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暨南大学汉语国际教育和电子科学与技术哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-18 00:02:44 解决时间：2022-11-03 22:22

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暨南大学汉语国际教育和电子科学与技术哪个好？小编通过比较汉语国际教育和电子科学与技术在广东往年的录取分数线，汉语国际教育就业前景和电子科学与技术就业前景，汉语国际教育专业介绍和电子科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解汉语国际教育和电子科学与技术这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、汉语国际教育和电子科学与技术录取分数线(广东)

物理类

年份	汉语国际教育	电子科学与技术
2021	608	618

历史类

年份	汉语国际教育	电子科学与技术
2021	599	--

理科

年份	汉语国际教育	电子科学与技术
2020	603	614
2019	566(汉语国际教育（办学地点：华文校区）)	586(电子科学与技术（不招单色识别不全者）（办学地点：番禺校区）)
2018	581	593

文科

年份	汉语国际教育	电子科学与技术
2020	590	--
2019	591(汉语国际教育（办学地点：华文校区）)	--
2018	605	--

二、汉语国际教育和电子科学与技术专业介绍

电子信息类电子科学与技术

暨南大学

层次本科

学制四年

专业代码：080702
培养目标：本专业面向微电子、光电子、光通信、高清晰度显示产业等国民经济发展需求，培养具有较高的思想和文化素养、敬业精神和社会责任感，具有健康体魄和良好的心理素质，具备电子科学与技术专业扎实的自然科学基础、宽广的专业知识和较强的实验技能，具有良好的外语能力、工程实践能力和创新能力，以及跟踪掌握本领域新理论、新知识、新技术的能力，能从事电子科学与技术、电子材料和器件、集成电路、光伏系统等领域的新产品、新技术、新工艺的研究、设计、制造、开发、维护与管理等工作的高级工程技术人才。
培养规格：本专业修业年限4年，专业总学分160学分。本专业人才培养须满足三个方面的要求，即：素质结构要求、能力结构要求和知识结构要求。其中，素质结构要求包括思想道德素质、文化素质、专业素质、身心素质。能力结构要求包括获取知识的能力、应用知识的能力、创新能力。在知识结构要求方面，强调学科基础，突出综合创新。本专业学生主要学习数学、物理、微电子学、光电子学和信息电子学等学科的基本知识和基本理论，受到相应的电子信息技术、计算机技术等方面的基础训练和综合实践，掌握各种电子材料、工艺、器件及系统的设计、研究与开发的基本能力。毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：（1）具有坚实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础，并熟练掌握一门外语；（2）掌握电子科学与技术领域的基本理论和基础知识；（3）掌握微电子技术、光电子技术与信息电子技术等领域宽口径的专业知识；（4）具有较强的本专业领域的实验能力，计算机辅助设计与测试能力，以及工程实践能力；（5）具有研究、开发新技术与新系统的初步能力；（6）了解本专业领域的理论前沿和发展动态；具有一定的科学研究和实际工作能力。
课程体系：本专业的专业教育课程分为必修课和选修课两大类。其中必修课有热力学与统计物理、量子力学、固体物理学、半导体物理学、半导体器件基础、半导体器件实验、金工实习、毕业论文和毕业实习。为丰富专业学习，还开设三类选修课程，包括：微电子技术知识群、光电子技术知识群、信息电子技术知识群。本专业开设的主干课程包括：电路分析基础、数字电路与系统设计基础、电子技术基础实验、电子技术综合实验、热力学与统计物理、量子力学、固体物理学、半导体物理学、半导体器件基础、半导体器件实验等。为了加强学生实践能力，设定实践教学学时达到总学时的29.3%。实践内容：基础实验系列课程、专业实验系列课程、课程设计、金工实习、毕业设计、毕业论文等。
授予学位：工学学士
修读年限：四年

中国语言文学类汉语国际教育

暨南大学

层次本科

学制四年

专业代码：050103
专业介绍：
培养目标：立足暨南大学“侨校”特色，以“双融理念”进行专业建设，形成汉语二语教学和华文教育相融的专业建设理念，培养以语言学与教学习得理论为“主体”，数字化技术与多语能力“两翼”托举的复合型人才。具体培养目标如下：1.加强思政教育，培养中华优秀文化的传播能力。2.具备汉语言文学的系统知识和专业技能。3.具备优良的英语及小语种能力。4.掌握汉语国际教育方面的专业知识和技能，具备利用现代科技进行汉语教学、数字化汉语教学技术开发和教学资源制作的能力。5.培养能从事汉语国际教育、翻译、对外文化交流以及新闻、出版、商贸、外事、文秘等工作的汉外双语人才。
培养规格：学制4年，总学分修满160学分。毕业要求如下：1.具有人文底蕴、科学精神、职业素养和社会责任感，了解国情社情民情，践行社会主义核心价值观。（综合素养/价值观）2.掌握汉语言方面的专业知识和技能，掌握语言学的理论与研究方法，了解语言文字研究动态、发展趋势和汉语应用前景，了解语言的心理机制，具备语言调查和研究能力。（知识/技能/视野）3.掌握语言科技原理和技术，能够应用现代信息技术手段进行汉语教学、数字化汉语教学技术开发和教学资源制作。（使用工具）4.具有批判性思维和创新能力，能够发现、辨析、评价本专业及相关领域现象和问题，表达个人见解。（思维/创新/解决问题）5.具有优良的外语听、说、读、写、译能力。英语达到英语专业四级水平，另需符合下列条件之一：（1）英语达到英语专业八级水平；（2）西班牙语达到西班牙语水平考试（DELE）B等级；（3）其他语种达到中级水平。（沟通表达）6.具有国际视野和跨文化适应能力。了解国际动态，关注全球性问题，理解和尊重世界不同文化的差异性和多样性。（国际视野）7.具有终身学习意识和自我管理、自主学习能力，能够通过不断学习，适应社会和个人可持续发展。（终身学习）8.鼓励获得“国际汉语教师资格证“”美国州级教师资格证“”国际学校教师资格证“”中小学教师资格证“”全国翻译专业资格（水平）考试证书“”全国计算机等级考试”等行业证书。
课程体系：专业课程体系呈层级性、模块化，突出语言学与教学习得理论，强调多语与语言科技能力，“2+X”（汉英双语+其他语种）语言能力培养凸显专业外向型、国际化。主干学科：中国语言文学、外国语言文学专业主干课程：现代汉语语音、现代汉语词汇、现代汉语语法、现代汉语修辞、理论语言学、古代汉语、对外汉语课堂教学法、中国文化与传播、语言习得、汉语教育技术与实践、多媒体与网络技术应用、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、批判性写作训练、英语精读、英语口语、英语口语讨论、英语写作、高级英语、西班牙语、教育学、心理学等。实践教学占比23.8%，专业教学与全程实训结合。目前已建成国内外实践基地20余家，因材施教，协同育人，并力行项目孵化，打造涵盖汉语能力、教学能力、数字化能力、外语能力的“实训项目体系”。
授予学位：文学学士
修读年限：四年

三、汉语国际教育和电子科学与技术招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	四年	2	（01）	不限
北京	电子科学与技术	综合	本科批	普通类	四年	3	（02）	物理必选
河北	电子科学与技术（在番禺校区就读）	物理类	本科批	普通类	四年	3
山东	汉语国际教育（广园东校区）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
广东	汉语国际教育（广园东校区）	物理类	本科批	普通类	四年	13	（208）	首选物理，再选不限
	电子科学与技术（番禺校区）	物理类				12	（209）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育（广园东校区）	历史类				9	（203）	首选历史，再选不限
重庆	汉语国际教育（办学地点:广园东校区。）	历史类	本科批	普通类	四年	2
云南	汉语国际教育（广园东校区）	文科	本科一批	普通类	四年	2
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	四年	2
宁夏	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	-	3
宁夏	电子科学与技术	理科	本科一批	普通类	-	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
北京	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	604	7475	（01）	不限
北京	电子科学与技术	综合	本科批	普通类	601	7892	（02）	物理必选
河北	电子科学与技术	物理类	本科批	普通类	605	11477
黑龙江	汉语国际教育	文科	国家专项计划本科批	普通类	559	1648
上海	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	535	8283	（1）	不限
山东	汉语国际教育	综合	普通类一段	普通类	607	13365
河南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	620	2955
广东	汉语国际教育	物理类	本科批	普通类	608	18762	（210）	首选物理，再选不限
	汉语国际教育	历史类			599	3402	（203）	首选历史，再选不限
	电子科学与技术	物理类			618	13336	（211）	首选物理，再选不限
海南	汉语国际教育	综合	本科批	普通类	689	1824	（02）	不限
海南	电子科学与技术	综合	本科批	普通类	687	1904	（03）	物理必选
重庆	汉语国际教育	历史类	本科批	普通类	610	1661
四川	汉语国际教育	文科	国家专项计划本科批	普通类	579	5162
云南	汉语国际教育	文科	本科一批	普通类	631	1116
甘肃	汉语国际教育	文科	本科一批I段	普通类	572	1094
宁夏	汉语国际教育	理科	本科一批	普通类	511	2669
宁夏	电子科学与技术	理科	本科一批	普通类	515	2464

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

电子科学与技术

1.电子科学与技术就业前景：
电子科学与技术专业正是一门以电子、电子器件及其系统应用为研究对象的学科。各种电子材料、元器件、集成电路、wifi等都是这个专业的成果。我国电子科学与技术产业将有一个明显的发展空间，高科技含量的自主研发的产品将进入市场，形成自主研发和来料加工共存的局面；中国大、中、小企业的分布和产品结构趋于合理，出口产品将稳步增加；高技术含量产品将向民用化发展，必然促进产品的内需和产量。随着社会需求会逐步扩大，电子科学与技术专业总体就业前景看好。
2.电子科学与技术就业方向：
学生毕业主要面向微电子、测控等相关领域的科研院所和高等学校从事研究和科研教学等方面工作，在公司、企业从事专用集成电路设计、电子元器件研制、测控仪器软硬件设计和电子企业的生产管理等工作。

中专 2022-11-03 22:22

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录取规则：在文化课达到录取要求的前提下，以艺术类专业成绩排序，择优录取。
注：考生如获得专业校考合格，仅代表专业术科合格考核资格，需要再参加相应的文化课考试（如：暨大华大联招考试、全国联招试）或者获得达到我校其他入学途径的文化课录取标准，方能获得录取资格。

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