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吉林师范大学小学教育和环境工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-12 05:00:34 解决时间：2022-11-04 10:08

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一、小学教育和环境工程录取分数线(吉林)

理科

年份	小学教育	环境工程
2021	--	391
2020	543(小学教育（师范类）)	412
2019	550	445
2018	543(小学教育（办学地点：四平校区，师范类）)	417(环境工程（办学地点：四平校区）)
2017	526	418

文科

年份	小学教育	环境工程
2021	523(小学教育（师范类）)	--
2020	543(小学教育（师范类）)	--
2019	546	--
2018	539(小学教育（师范类）)	--
2017	519	--

二、小学教育和环境工程专业介绍

环境科学与工程类环境工程

吉林师范大学

层次本科

学制四年

　　学科：工学　　门类：环境与安全类　　专业名称：环境工程　　业务培养目标：本专业培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水工程、污染控制规划和水资源保护等方面的知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的环境工程学科高级工程技术人才。　　业务培养要求：本专业学生主要学习普通化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测、环境工程学科的基本理论和基本知识，受到外语、计算机技术及绘图、污染物监测和分析、工程设计、管理及规划方面的基本训练，具有环境科学技术和给水排水工程领域的科学研究、工程设计和管理规划方面的基本能力。　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　　1．掌握普通化学、分析化学、物理化学、工程力学、测量学、工程制图、微生物学、水力学、电工学、环境监测与评价、环境工程学科的基本理论、基本知识；　　2．掌握水污染控制工程、空气污染控制工程、噪声污染控制工程、固体废物处理处置与资源化工程的基本原理和设计方法；　　3．具有污染物监测和分析、环境监测、环境质量评价、环境规划与管理的初步能力；　　4．了解环境科学与技术的理论前沿和发展动态；　　5．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。　　主干学科：环境科学与工程　　主要课程：工程力学、测量学、水力学与水泵、水处理微生物学、普通化学、分析化学、物理化学。　　主要实践性教学环节：测量实习、工程制图、计算机应用及上机实习、水力学实验、微生物实验、环境监测实验、水处理实验、空气污染控制实验等，一般安排40周左右。　　修业年限：四年　　授予学位：工学学士

教育学类小学教育

吉林师范大学

层次本科

学制四年

　　小学教育（师范）专业培养具有小学教育专业知识，胜任小学教育、教学工作，具有现代教育观念并能从事小学教育科研的高级专门人才。主要课程：教育原理、教学论、小学教育科研、中国教育史、儿童心理学、教育心理学,分设有文科、理科两个方向，强化英语、计算机应用能力训练。小学教育专业毕业生以厚实的基础，增强了就业的竞争力，受到上海及省内各用人单位的欢迎和赞誉，有的高聘为初中、高中教师。小学教育专业毕业生还可报教育学类各专业方向的研究生，近两年学院有数名毕业生被免试推荐和考入高层次师范大学攻读硕士研究生。

三、小学教育和环境工程招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	小学教育（师范类）（四平校区）	综合	本科批A段	普通类	四年	2	（1）	不限
河北	小学教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	1
山西	环境工程（ISEC课程）	理科	本科二批B段	普通类	-	3
山西	小学教育（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	-	2
内蒙古	环境工程	理科	本科二批	普通类	四年	3
内蒙古	小学教育	文科	本科二批	普通类	四年	1
辽宁	环境工程	物理类	本科批	普通类	四年	1
辽宁	小学教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	1
吉林	环境工程	理科	本科二批A段	普通类	-	27
	环境工程（ISEC课程，录取有专业志愿考生。）		本科二批A段			32
	小学教育（就读地点在吉林师范大学分院。）（师范类）		专科批			25
	小学教育（就读地点在吉林师范大学辽源分院。）（师范类）		专科批			109
	小学教育（师范类）（学费待定）	文科	本科一批A段			19
	小学教育（就读地点在吉林师范大学分院。）（师范类）		专科批			15
	小学教育（就读地点在吉林师范大学辽源分院。）（师范类）		专科批			80
黑龙江	环境工程（ISEC课程）（中外合作）	理科	本科二批A段	普通类	四年	4
江苏	环境工程	物理类	本科批	普通类	四年	2	（05）	首选物理，再选不限
安徽	环境工程（ISEC课程,录取有专业志愿考生）	理科	本科二批	普通类	四年	2
福建	环境工程	物理类	本科批	普通类	四年	2	2772（W999）	首选物理，再选不限
江西	环境工程（中外合作）（专业ISEC课程,录取有专业志愿考生））	理科	本科二批	普通类	-	4
山东	小学教育（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	1
山东	环境工程（ISEC课程）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	环境工程（20000元/年；单列专业。ISEC课程，录取有专业志愿考生）	理科	本科二批	普通类	四年	3
河南	小学教育（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	2
湖北	环境工程（ISEC课程，录取有专业志愿考生；办学地点四平校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W06）	首选物理，再选不限
湖南	环境工程（ISEC课程，录取有专业志愿考生。）	物理类	本科批	普通类	四年	3	（006）	首选物理，再选不限
广东	环境工程（四平校区）	物理类	本科批	普通类	四年	1	（204）	首选物理，再选不限
广东	小学教育（四平校区）	历史类	本科批	普通类	四年	1	（202）	首选历史，再选不限
重庆	环境工程（ISEC课程，录取有专业志愿考生。）	物理类	本科批	普通类	四年	2
重庆	小学教育（师范类。）	历史类	本科批	普通类	四年	1
四川	小学教育（师范）（四平校区）（四平校区）	理科	本科二批	普通类	四年	2
西藏	小学教育（师范类。）	理科	本科二批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	小学教育（师范类）（四平校区）	综合	本科批A段	普通类	579	16747	（1）	不限
河北	小学教育	历史类	本科批	普通类	556	11159
山西	小学教育（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	528	8847
山西	环境工程（ISEC课程）	理科	本科二批B段	普通类	427	82625
内蒙古	小学教育（师范类）	文科	本科二批	普通类	503	5990
内蒙古	环境工程	理科	本科二批	普通类	350	46702
辽宁	小学教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	576	5293
辽宁	环境工程	物理类	本科批	普通类	460	59670
吉林	小学教育（师范类）	文科	本科一批A段	普通类	523	3318
	环境工程	理科	本科二批A段		391	39569
	环境工程（国际本科互认）（ISEC课程，录取有专业志愿考生）	理科	本科二批A段		353	48587
黑龙江	环境工程（专业志愿）（ISEC课程）	理科	本科二批A段	普通类	354	58741
上海	小学教育	综合	本科批	普通类	467	23070	（1）	不限
江苏	环境工程（四平校区）	物理类	本科批	普通类	487	99739	（05）	首选物理，再选不限
安徽	环境工程（20000元/年;ISEC课程,录取有专业志愿考生）	理科	本科二批	普通类	458	118591
福建	环境工程	物理类	本科批	普通类	518	44171	2747（W999）	首选物理，再选不限
江西	环境工程（专业志愿）（ISEC课程,录取有专业志愿考生）	理科	本科二批	普通类	471	90561
山东	小学教育（师范类）	综合	普通类一段	普通类	553	56360
山东	环境工程	综合	普通类一段	普通类	496	159325
湖南	环境工程	物理类	本科批	普通类	499	83048	（9组）	首选物理，再选不限
广东	小学教育（非定向）（办学地点：四平校区）	历史类	本科批	普通类	542	22947	（202）	首选历史，再选不限
广东	环境工程（非定向）（办学地点：四平校区）	物理类	本科批	普通类	523	103368	（204）	首选物理，再选不限
海南	环境工程	综合	本科批	普通类	556	17707	（03）	物/化/生(3选1)
重庆	小学教育	历史类	本科批	普通类	558	9006
重庆	环境工程	物理类	本科批	普通类	508	55712
四川	小学教育（师范）	理科	本科二批	普通类	523	80942

五、就业前景

环境工程

1.环境工程就业前景：
环境专业教育的主要对象是环保专业的中等专业学校、职业高中和高等院校的学生。主要任务是有计划地培养环保科技人才和管理人才。中国的环境教育已有20多年的历史，专业设置和结构体系都趋于合理，基本上满足了国家经济建设对环保人才的需求。环境工程专业仍属于正在发展中的专业，因此还没有吸引更多人的注意。环境工程专业毕业生的需求大部分是在大城市和大企业，以及一些专门做环境方面产品的研制与开发的公司。但随着环境保护观念宣传的深入，人们对环境意识的加强，有理由相信，未来几年内，对环境工程专业的学生的需求将会大大增加。
2.环境工程就业方向：
本专业学生毕业后可在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作。具体岗位：工程类企业：给排水工程、固体废弃物处理工程；化工类企业：环保产品的研发、生产制造；政府、事业类单位：环境规划、资源保护、环境监测、环境质量评价、污染物监测、污染防治。

中专 2022-11-04 10:08

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