| 年份 | 美术学(国画方向)(师范) | 学前教育 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 389(学前教育(师范类)) |
| 2020 | -- | 414(学前教育(师范类)) |
| 2019 | -- | 343(学前教育(师范类)) |
| 2018 | -- | 333(学前教育(师范类)) |
| 2017 | -- | 326 |
| 年份 | 美术学(国画方向)(师范) | 学前教育 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 449(学前教育(师范类)) |
| 2020 | -- | 480(学前教育(师范类)) |
| 2019 | -- | 428(学前教育(师范类)) |
| 2018 | -- | 391(学前教育(师范类)) |
| 2017 | -- | 361 |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握较系统的专 业知识与专业技能,具备较强保育能力、活动设计与组织能力、实践反思与自我发展能力, 善于沟通与合作,从事学前教育工作的教师。 就业面向
本专业主要面向托幼机构和其他学前教育机构,以及社区幼教机构、家庭教育咨询机构、 社会办学机构、儿童玩具开发机构、儿童书籍出版机构,从事教学与管理工作。
主要职业能力
1.具备基本的学前教育管理能力,掌握观察幼儿、分析幼儿,编制教学和游戏活动方 案,创设适宜的教育环境、组织实施各项教育教学及评价活动成效的技能;
2.具备初步的教学反思、教学研究和实际工作的能力:
3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力;
4.具备先进的教育思想,热爱学前教育事业,具备良好的职业道德,热爱儿童;
5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能,以及实施科学的保育和教育的技能;
6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼 儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。
核心课程与实习实训
1.核心课程
幼儿卫生与保育、儿童发展心理、学前教育学、幼儿文学、学前教育政策法规、学前教 育研究方法、特殊儿童发展与学习等。
2.实习实训
在校内进行幼儿教师口语、幼儿游戏与指导、歌曲演唱、钢琴与幼儿歌曲伴奏、舞蹈与 幼儿舞蹈创编、美术与幼儿美术创作、幼儿行为观察与引导、幼儿园教育活动设计与实施、 幼儿园教育环境创设、教育诊断与幼儿心理健康指导、教学综合能力等实训。
在幼儿园、托儿所、亲子园、学前班等学前教育机构进行实习。
职业资格证书举例
幼儿园教师育婴师(中级、高级)保育员(中级、高级)营养师(中级、高级)
衔接中职专业举例 学前教育
接续本科专业举例 学前教育
培养目标:本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识,具有美术史研究、美术评论、美 术教育、当代视觉文化策划与管理、文化遗产研究与管理等方面的能力,能从事美术教育、美术研 究、文博艺术管理、视觉文化活动策划、新闻出版、画廊、博物馆、美术馆、网络媒体等方面的工作 应用型人才。
培养要求:本专业学生在能力结构要求上,应具备人文学科的科学思维方法、科学研究方法、 求实创新精神和综合分析能力;应全面理解和掌握中外美术历史知识和美术理论知识,并具备独 立的判断能力,阐释美术发展的规律;具有较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辨能力和较强的写作能 力;掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有一定的科学研究能力和实际工作能力;对当代美术 的创作现状和市场管理有切实的了解。
关注美术学的理论动向及前沿课题,具有对于视觉文化发展前沿动态的把握能力;有广泛的 人文素养,注重理论联系实际,强调实地考察调研;在社会实践中,积极介入艺术展览活动,了解 艺术家的工作方式、展示方式以及展览的整体运作,积累实际工作经验。此外,学生还要具有良 好的学风、文风和职业道德。
毕业生还应具备以下几方面的知识和素质:
1.在素质结构方面,在思想道德素质上要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质,以 及法制意识、诚信意识、团体合作意识;在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修 养,并具有现代意识、人际交往意识;身心健康。
2.在知识结构方面,除本专业确定的学科基础知识和专业能力外,应同时具有一定的外语、 计算机及信息技术应用、数据库应用等方面的工具性知识,以及文学、历史学、哲学、社会学、人类 学、政治学、心理学、知识产权保护和相关法律法规等方面的人文社会科学知识。
主干学科:美术学、艺术学理论。
核心课程:中国美术通史、外国美术通史、中国近现代艺术思潮、西方近现代艺术思潮、艺术 概论、美学概论、中国画论、西方画论、美术评论与写作、博物馆学概论、艺术管理学。
主要实践性教学环节:本专业总体实践教学体系,由属专业教育范畴的考察实习和属综合教 育范畴的社会实践共同构成。
考察实习教学至少包括美术馆、博物馆、重要美术遗迹、遗址的参观考察;各地民族艺术、民 间艺术与民间文化的考察;各种艺术机构和单位的社会实践、就业实习活动等多种形式。
社会实践教学可结合公共基础课程,通过参加学校组织的各类社会公益活动以及进行社会 调查等方式,接触社会实际,了解国情民情,锻炼和培养适合社会需要的实际工作能力。
主要专业实验:美术理论写作、美术批评等。
修业年限:四年。
授予学位:艺术学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 学前教育(师范类) | 文科 | 专科批 | 普通类 | 149 | 90716 |
| 内蒙古 | 学前教育(师范类) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 389 | 36939 |
| 专科批 | 300 | 58010 | ||||
| 文科 | 本科二批 | 449 | 12145 | |||
| 专科批 | 379 | 21043 | ||||
| 甘肃 | 学前教育(师范类) | 文科 | 高职(专科)批R段 | 普通类 | 394 | 38219 |

集宁师范学院音乐表演(民族)和美术学(国画方向)(师范)哪个好?小编通过比较音乐表演(民族)和美术学(国画方向)(师范)在内蒙古往年的录取分数线,音乐表演(民族)就业前景和美术学(国画方向)(师范)就业前景,音乐表演(民族)专业介绍和美术学

集宁师范学院音乐表演(美声)和美术学(国画方向)(师范)哪个好?小编通过比较音乐表演(美声)和美术学(国画方向)(师范)在内蒙古往年的录取分数线,音乐表演(美声)就业前景和美术学(国画方向)(师范)就业前景,音乐表演(美声)专业介绍和美术学

集宁师范学院音乐表演(琵琶、扬琴、二胡、竹笛)和美术学(国画方向)(师范)哪个好?小编通过比较音乐表演(琵琶、扬琴、二胡、竹笛)和美术学(国画方向)(师范)在内蒙古往年的录取分数线,音乐表演(琵琶、扬琴、二胡、竹笛)就业前景和美术学(国画方

集宁师范学院音乐表演(钢琴、手风琴)和美术学(国画方向)(师范)哪个好?小编通过比较音乐表演(钢琴、手风琴)和美术学(国画方向)(师范)在内蒙古往年的录取分数线,音乐表演(钢琴、手风琴)就业前景和美术学(国画方向)(师范)就业前景,音乐表演

集宁师范学院音乐表演(马头琴、大马头琴)和美术学(国画方向)(师范)哪个好?小编通过比较音乐表演(马头琴、大马头琴)和美术学(国画方向)(师范)在内蒙古往年的录取分数线,音乐表演(马头琴、大马头琴)就业前景和美术学(国画方向)(师范)就业前

集宁师范学院音乐表演(美声、民族)和美术学(国画方向)(师范)哪个好?小编通过比较音乐表演(美声、民族)和美术学(国画方向)(师范)在内蒙古往年的录取分数线,音乐表演(美声、民族)就业前景和美术学(国画方向)(师范)就业前景,音乐表演(美声

集宁师范学院音乐表演(长调、短调)和美术学(国画方向)(师范)哪个好?小编通过比较音乐表演(长调、短调)和美术学(国画方向)(师范)在内蒙古往年的录取分数线,音乐表演(长调、短调)就业前景和美术学(国画方向)(师范)就业前景,音乐表演(长调

集宁师范学院财务管理和美术学(国画方向)(师范)哪个好?小编通过比较财务管理和美术学(国画方向)(师范)在内蒙古往年的录取分数线,财务管理就业前景和美术学(国画方向)(师范)就业前景,财务管理专业介绍和美术学(国画方向)(师范)专业介绍等数

集宁师范学院学前教育(师范)和美术学(国画方向)(师范)哪个好?小编通过比较学前教育(师范)和美术学(国画方向)(师范)在内蒙古往年的录取分数线,学前教育(师范)就业前景和美术学(国画方向)(师范)就业前景,学前教育(师范)专业介绍和美术学

集宁师范学院美术学(国画方向)(师范)和学前教育哪个好?小编通过比较美术学(国画方向)(师范)和学前教育在内蒙古往年的录取分数线,美术学(国画方向)(师范)就业前景和学前教育就业前景,美术学(国画方向)(师范)专业介绍和学前教育专业介绍等数