专业设置：幼儿教育、服装艺术、数控机械。-欣欣艺术职业学校
课程设置: ：专业基础课程、专业技能课程、计算机应用基础、语文、数学、英语等。
三、乐山师范学院定向招收大专班类：
我校是乐山师范学院联合办学单位，与师院举办“2+2”大中专一体化联合办学。学生就读职业中专2年后，通过高考，进入乐山师院定向招收的普通大专或大专学习2年，取得大专文凭。对大专毕业的学生仍实行就业安置。
培养目标: ：培养掌握相应专业所必须的专业操作技能和继续深造必备的专业基础知识，具备较强的语文、数学和英语基础知识，考入乐山师院相关专业进一步深造。
专业设置：幼儿教育、服装艺术、数控机械。-欣欣艺术职校
课程设置: ：专业基础课程、专业技能课程、计算机应用基础、语文、数学、英语等。
三、乐山师范学院定向招收大专班类：
我校是乐山师范学院联合办学单位，与师院举办“2+2”大中专一体化联合办学。学生就读职业中专2年后，通过高考，进入乐山师院定向招收的普通大专或大专学习2年，取得大专文凭。对大专毕业的学生仍实行就业安置。
培养目标: ：培养掌握相应专业所必须的专业操作技能和继续深造必备的专业基础知识，具备较强的语文、数学和英语基础知识，考入乐山师院相关专业进一步深造。
艺术幼师专业-夹江县云吟职业高级中学
该专业旨在培养具有良好身体素质、职业道德素质、文化素质、艺术基础、能胜任现代幼儿学科教学、综合性课程教学与研究，具备先进时代理念的幼儿教师。主要开设:《计算机基础》、《幼儿教育学》、《发展心理学》、《幼儿语言学》、《音乐理论》、《幼儿游戏》、《钢琴》、《声乐》、《美术》、《英语》、《幼儿心理学》、《舞蹈》、《幼儿保健》等课程。合格毕业生安排到幼儿园及幼教机构从事教师或辅导员工作。
艺术设计（装潢与广告设计方向）-四川技术监督学校
培养目标:：培养掌握艺术设计专业必备的基础理论和专门知识，具有全面素质和综合职业能力与创新精神，能迅速适应装潢与广告艺术设计、生产、管理等岗位需要的生产第一线的高素质技术技能型专门人才。
主要课程:：造型基础、色彩基础、三大构成、图案与装饰、设计表现技法、文字设计、商业摄影、版式设计、平面广告设计、书籍设计、版式设计、POP广告设计、包装设计、图形创意、CI设计、艺术采风、毕业设计等。
就业方向:：毕业生主要面向装潢与广告艺术设计公司、会展中心、影视文化、新闻出版部门、广告公司、制版、印刷公司、报社、杂志社、编辑部、网络公司、教育机构、各媒体机构、各企事业单位以及任何需要制作平面、网站宣传产品的部门，从事企业CIS形象系统设计、装潢、广告、包装、书籍设计、宣传策划、展示陈列与制作管理等工作。主要岗位包括：设计助理、平面设计师、UI设计师、美术指导、设计总监、设计业务员。
环境艺术设计-四川技术监督学校
本专业下设两个方向：室内设计方向和景观设计方向。
环境艺术设计（景观设计方向）-四川技术监督学校
培养目标:：专业主要培养具有较高艺术修养、具备扎实的艺术设计理论基础和较强的创新设计实践能力，掌握建筑规划与环境设计基本理论，能从事建筑环境规划设计、园林景观设计、公共空间设计、居住空间设计及施工技术与管理的高技术应用型人才。
主要课程:：造型基础、色彩基础、平面构成、空间造型与空间色彩、建筑室内制图、、3D效果图制作、Photoshop后期处理、建筑制图综训（CAD）、园林植物学、景观设计初步、版式设计、建筑设计、建筑摄影、3D建筑外观表现、工程预算、公共环境设施设计、广场景观设计、住区景观设计、公园景观设计、景观考察、小品与雕塑、建筑环境设计、景观主题设计（认证）、施工图设计、毕业设计等。
就业方向:：毕业生主要面向建筑装饰展示设计、模型设计制作等设计公司，商场、城市建设、规划、环保、地产公司，景观设计公司，林业局之类的等从事基本分方案扩初，施工图，竣工图，植物配置，建筑景观结构，植物配置等相关设计、制作及管理工作。
3.艺术设计-乐山电子工业学校
学制:：3+2
课程简介:： Photoshop、AUTOCAD、3DMAX、CoreIDRAW、艺术概论、室内装饰设计基础、广告设计、网页设计、品牌簧划与产品开发等。
音乐学（学前艺术方向）（师范 本科）-乐山师范学院
学制:：四年 授予学位：艺术学士
专业简介
本专业旨在培养具有突出的幼儿音乐教育能力及学前教育专业知识，能在托幼机构及早教机构从事保教与研究工作的教师，以及学前教育行政人员。本专业学生主要接受奥尔夫教学法、柯达伊教学法及蒙台梭利教学技能的基本训练，掌握歌唱与键盘乐器伴奏的音乐技能；学会使用奥尔夫教学法与柯达伊教学法编制教学方案、设计幼儿园游戏；掌握学前教育学、幼儿心理学以及学前教育相关的基本理论与基本知识。
主要专业课程:：
学前教育学、幼儿教育心理学、课程理论与幼儿园课程开发、幼儿园游戏、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、钢琴、声乐、舞蹈、奥尔夫实践教学法、柯达伊实践教学法、蒙台梭利教学技能等。
专业特色与优势:
本专业的特色在于培养符合社会发展需求的幼儿艺术教育综合性人才。面向稀缺的早教与幼儿教育事业，输送具有较新幼儿教育理念，有全面艺体技能学前教育专门工作者；具有较强的专业针对性与较好的就业前景。本专业的优势即本学院的奥尔夫音乐教学法与柯达伊音乐教学法的培养资源与培养能力，学院是中国音乐奥尔夫协会长期合作单位，具备专业的奥尔夫教学师资及前沿的奥尔夫教学理念。
就业方向:：
可从事幼儿园、社会或企业学前教育机构、各类早教机构等的学前艺术教育工作。
音乐教育（学前艺术方向）（师范专科）-乐山师范学院
学制:：三年
专业简介
本专业旨在培养具有突出的幼儿音乐教育能力及学前教育专业知识，能在托幼机构及早教机构从事保教与研究工作的教师，以及学前教育行政人员。本专业学生主要接受奥尔夫教学法、柯达伊教学法及蒙台梭利教学技能的基本训练，掌握歌唱与键盘乐器伴奏的音乐技能；学会使用奥尔夫教学法与柯达伊教学法编制教学方案、设计幼儿园游戏；掌握学前教育学、幼儿心理学以及学前教育相关的基本理论与基本知识。
主要专业课程:：
学前教育学、幼儿教育心理学、课程理论与幼儿园课程开发、幼儿园游戏、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、钢琴、声乐、舞蹈、奥尔夫实践教学法、柯达伊实践教学法、蒙台梭利教学技能等。
专业特色与优势:
本专业的特色在于培养符合社会发展需求的幼儿艺术教育综合性人才。面向稀缺的早教与幼儿教育事业，输送具有较新幼儿教育理念，有全面艺体技能学前教育专门工作者；具有较强的专业针对性与较好的就业前景。本专业的优势即本学院的奥尔夫音乐教学法与柯达伊音乐教学法的培养资源与培养能力，学院是中国音乐奥尔夫协会长期合作单位，具备专业的奥尔夫教学师资及前沿的奥尔夫教学理念。
就业方向:：
可从事幼儿园、社会或企业学前教育机构、各类早教机构等的学前艺术教育工作。
●音乐学（学前艺术方向）（师范 本科）-乐山师范学院
学制:：四年 授予学位：艺术学士
培养目标:：本专业旨在培养具有突出的幼儿音乐教育能力及学前教育专业知识，能在托幼机构及早教机构从事保教与研究工作的教师，以及学前教育行政人员。本专业学生主要接受奥尔夫教学法、柯达伊教学法及蒙台梭利教学技能的基本训练，掌握歌唱与键盘乐器伴奏的音乐技能；学会使用奥尔夫教学法与柯达伊教学法编制教学方案、设计幼儿园游戏；掌握学前教育学、幼儿心理学以及学前教育相关的基本理论与基本知识。
主要课程:：学前教育学、幼儿教育心理学、课程理论与幼儿园课程开发、幼儿园游戏、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、钢琴、声乐、舞蹈、奥尔夫实践教学法、柯达伊实践教学法、蒙台梭利教学技能等。
专业特色与优势:：本专业的特色在于培养符合社会发展需求的幼儿艺术教育综合性人才。面向稀缺的早教与幼儿教育事业，输送具有较新幼儿教育理念，有全面艺体技能学前教育专门工作者；具有较强的专业针对性与较好的就业前景。本专业的优势即本学院的奥尔夫音乐教学法与柯达伊音乐教学法的培养资源与培养能力，学院是中国音乐奥尔夫协会长期合作单位，具备专业的奥尔夫教学师资及前沿的奥尔夫教学理念。
就业方向:：可从事幼儿园、社会或企业学前教育机构、各类早教机构等的学前艺术教育工作。
●音乐教育（学前艺术方向）（师范专科）-乐山师范学院
学制:：三年
培养目标:：本专业旨在培养具有突出的幼儿音乐教育能力及学前教育专业知识，能在托幼机构及早教机构从事保教与研究工作的教师，以及学前教育行政人员。本专业学生主要接受奥尔夫教学法、柯达伊教学法及蒙台梭利教学技能的基本训练，掌握歌唱与键盘乐器伴奏的音乐技能；学会使用奥尔夫教学法与柯达伊教学法编制教学方案、设计幼儿园游戏；掌握学前教育学、幼儿心理学以及学前教育相关的基本理论与基本知识。
主要课程:：学前教育学、幼儿教育心理学、课程理论与幼儿园课程开发、幼儿园游戏、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、钢琴、声乐、舞蹈、奥尔夫实践教学法、柯达伊实践教学法、蒙台梭利教学技能等。
专业特色与优势:：本专业的特色在于培养符合社会发展需求的幼儿艺术教育综合性人才。面向稀缺的早教与幼儿教育事业，输送具有较新幼儿教育理念，有全面艺体技能学前教育专门工作者；具有较强的专业针对性与较好的就业前景。本专业的优势即本学院的奥尔夫音乐教学法与柯达伊音乐教学法的培养资源与培养能力，学院是中国音乐奥尔夫协会长期合作单位，具备专业的奥尔夫教学师资及前沿的奥尔夫教学理念。
就业方向:：可从事幼儿园、社会或企业学前教育机构、各类早教机构等的学前艺术教育工作。
●播音与主持艺术（非师范 本科）-乐山师范学院
学制:：四年 授予学位：艺术学学士
培养目标:：培养具备新闻传播、播音学以及艺术、语言文学、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他单位从事播音与节目主持工作的复合型、应用性高级人才。
主要课程:：播音学概论、普通话语音及播音发声、主持人学、播音与主持实践、现场采访报道、即兴口语表达、表演基础等。
特色与优势:：利用专业课程汇报展示、教学实训室等平台，强化播音与主持方面的核心技能训练。同时兼顾新闻采访、节目制作等传播能力培训，搭建多元化的就业平台。
就业方向:：广播电台、电视台、网络、文化产业企事业单位等。
●体育艺术（非师范 专科）-乐山师范学院
学制:：三年
培养目标:：本专业培养体育舞蹈（国际标准舞）教学、训练的高素质应用型人才。
主要课程:：拉丁舞、芭蕾舞、中国舞、时尚舞蹈、形体课、电脑音乐剪接与制作、乐理基础、服装设计、舞美化妆、艺术管理、舞美欣赏等。
专业特色与优势:：秉持应用型创新人才培养原则，在人才培养规格上形成了“以体育人、体艺结合”鲜明特色，在人才培养模式上形成了“一专一长”的鲜明特色，“一专业多方向”的人才培养，搭建了多元化的就业平台。
就业方向:：中小学体育教师、体育行政管理人员、体育运动俱乐部教练员、管理人员、艺术人才培养中心的教师、管理人员。
●艺术设计（非师范 专科）-乐山师范学院
学制:：三年
培养目标:：本专业培养知识面广、综合素质全面、具有创新思维、系统掌握艺术设计基本原理、具有一定实践能力和创业精神、具有良好的艺术设计基本技能和较强的艺术设计思维能力，能在环境艺术、公共空间艺术、电脑数码设计、广告设计等领域从事艺术设计制作、管理、研究的高素质的实用人才。
主要课程:：中国文化概论、中外设计史、专业实践（见习、实习） 、毕业创作、设计素描、型录设计、广告设计与创意、民间工艺、系列书籍装帧设计、版面设计、CIS设计、包装设计、材料与技术、室内设计、装饰设计、电脑设计(Corel DRAW、Photoshop、3D MAX、Auto CAD)等。
就业方向:：广告策划与设计企业、印刷包装企业设计部门、室内与景观设计公司、出版社与媒体设计部门从事艺术设计或策划工作。
●音乐学（学前艺术方向）（师范 本科）-乐山师范学院
学制:：四年 授予学位：艺术学士
培养目标:：本专业旨在培养具有突出的幼儿音乐教育能力及学前教育专业知识，能在托幼机构及早教机构从事保教与研究工作的教师，以及学前教育行政人员。本专业学生主要接受奥尔夫教学法、柯达伊教学法及蒙台梭利教学技能的基本训练，掌握歌唱与键盘乐器伴奏的音乐技能；学会使用奥尔夫教学法与柯达伊教学法编制教学方案、设计幼儿园游戏；掌握学前教育学、幼儿心理学以及学前教育相关的基本理论与基本知识。
主要课程:：学前教育学、幼儿教育心理学、课程理论与幼儿园课程开发、幼儿园游戏、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、钢琴、声乐、舞蹈、奥尔夫实践教学法、柯达伊实践教学法、蒙台梭利教学技能等。
专业特色与优势:：本专业的特色在于培养符合社会发展需求的幼儿艺术教育综合性人才。面向稀缺的早教与幼儿教育事业，输送具有较新幼儿教育理念，有全面艺体技能学前教育专门工作者；具有较强的专业针对性与较好的就业前景。本专业的优势即本学院的奥尔夫音乐教学法与柯达伊音乐教学法的培养资源与培养能力，学院是中国音乐奥尔夫协会长期合作单位，具备专业的奥尔夫教学师资及前沿的奥尔夫教学理念。
就业方向:：可从事幼儿园、社会或企业学前教育机构、各类早教机构等的学前艺术教育工作。
●音乐教育（学前艺术方向）（师范 专科）-乐山师范学院
学制:：三年
培养目标:：本专业旨在培养具有突出的幼儿音乐教育能力及学前教育专业知识，能在托幼机构及早教机构从事保教与研究工作的教师，以及学前教育行政人员。本专业学生主要接受奥尔夫教学法、柯达伊教学法及蒙台梭利教学技能的基本训练，掌握歌唱与键盘乐器伴奏的音乐技能；学会使用奥尔夫教学法与柯达伊教学法编制教学方案、设计幼儿园游戏；掌握学前教育学、幼儿心理学以及学前教育相关的基本理论与基本知识。
主要课程:：学前教育学、幼儿教育心理学、课程理论与幼儿园课程开发、幼儿园游戏、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、钢琴、声乐、舞蹈、奥尔夫实践教学法、柯达伊实践教学法、蒙台梭利教学技能等。
专业特色与优势:：本专业的特色在于培养符合社会发展需求的幼儿艺术教育综合性人才。面向稀缺的早教与幼儿教育事业，输送具有较新幼儿教育理念，有全面艺体技能学前教育专门工作者；具有较强的专业针对性与较好的就业前景。本专业的优势即本学院的奥尔夫音乐教学法与柯达伊音乐教学法的培养资源与培养能力，学院是中国音乐奥尔夫协会长期合作单位，具备专业的奥尔夫教学师资及前沿的奥尔夫教学理念。
就业方向:：可从事幼儿园、社会或企业学前教育机构、各类早教机构等的学前艺术教育工作。
●◎艺术设计（专科）-乐山师范学院
学制:：三年
培养目标:：本专业培养知识面广、综合素质全面、具有创新思维、系统掌握艺术设计基本原理、具有一定实践能力和创业精神、具有良好的艺术设计基本技能和较强的艺术设计思维能力，能在环境艺术、公共空间艺术、电脑数码设计、广告设计等领域从事艺术设计制作、管理、研究的高素质的实用人才。
主干课程:：中国文化概论、中外设计史、专业实践(见习、实习)、毕业创作、设计素描、型录设计、广告设计与创意、民间工艺、系列书籍装帧设计、版面设计、CIS设计、包装设计、材料与技术、室内设计、装饰设计、电脑设计(COREDRAW、PHOTOSHOP、3DMAX、AUTOCAD)。
就业方向:：广告策划与设计企业、印刷包装企业设计部门、室内与景观设计公司、出版社与媒体设计部门从事艺术设计或策划工作。
数字媒体艺术介绍-乐山师范学院
http://baike.***/view/252518.htm
数字媒体技术解决方案发展及展望
http://www.***/tele/201101/336847.shtm
数字媒体技术与产业的发展思路
http://www.***/zazhi/wzll/wzzw/201008/3753.html
国家数字媒体技术产业化基地
http://baike.***/view/4800328.htm
成都数字媒体产业的发展规划
http://www.chengdu.gov.cn/newsrelease/list.jsp?id=300968 http://www.chengdu.gov.cn/newsrelease/list.jsp?id=300968
国家数字媒体技术产业化（四川成都）基地
http://baike.***/view/4799465.htm
成都数字媒体发布招聘
http://www.***/jobs/276_1608.html
成都数字媒体产业化基地有限公司
http://www.***.cn/201009/.html
成都市数字新媒体产业发展规划(2009-2012)
http://wenku.***/view/90cf60ddcca1a7.html
上海数字媒体企业数量达10959家产值达600亿元
http://media.***.cn/GB/40606/10483853.html
数字媒体技术专业的社会需求怎么样
http://zhidao.***/question/.html
播音与主持艺术（本科）-乐山师范学院
培养目标:：本专业培养具备新闻传播、播音学以及艺术、语言文学、美学等多学科知识与能力，能在广播电台、电视台及其他单位从事播音与节目主持工作的复合应用型人才。
主干学科:：新闻传播学、中国语言文学、艺术学
主要课程:：播音学概论、普通话语音及播音发声、主持人学、播音与主持实践、播音语言表达、文艺作品演播、影视节目配音艺术、非节目主持艺术、现场采访报道、即兴口语表达、表演基础、形象设计与形体训练、新闻学概论、学概论、节目编导与制作、音乐基础、艺术概论等。
学制:：四年 授予学位：文学学士
就业方向:：广播电台、电视台、网络媒体、企事业单位等。
艺术设计（本科）-乐山师范学院
培养目标:：艺术设计专业主要培养具有扎实专业基础、知识面宽、具有较强的动手能力，市场意识强、适应面广，熟练掌握现代信息技术，富有创新精神和实践、创业能力、服务地方社会发展和经济建设需要的社会主义现代化急需的创新应用人才。为学生将来成为经济管理骨干力量和经济文化建设人才打下较为全面、扎实的知识、能力、素质基础。
主要课程:：中国美术史、外国美术史、设计概论、专业实践（见习，实习）、设计素描、构成艺术、图形创意、环境艺术设计、包装设计、广告设计、装饰壁画、装饰雕塑、摄影、计算机染织服装设计、VI设计、室内设计、商业策划、工程制图、书法、材料与技术、电脑设计（COREDRAW、PHOTOSHOP、3DMAX)等。
学制:：四年 授予学位：文学学士
就业方向:：广告公司、环境艺术设计公司、企业形象策划，装饰工程公司，商场广告宣传策划、报纸杂志美编、印刷企业设计等工作。
艺术设计（专科）-乐山师范学院
培养目标:：本专业培养知识面广、综合素质全面、具有创新思维、系统掌握艺术设计基本原理、具有一定实践能力和创业精神、具有良好的艺术设计基本技能和较强的艺术设计思维能力，能在环境艺术、公共空间艺术、电脑数码设计、广告设计等领域从事艺术设计制作、管理、研究的高素质的实用人才。
主要课程:：中国文化概论、中外设计史、专业实践（见习、实习） 、毕业创作、型录设计、广告设计与创意、民间工艺、系列书籍装帧设计、版面设计、CIS设计、包装设计、材料与技术、室内设计、装饰设计、电脑设计（CORELDRAW、PHOTOSHOP、3DMAX、AUTOCAD）等。
学制:：三年
就业方向:：广告策划与设计企业、印刷包装企业设计部门、出版社与媒体设计部门从事艺术设计或策划等工作。
体育艺术（专科）-乐山师范学院
培养目标:：本专业培养体育舞蹈（国际标准舞）教学、训练的高素质应用型人才。
主要课程:：拉丁舞、芭蕾舞、中国舞、时尚舞蹈、形体课、电脑音乐剪接与制作、乐理基础、服装设计、舞美化妆、艺术管理、舞美欣赏等。
学制:：三年
就业方向:：中小学体育教师、体育行政管理人员、体育运动俱乐部教练员、管理人员、艺术人才培养中心的教师、管理人员。
音乐学院重视培养:“一专多能”的创新型人才，强调“重基础、宽口径、强素质”的办学思路，提倡和鼓励学生积极参加艺术实践活动，学生多次在全国及省市的专业比赛中获奖。2012年舞蹈“幸福山寨”在全国第三届大学生艺术展演中获第一名，并参加中央电视台“五月的鲜花-心中的歌儿唱给党全国大学生校园文艺会演”的演出，学生先后获得“四川省大学生艺术节舞蹈比赛专业组一等奖”、“全国大学生校园歌手大赛铜奖”、“全国电视希望之星十佳”、“开心一百”金像奖。应邀参加在上海举办的世界夏季特殊奥林匹克运动会闭幕式演出和中央电视台在厦门举办的“同一首歌”的演出活动；多名学生在校期间举办个人专场音乐会。2011年在四川省第六届大学生艺术节上获得专业组合唱、器乐一等奖。近年均有学生考上中央音乐学院、厦门大学等高校的硕士研究生。
★艺术设计专业-乐山师范学院
培养目标:：本专业培养知识面广、综合素质全面、具有创新思维、系统掌握艺术设计基本原理、具有一定实践能力和创业精神、具有良好的艺术设计基本技能和较强的艺术设计思维能力，能在环境艺术、公共空间艺术、电脑数码设计、广告设计等领域从事艺术设计制作、管理、研究的高素质的实用人才。
主干课程:：中国文化概论、中外设计史、专业实践(见习、实习) 、毕业创作、设计素描、型录设计、广告设计与创意、民间工艺、系列书籍装帧设计、版面设计、CIS设计、包装设计、材料与技术、室内设计、装饰设计、电脑设计(COREDRAW、PHOTOSHOP、3DMAX、AUTOCAD)。
就业方向:：广告策划与设计企业、印刷包装企业设计部门、室内与景观设计公司、出版社与媒体设计部门从事艺术设计或策划工作。
四、招生范围：
四川省（考生户籍在四川省）
五、招生生专业及招生计划：
专业学制层次计划类别学费艺术设计5年专科50人艺术类6000元/年（参考相关政策减免）
六、招生对象与条件
年龄介于15周岁和25周岁之间（1990年9月1日至2000年8月31日期间出生），且同时具备参加四川省2015年统一中招考试报名条件的初中应届毕业生；有县级及以上主管部门提供的残疾证明，生活能自理的听障学生。
七、报名方式
1、报名时间：2015年5月25日—29日
2、报名办法：我校将招生章程、报名表和考试大纲报省考试院审核批准后向社会公布，并邮寄给有关学校（或在我校招生网下载），按要求填写我校《乐山师范学院五年一贯制残疾人（听障）单独招生考试考生报名表》，并加盖公章，将报名材料一并现场提交或者快递（EMS）邮寄给我校招生与就业处。
报名材料包括：（1）报名表一张；（2）初中毕业证书复印件（或应届初中毕业生证明）一份；（3）残疾证、身份证、户口本复印件各一份；（4）体检表（县级以上医院）原件一份；（5）1寸免冠彩色照片两张。
八、报名资格审查
我校按照相关程序对报名考生进行资格审查，审核合格的学生名单在学校招生信息网公布，公布名单内的考生方可参加学校残疾人单独招生考试。
九、考试考核办法
考试包括“笔试”和“面试”，总成绩满分为600分，笔试为500分，面试（综合素质测试）为100分。考生的笔试成绩、面试成绩两项相加即为其总成绩。
（一）、笔试
1、考试形式：闭卷；
2、考试地点：四川省志翔职业技术学校（成都市金牛区金沙路42号，邮编：610031）；
3、考试时间：6月13号，上午考文化课，下午考专业课。
4、文化课：笔试的文化课主要考查学生语文、数学方面的基础知识。语文考试时间为90分钟，满分为150分；数学考试时间为90分钟，满分为150分。
5、专业课：笔试的专业课主要考查素描、色彩两科基础知识。素描、色彩考试时间均为60分钟，满分均为100分。主要测试考生的观察能力、造型能力、色彩的感受和表现能力。
（二）、面试
1、面试形式：结构化面试；
2、面试地点：四川省志翔职业技术学校（成都市金牛区金沙路42号，邮编：610031）；
3、面试时间：6月13号下午15：30开始。
4、面试内容：综合素质。
面试满分为100分，每名考生面试时间大约为15分钟。面试内容主要包括：通过自我介绍、回答问题了解其基本素养、手语规范、沟通交往能力等；通过特长及才艺展示，了解其综合素质。
十、录取
1、录取原则
（1）学校根据招生计划、参考人数和考生考试总成绩，对文化课和专业课分别划定低录取分数控制线。
（2）根据计划数按照总成绩在上线考生中从高分到低分的原则依次录取。
（3）录取过程中同分情况根据以下原则执行录取：总成绩相同，文化成绩高者优先录取；总成绩、文化成绩均相同，专业成绩高者优先录取；总成绩、文化成绩、专业成绩均相同，按照笔试单科语文、数学成绩顺序优先录取。
2、招生录取小组根据录取原则提出预录取名单，报学校残疾人单独招生工作领导小组审核后，确定拟录取考生名单。
3、拟录取考生名单在学校招生信息网（http://www.***）公示7天，接受社会监督。公示期间，被录取考生若要放弃录取，则应在公示期间到学校招办办理相关放弃录取手续。其放弃名额从高分到低分的原则依次替补。
4、公示期满后的录取考生名单报四川省教育考试院核准备案，并办理相关录取手续。正式备案录取手续办理完毕后，学校发放录取通知书。
5、考生被学校正式录取后，入学后不得转专业，不得转入其它学校。
十一、新生注册和复查
1、经残疾人单独招生所录取的考生，按照录取通知书规定时间到校报到。逾期未报到者，取消入学资格。
2、新生入学后，学校将认真进行复查，对不符合录取条件或有舞弊行为的，取消其入学资格，退回原户口所在地。
十二、学残疾人单独招生考试主要工作日程
日期内容2015年5月25日—29日考生到学校招生与就业处现场报名或者邮寄报名资料（逾期未寄达的报名资料不予受理）2015年6月2日学校对报名考生进行资格审查2015年6月3日通过资格审查的考生名单在学校招生信息网公布2015年6月12日审查合格的考生于当日上午8：30-16:00凭第二代身份证进行身份确认，并领取准考证熟悉考场2015年6月13日语文8：30～10：00，数学10：30～12：00，素描13:00～14:00，色彩14：00-15：00，面试15:30开始2015年6月20日考生在学校招生信息网查询成绩。对成绩有异议的考生，可持准考证于6月22日下午17:00前到学校招生与就业处查询，逾期不再办理2015年6月23日学校招生信息网公布文化和专业录取控制线2015年6月23日-29日学校招生信息网公示各专业拟录取考生名单2015年6月30日申请放弃录取考生将考生本人及家长签字的放弃录取申请书和考生身份证复印件送达或传真至学院招生与就业处办理放弃录取手续2015年7月1日按照单独招生原则、程序进行单独招生拟录取2015年7月拟录取考生名单上报四川省教育考试院核准备案后办理正式录取手续并寄发录取通知书十三、学校残疾人单独招生的负责部门及联系方式
联系部门：乐山师范学院招生与就业处
学校招生与就业处地址:：乐山市市中区滨河路778号
邮政编码：614000
招生咨询电话：0833-2276288、2276247
纪检监督电话：0833-2276324、2276325
传真：0833-2276032
学校网址：http://www.***.cn
学校招生信息网：http://www.***
七、文化艺术类职教师资班和高职班招生-乐山职业技术学院
报考文化艺术类职教师资班和高职班的考生，其专业考试、填报志愿及录取办法另文规定。
八、医药卫生三类的招生对象和招生考试办法
医药卫生三类按《四川省卫生和计划生育委员会、四川省高等教育招生考试委员会、四川省教育厅关于印发<2017年四川省民族地区定向医学生（专科）免费培养项目实施方案>的通知》（川卫发〔2017〕54号）文件规定执行。
九、新生入学、在校期间待遇、毕业和就业
新生入学费用、入学时间及复查等事项，均按普通高校招生的有关规定执行。
被录取的考生入学后的待遇、毕业和就业，均按普通高校录取新生的有关政策执行，其中，职教师资班学生毕业后应首先满足生源所在市、州的用人需求。
十、加强领导，加大宣传，从严治招
举办高等职业技术教育是贯彻落实“科教兴国”战略，培养高层次实用人才，构建职业教育人才“立交桥”的一项重要措施。各地、各有关普通高校要加强领导，加大宣传力度，动员和组织符合条件的中等职业学校毕业生积极报考高职学院；要强化招生管理，落实责任制和责任追究制，严肃招生纪律，要严格落实教育部招生信息“十公开”要求，严格执行“30个不得”招生工作禁令。对高考报名、考试、招生过程中出现违法违规行为的，视情节依照《中华人民共和国刑法修正案(九)》《中华人民共和国教育法》《国家教育考试违规处理办法》（教育部令第33号）、《普通高等学校招生违规行为处理暂行办法》（教育部令第36号）有关规定严肃处理，依法追究当事人及相关人员责任。对公职人员违规违纪的，依据《中国共产党纪律处分条例》、《行政机关公务员处分条例》、《事业单位工作人员处分暂行规定》相关规定严肃处理。
●◎艺术设计 （非师范专科）-乐山师范学院
学制:：五年
培养目标:：本专业培养能适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，有良好职业道德，扎实专业基础知识，基本理论和基本技能，并具有综合职业能力和创新精神的中级应用型人才。毕业生主要面向工艺美术类生产企业，从事工艺品设计和制作，装饰装潢，产品造型，室内装饰设计，并为高一级学校输送合格的学生。
就业去向:：艺术设计教辅教师、艺术教育机构工作者、艺术设计制图员、自由艺术工作者、残联机构工作者、特教学校工作者。
