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江南大学工业设计和音乐学（师范）哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-14 03:47:00 解决时间：2022-11-03 21:15

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一、工业设计和音乐学（师范）录取分数线(江苏)

物理类

年份	工业设计	音乐学（师范）
2021	585(工业设计（在蠡湖校区学习）)	--

理科

年份	工业设计	音乐学（师范）
2020	384	--
2019	377	--
2018	370(工业设计（蠡湖校区）)	--
2017	364	--

二、工业设计和音乐学（师范）专业介绍

音乐与舞蹈学类音乐学（师范）

江南大学

层次本科

学制四年

本专业依托音乐学（师范）的育人机制，以“课堂-舞台-社会”一体化人才培养教学理念为导向，以国际化视野下音乐研究和创作为学科发展的主要方向，发挥综合性大学优势，建立了多学科专业交叉、校内外联合培养艺术人才的综合创新实践平台，打造音乐与舞蹈学科的专业水准、广阔视野和艺术学科理论与实践相结合的学科特性。在四年培养过程之中，形成了贯通式创新人才培养模式；打造“理论+实践”、“教学+科研”、“校内+校外”互为融合的创新系统；构建“师范生基本功大赛”实践训练体系，创新人才的培育与激励机制。采用专业教师班主任制、分层次分模块教学、以赛促培等多重举措有效开发学生潜能。音乐系实行开放的教学与研究政策。在科学研究与艺术教育方面，与国内外著名高校、科研院所和文化企事业单位都有密切的合作关系。音乐系将力求团结海内外朋友，共同推动艺术研究和教育事业的蓬勃发展。
近年来，音乐系广大师生积极参与校内外科研和艺术实践活动，教师原创作品先后荣获中国音乐家协会最佳歌曲“晨钟奖”、“感动中国”全国原创歌曲大赛一等奖、江苏省第五届精神文明“五个一工程”奖等等，在教育部举办的全国师范类高校教师声乐比赛中获二等奖和优胜奖，第十三届“将军杯”城市歌手大赛中获民族组金奖；由学生组建的江南大学合唱团参加第四届江苏省紫金合唱节合唱比赛荣获成人A组银奖，在中国合唱协会举办的“魅力校园合唱汇演”中获一等奖及指挥奖，在江苏省大学生艺术展演和“省高校音乐教育专业学生基本功大赛”中多次荣获团体及个人一等奖和优秀教师指导奖等等。
培养目标：本专业培养适应国家教育、文化发展及社会需要，德智体美全面发展，掌握音乐与音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，能够胜任中小学音乐课堂教学实践、教学研究和管理等工作，具有较强的学习能力、实践能力和教育教学研究能力，能够弘扬传统音乐文化并兼具国际视野和跨文化交流的高素质音乐教师。
主干课程：声乐、钢琴、中外乐器、合唱与指挥、多声部音乐分析与写作、歌曲写作、钢琴即兴伴奏。
毕业去向：年均约30%的毕业生继续升学与深造，如台湾辅仁大学、意大利巴厘音乐学院、意大利萨莱诺音乐学院、上海音乐学院、华东师范大学、南京师范大学、北京电影学院、武汉音乐学院、南京艺术学院、北京师范大学、上海师范大学等等。毕业生平均就业率达95%以上，供职于武汉设计工程学院、湖南民族职业学院、山东协和学院、无锡锡剧院、无锡师范附属小学、江南大学附属中学、无锡市东绛第二实验学校等院校。

机械类工业设计

江南大学

层次本科

学制四年

国家一流专业，国家特色专业，江苏省品牌专业
1960年，中国轻工部在无锡轻工业学院创建“日用轻工业产品造型美术设计专业”，1982年发展为工业设计系，为国内该领域中创建最早的专业之一。现为教育部高等学校工业设计专业教指委副主任单位，中国工业设计协会副会长单位。第四轮（2017年）全国设计学学科评估A-，2020软科中国最好学科排名第三（前2%）。
本专业以“创新驱动设计”为使命，积极拥抱社会、经济、技术发展与变革，围绕智能体验、虚拟交互、智慧生活、数字化文创、服务与社会创新等主题开展教学，培养具有国际视野、科技素养、人文关怀、系统思维及社会责任感的复合型设计人才。优势特色主要表现在三个方面：
1、适应未来转型的国家级人才培养体系。发扬轻工特色，紧跟智能技术发展，依托国家级人才培养实验区与工业设计重点实验室，进行顺应社会变革与产业升级的教学体系改革。
2、教学研究与实践并重的高层次师资团队。拥有青年长江学者、中国工业设计十佳教育工作者等教学研究骨干，与美的、海尔、上汽等行业标杆企业建立了示范性产教融合基地。
3、活跃度领先的国际化协作育人平台。与国际著名设计院校建有15个学位/交换项目，大力引进国际师资，在国内率先构建工业设计全英文品牌专业。
培养目标：基于扎实的工业设计理论基础，培养具有发现问题、定义问题、分析问题和综合解决问题能力的设计师。同时具有宽广的国际视野、较强社会责任感和创新设计思维，能够在不断变化的经济和产业格局下为企事业单位、专业设计机构和科学研究单位从事工业产品创新设计、商业模式设计、交互与体验设计、服务设计等领域的设计工作。
主干课程：设计表达，设计元素，设计思维，用户研究与产品定义，交互设计基础，产品设计原理与方法，智能技术基础，智能产品设计基础，产品开发与服务设计，整合创新设计
毕业去向：1、国内外升学与深造。如同济大学、上海交通大学、英国皇家艺术学院、伦敦艺术大学、荷兰代尔夫特理工、艾因霍芬理工、意大利米兰理工、美国奥本大学、瑞典隆德大学等。2、就业与创业。目前就业地域集中在沿海与大城市，主要是在大中型企业的研发设计部门从事产品设计开发及设计管理、在国内外互联网企业从事用户体验与交互设计、在独立设计公司从事产品设计，以及成为独立设计师创立工作室/品牌或成为创客等。
优秀校友代表：何晓佑（1985届），南京艺术学院副院长，教授、博士生导师；刘宁（1996届），中国工业设计协会会长；王沂蓬（1985届），中央美院设计学院书记，教授、研究生导师；应放天（1994届）中国工业设计协会副会长兼秘书长，教授、博士生导师；姚远（1995届），美的集团小家电部设计总监；余飚（1996届），飞鱼设计公司董事长。

三、工业设计和音乐学（师范）招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	工业设计（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（3）	物理必选
河北	工业设计	物理类	本科批	普通类	四年	2
山西	工业设计	理科	本科一批A段	普通类	-	2
辽宁	工业设计	物理类	本科批	普通类	四年	2
吉林	工业设计	理科	本科一批A段	普通类	-	2
黑龙江	工业设计	理科	本科一批A段	普通类	四年	2
江苏	工业设计	物理类	本科批	普通类	四年	9	（05）	首选物理，再选不限
浙江	工业设计（蠡湖校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
安徽	工业设计	理科	本科一批	普通类	-	2
福建	工业设计	物理类	本科批	普通类	四年	2	2789（W999）	首选物理，再选不限
江西	工业设计	理科	本科一批	普通类	-	2
山东	工业设计	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	工业设计	理科	本科一批	普通类	四年	3
湖北	工业设计（办学地点蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W03）	首选物理，再选不限
湖南	工业设计	物理类	本科批	普通类	四年	2	（006）	首选物理，再选不限
广东	工业设计（蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（202）	首选物理，再选不限
重庆	工业设计	物理类	本科批	普通类	四年	2
四川	工业设计（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	四年	3
陕西	工业设计	理科	本科一批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	工业设计（蠡湖校区）	综合	本科批A段	普通类	636	6411	（2）	物理必选
河北	工业设计	物理类	本科批	普通类	603	12248
辽宁	工业设计	物理类	本科批	普通类	611	8170
吉林	工业设计	理科	本科一批A段	普通类	537	8686
江苏	工业设计（在蠡湖校区学习）	物理类	本科批	普通类	585	14424	（03）	首选物理，再选不限
浙江	工业设计	综合	平行录取一段	普通类	635	14415
山东	工业设计	综合	普通类一段	普通类	603	14997
河南	工业设计（蠡湖校区）	理科	本科一批	普通类	615	16706
湖南	工业设计	物理类	本科批	普通类	603	11097	（4组）	首选物理，再选不限
广东	工业设计（非定向）（办学地点：蠡湖校区）	物理类	本科批	普通类	616	14335	（202）	首选物理，再选不限
四川	工业设计（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分。蠡湖校区就读）	理科	本科一批	普通类	610	15628

五、就业前景

音乐学

1.音乐学就业前景：
从大部分院校的音乐学就业情况来看，该专业的毕业生就业率都不错，既可在文艺团体从事合唱和声、音乐表演、演出指挥等工作；也可在广播、影视类企业从事音乐创作、编曲作曲；还可在音乐教育类机构从事音乐教学等工作。音乐领域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、创作人才和理论人才，后来有了教育人才，发展到今天，又发掘了炙手可热的市场管理人才。伴随着全民族文化素质的全面提高和音乐教育的大力普及，以及高科技的飞速发展，大众传媒日益昌盛，各种各样的选秀节目扩大了音乐表演人才的选拔范围，因此，其他音乐专业人才培养的重任就落在了音乐学的深度教育上，音乐领域所需要的文化产业人才专业性较强，要求学生既要有良好的音乐基础，又要有良好的音乐表演技能和音乐学理论基础，而真正学懂一门音乐，不是短期内可以解决的。因此，这是音乐学专业毕业生的优势，为其就业开辟了一条广阔的道路。
2.音乐学就业方向：
本专业学生毕业后可在高、中等专业或普通院校、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作。例如：合唱演出中的演唱、和声、指挥、伴奏，广播剧、影视剧配乐的创作编曲，音乐教育机构唱歌、乐器的教学等。

中专 2022-11-03 21:15