥有15个一级学科博士点,45个一级学科硕士点,21个硕士专业学位类别。设有13个博士后科研流动站。

学校坚持以学为中心、教为主体,不断提升人才培养质量。近年来,学校获国家级教学成果奖8项,形成了以30个国家一流专业和一批国家特色专业、国家级一流本科课程、国家级精品课程、国家精品视频公开课、国家精品资源共享课、国家实验教学示范中心、国家优秀教学团队为代表的优质教学资源;毕业生就业率一直保持在96%以上;学生在全国大学生重大赛事中表现优秀,“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛连续7届喜捧“优胜杯”,全国大学生创业计划大赛连续4届获得双金奖,校大学生男子排球队屡获全国冠军,女子沙滩排球队获世界大学生运动会第7名,女子足球队获世界大学生“五人制”足球锦标赛季军。

学校坚持以贡献求发展,不断提升科技创新与服务社会能力。“十三五”期间,学校获批国家自然基金项目847项(连续6年居全国高校前50位)。截至目前,学校共获得国家级科技成果奖16项、何梁何利基金科学与技术创新奖2项、国家杰出青年基金项目3项、中国专利奖金奖1项;拥有国家水泵及系统工程技术研究中心、混合动力车辆国家地方联合工程中心、国家级新农村发展研究院等一批国家级科技创新平台;与镇江市共建镇江国家大学科技园;建有国家知识产权培训(江苏)基地。学校牵头成立的现代农业装备与技术协同创新中心被认定为江苏省首批高校协同创新中心。

学校坚持国际开放战略,不断提升国际合作与交流水平。先后与美国、英国、德国、奥地利、澳大利亚、日本等57个国家和地区的217所高校及科研机构建立了长期合作关系,与奥地利格拉茨大学共建了孔子学院和汉德语言文化中心。与德国马格德堡大学、美国阿卡迪亚大学等合作举办了一批联合办学项目,建有中外合作办学机构江苏大学克兰菲尔德未来技术研究生院,合作建设了高端装备关键结构健康管理国际联合研究中心、流体工程装备节能技术国际联合研究中心、世界食品保藏研究中心、高端流体机械装备与技术学科创新引智基地等一批国际科研合作平台。

学校坚持以人为本,大力推进和谐校园、民主法治和校园文化建设,党建创新不断加强。学校党委被中央组织部表彰为全国创先争优先进基层党组织,连续两次被评为江苏省“高校先进基层党组织”。学校多次获江苏省文明单位、和谐校园、平安校园等荣誉称号。

新时代,新目标,新征程。江苏大学将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻习近平总书记对学校重要批示精神,紧紧围绕立德树人根本任务,秉承“博学、求是、明德”校训和“自强厚德,实干求真”江大精神,抢抓国家“双一流”以及江苏高水平大学建设的战略机遇,坚定不移地走以提升质量、强化特色为核心的内涵式发展道路,为把学校早日建成“高水平、有特色、国际化研究型大学”而努力奋斗!


困难生资助办法
    我校通过国家助学贷款、各类奖学金、勤工助学及实行弹性学制(停学创业、延长学制)等帮助经济困难学生顺利完成学业。有关内容见“奖、助学金设置情况”。
奖学金设置

 

    江苏大学建立了奖助学金、校园地及生源地信用助学贷款、勤工助学、困难补助和学费减免(简称“奖、贷、助、补、减”) 等多元化的奖励和助学体系。目前我校每年各项奖助学金总额4000余万元。其中,奖学金包括国家奖学金、校长奖学金、校学习优秀奖学金、优秀新生奖、科技活动奖、社会实践奖、文体竞赛奖等,各类奖学金额度高,授予面广,获奖率超过50%;奖助学金、助学金包括国家励志奖学金、国家助学金、校阳光助学金、社会及个人奖助学金,覆盖面超过35%,能确保每一个学生不因家庭经济困难而辍学。同时,我校积极倡导学生利用课余时间勤工助学,2014年,我校在校内外设立勤工助学岗位2000余个,学生各类勤工助学收入总额800余万元。


 

                                                            


  中专 2022-12-16 09:30

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