| 专业名称 | 年份 | 类型 | 湖北科技职业学院 (最高/最低分) | 金华职业技术学院 (最高/最低分) |
|---|---|---|---|---|
| 机电一体化技术 | 2020 | 理科 | -/336(专科批) | /() |
| 机电一体化技术 | 2020 | 文科 | -/338(专科批) | /() |
| 机电一体化技术 | 2019 | 理科 | -/307(专科批) | /() |
| 机电一体化技术 | 2019 | 文科 | -/303(专科批) | /() |
| 机电一体化技术 | 2018 | 理科 | -/259(专科批) | /() |
| 机电一体化技术 | 2018 | 文科 | -/268(专科批) | /() |
| 机电一体化技术 | 2017 | 理科 | -/203(专科批) | /() |
| 机电一体化技术 | 2017 | 理科 | -/203(专科批) | /() |
| 机电一体化技术 | 2017 | 文科 | -/210(专科批) | /() |
| 机电一体化技术 | 2017 | 文科 | -/210(专科批) | /() |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 |
|---|---|---|---|---|---|
| 湖北 | 机电一体化技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 336 |
| 文科 | 338 | ||||
| 湖南 | 机电一体化技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 356 |
| 文科 | 403 |
基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养,掌握机械加工技 术、电工电子技术、检测技术、液压与气动、电气控制技术、自动生产线技术及机电设备维 修等基本知识,具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力,从事自动生产线 等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设 计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。 就业面向
主要面向机电一体化设备制造和应用企业,在机电一体化技术及工业自动化技术领域, 从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销,以及机电产 品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
主要职业能力
1.具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;
2.具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力;
3.具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力;
4.具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力:
5.具备机电产品质量检验和管理能力;
6.掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法,能识读机电产品和自动化 生产线装配图、接线图;
7.熟悉机电一体化设备操作规程与规范,能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助 设备;
8.熟练操作机床完成工件加工。
核心课程与实习实训
1.核心课程
机械制图、机械设计与加工、气动与液压技术、电工与电子、电气控制与PLC、自动生 产线、工业机器人技术、机电设备维护维修与管理等。
2.实习实训
在校内进行钳工、机加工、数控加工、电子产品设计与制作、小型设备电气系统安装与 调试、自动生产线安装与调试等实训。
在机电一体化设备制造和应用企业进行实习。
职业资格证书举例
机修钳工数控机床操作工 电工
衔接中职专业举例
机电技术应用机电设备安装与维修机械制造技术
接续本科专业举例
机械电子工程机械设计制造及其自动化
湖北科技职业学院是由湖北省人民政府举办的全日制职业高等学校。学校位于武汉中心城区、光谷腹地,关山校区与武汉光谷软件园园校一体,与五万多家高新技术企业相融;鲁巷校区紧邻光谷广场,周边高校林立,交通便利。
坚持“质量立校”。学校于2010年12月通过教育部高等职业院校人才培养工作评估新指标体系的评估,2017年12月获批为全国职业院校数字校园建设实验校,2018年8月获批为全国现代学徒制试点单位,同年11月通过湖北省高等职业院校内部质量保证体系诊断与改进复核,2019年5月被认定为湖北省优质高等职业院校,同年9月获批为教育部1+X证书试点院校,2020年11月获批中华职业教育非遗教育特色校,同年12月被确定为全国职业院校数字校园建设样板校。
坚持“人才强校”。现有教职工560余人,硕士及以上学历的占53%,副高级及以上教师占专任教师40%,双师素质教师占专任教师的72%。拥有湖北名师、楚天技能名师17名,特聘教授6名,建有湖北名师工作室、湖北职业教育技能名师工作室。教师在2020年职业院校教学能力大赛中获国家级二等奖1项,省级一等奖3项、二等奖1项,教师教学竞赛排名位列全国同类院校前列。
坚持“特色兴校”。立足光谷、服务湖北、面向全国,主动对接信息技术产业、智能制造业和现代服务业,优化专业布局,建设有智能制造、人工智能、软件技术、邮轮旅游、网络经济、数字文化创意等六大专业群。开设36个专科专业,其中国家骨干专业、教育部现代学徒制试点、省级品牌专业、特色专业共10个。
学校深入推进产教融合、工学结合。与华为、腾讯、科大讯飞、烽火科技、东风本田等多家头部企业开展校企合作,共建产教融合基地、产业学院,建有国家级实训基地2个,省级实训基地3个,校内外实习实训基地273个。
学校人才培养硕果累累。近700人次在省级以上职业技能大赛中获奖,部分学生被授予“省技能状元”“省技术能手”称号,在全国职业院校技能大赛中,2018年学生获奖数居全国第9、全省第1。在45届世界技能大赛湖北选拔赛中荣获4个一等奖并成功入选国家集训队;承办了第46届世界技能大赛“云计算”赛项湖北省选拔赛。
学校招生就业两旺。在校学生1万余人。招生综合排名居全省高职院校前列。2018届、2019届、2020届毕业生就业率分别为97.96%、97.98%和96.11%。
社会服务成效显著。学校构建终身学习立交桥,更好的服务于学生成才、服务全民学习,服务于社会发展。学校是省级优质职教师资培养培训基地、湖北省服务外包人才培养(训)基地、湖北省家庭服务职业培训示范基地、国家开放大学学习成果认定中心(湖北)和湖北省终身教育学分银行建设单位。湖北省社区教育指导中心、湖北省成人高等教育公共服务平台、湖北省农民工学历与能力提升行动计划协调办公室均设在我校。学校国家职业技能鉴定所是湖北省职业(创业)培训基地、武汉市创业培训定点单位。
对外合作交流成效明显。与韩国、泰国、日本等境外多所高校建立了合作关系,组织教师及管理骨干近150余人出国参加培训研修和学术交流,组织40名多学生赴境外游学,组织专家赴“一带一路”国家开展援外培训,与国外企业开启了科研项目合作。
学校坚持“文化铸校”。秉承“立德、树人、笃学、尚行”的校训,弘扬工匠精神,多措并举推进全员、全过程、全方位育人,大力创建文明、平安、和谐、智慧校园,连续荣获省级文明单位、湖北省社会管理综合治理优胜单位、湖北省党建和思想政治工作先进学校等荣誉称号。
| 2022年普通专科招生计划一览表 | |||||||||||
| 学院 | 专业 | 科类 | 收费标准 | 总计 | 湖北省 | 外省 | |||||
| 普高 | 中职 | 普高 | 中职 | 普高 | |||||||
| 普高 | 精准扶贫普高 | 技能 | 精准扶贫技能 | 单招 | |||||||
| 合计 | 3690 | 1642 | 40 | 1251 | 30 | 129 | 598 | ||||
| 机电工程学院 | 石油工程技术 | 文理/历史物理 | 机械类 | 5000 | 60 | 10 | 16 | 34 | |||
| 机械设计与制造 | 文理/历史物理 | 机械类 | 5000 | 110 | 65 | 30 | 15 | ||||
| 数控技术 | 文理/历史物理 | 机械类 | 5000 | 80 | 50 | 20 | 10 | ||||
| 机电一体化技术 | 文理/历史物理 | 机械类 | 5000 | 110 | 60 | 35 | 15 | ||||
| 工业机器人技术 | 文理/历史物理 | 计算机类、电气电子类 | 5000 | 110 | 55 | 35 | 20 | ||||
| 电气自动化技术 | 文理/历史物理 | 电气电子类 | 5000 | 70 | 40 | 20 | 10 | ||||
| 新能源汽车技术 | 文理/历史物理 | 汽修类 | 5000 | 70 | 40 | 20 | 10 | ||||
| 计 | 610 | 320 | 0 | 176 | 0 | 34 | 80 | ||||
| 电信工程学院 | 电子信息工程技术 | 文理/历史物理 | 电气电子类 | 5000 | 50 | 30 | 10 | 10 | |||
| 计算机应用技术 | 文理/历史物理 | 计算机类 | 5000 | 110 | 60 | 40 | 10 | ||||
| 计算机应用技术(中外合作办学) | 历史物理 | 15000 | 40 | 40 | |||||||
| 大数据技术 | 文理/历史物理 | 计算机类 | 5000 | 135 | 60 | 50 | 25 | ||||
| 云计算技术应用 | 文理/历史物理 | 计算机类 | 5000 | 135 | 56 | 55 | 24 | ||||
| 信息安全技术应用 | 文理/历史物理 | 计算机类 | 5000 | 130 | 55 | 50 | 25 | ||||
| 人工智能技术应用 | 文理/历史物理 | 计算机类 | 5000 | 100 | 40 | 30 | 30 | ||||
| 计 | 700 | 341 | 0 | 235 | 0 | 0 | 124 | ||||
| 软件工程学院 | 物联网应用技术 | 文理/历史物理 | 计算机类 | 5000 | 180 | 64 | 80 | 36 | |||
| 软件技术 | 文理/历史物理 | 计算机类 | 5000 | 350 | 110 | 20 | 130 | 20 | 70 | ||
| 区块链技术应用 | 文理/历史物理 | 计算机类 | 5000 | 100 | 45 | 40 | 15 | ||||
| 移动应用开发 | 文理/历史物理 | 计算机类 | 5000 | 100 | 50 | 35 | 15 | ||||
| 计 | 730 | 269 | 20 | 285 | 20 | 0 | 136 | ||||
| 工商管理学院 | 国际邮轮乘务管理 | 文理/历史物理 | 旅游类 | 5000 | 90 | 15 | 35 | 40 | |||
| 市场营销 | 文理/历史物理 | 财经类、计算机类 | 5000 | 90 | 46 | 30 | 14 | ||||
| 网络营销与直播电商 | 文理/历史物理 | 财经类、计算机类 | 5000 | 80 | 35 | 30 | 15 | ||||
| 现代物流管理 | 文理/历史物理 | 财经类、计算机类 | 5000 | 90 | 45 | 30 | 15 | ||||
| 旅游管理 | 文理/历史物理 | 旅游类 | 5000 | 80 | 30 | 35 | 15 | ||||
| 酒店管理与数字化运营 | 文理/历史物理 | 旅游类 | 5000 | 80 | 25 | 45 | 10 | ||||
| 人力资源管理 | 文理/历史物理 | 财经类、计算机类 | 5000 | 80 | 36 | 30 | 14 | ||||
| 计 | 590 | 232 | 0 | 235 | 0 | 40 | 83 | ||||
| 经济贸易学院 | 金融科技应用 | 文理/历史物理 | 财经类、计算机类 | 5000 | 120 | 56 | 50 | 14 | |||
| 大数据与财务管理 | 文理/历史物理 | 财经类、计算机类 | 5000 | 150 | 74 | 50 | 26 | ||||
| 大数据与会计 | 文理/历史物理 | 财经类、计算机类 | 5000 | 200 | 60 | 10 | 80 | 10 | 40 | ||
| 电子商务 | 文理/历史物理 | 财经类、计算机类 | 5000 | 160 | 55 | 10 | 50 | 45 | |||
| 计 | 630 | 245 | 20 | 230 | 10 | 0 | 125 | ||||
| 传媒艺术学院 | 建筑室内设计 | 文理/历史物理 | 建筑技术类、计算机类 | 5000 | 100 | 50 | 30 | 20 | |||
| 虚拟现实技术应用 | 文理/历史物理 | 计算机类 | 5000 | 40 | 25 | 10 | 5 | ||||
| 艺术设计 | 文理艺/历史物理艺术 | 计算机类 | 6500 | 40 | 35 | 5 | |||||
| 广告艺术设计 | 文理艺/历史物理艺术 | 计算机类 | 6500 | 70 | 45 | 15 | 10 | ||||
| 动漫设计 | 文理艺/历史物理艺术 | 计算机类 | 6500 | 70 | 45 | 15 | 10 | ||||
| 人物形象设计 | 文理艺/历史物理艺术 | 旅游类 | 6500 | 110 | 35 | 15 | 55 | 5 | |||
| 计 | 430 | 235 | 0 | 90 | 0 | 55 | 50 | ||||
| 注:我校面向河北、山西、安徽、福建、江西、山东、河南、湖南、广东、广西、海南、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、新疆等省(市、自治区)招生,具体招生计划以各省(市、自治区)招办公布的内容为准。 | |||||||||||
金华职业技术学院创办于1994年,1998年经国家教育部批准成立,是教育部批设的首批28所高职院校之一,整合了金华师范学校、义乌师范学校、金华卫生学校、金华农业学校、金华供销学校、浙江农机化学校等6所国家省部级重点中专的传统和资源,办学可追溯到1907年创办的金华府官立初级师范学堂,具有百余年的办学历史。学校立足职业教育、不断传承创新,先后被列为国家示范校、国家优质校、浙江省重点校和国家“双高”校A档建设单位(全国仅10所),在省内率先通过高职高专人才培养工作水平优秀评估,获评全国职业教育先进单位,入围全国高职“服务贡献、国际影响力、教学资源、育人成效、实习管理、教学管理、学生管理”七个“50强”,入选国家乡村振兴人才培养优质校,入围全国高职院校“服务贡献典型学校、学生发展指数优秀院校、资源建设优势学校、教师发展指数优秀院校”等全部四大榜单。
学校现有教职工1600余人,其中国家级人才5人、全国模范教师1人、国家级职业教育教师教学创新团队2个,省级人才70人、省级教学团队4个。近年来,学校获全国职业院校教学能力比赛一等奖10项、国家教学成果奖8项、全国教材建设奖一等奖2项、国家级课程思政示范课4门、全国课程思政教学名师和团队各1个,位列全国高职院校教师教学发展指数榜单第三;承担国家级科研项目25项、省部级近400项,建立院士专家工作站2个,获批省级重点实验室、省级工程实验室和省级应用技术协同创新中心;获授权专利1976件,软件著作权342件,年科技服务到款近3000万元。学校与浙江省教科院联合成立“浙江省现代职业教育研究中心”,是全省唯一依托高职院校设立的省级社科重点研究基地;中心聚焦职教研究,多次承担教育部、教育厅委托研究任务,为我国职业教育改革前言提供决策依据和研究参考,研究成果获省部级以上领导批示40余次,在《人民日报》《光明日报》《中国教育报》等国家级媒体上刊发报道和署名文章50余篇,办学经验在各类全国性高端会议上作介绍发言30余次。
学校紧密对接浙江省八大万亿产业和金华五大千亿产业,形成有效对接信息网络经济、先进装备制造、健康生物医药以及现代农业、文教卫生的10大专业群,招生专业59个。其中国家高水平专业群2个,国家重点支持建设的示范专业3个,四年制高职试点专业2个、本科教学点专业1个、联合专升本办学专业4个,全日制在校生2.2万余人。2021年全国职业院校技能大赛获奖总数、获奖学生数位居全国第一,在全国普通高校大学生竞赛排行榜五轮总排行榜中位居全国第一。学校先后获评国家级首批职业院校创新创业教育基地、备案国家级众创空间,中国“互联网+”大学生创新创业大赛累计获奖数全国高职第一。学校现为教育部首批现代学徒制试点单位,全国100所毕业生就业状况布点监测高校,每年向社会输送8000名左右毕业生,毕业去向落实率97%以上,毕业生对母校满意度和用人单位对学校毕业生满意度均超90分,涌现了一大批获得全国模范教师、全国师德楷模、全国五一劳动奖章、全国三八红旗手、全国道德模范、感动中国年度人物、全国脱贫攻坚先进个人、全国先进工作者和人民满意的公务员等荣誉的杰出校友。
学校坚持开门办学、校企合作,创立“五位一体”育人模式、实施“校内基地生产化、校外基地教学化”、建设“校企利益共同体”,近年来积极打造实体化、“产学研训创”一体化的“产教共同体”,通过政校行企专业共治、课程共建、师资共融、人才共育和评价共促,形成了基于产教融合的职业教育质量管理模式。在实践中,持续创新形成了“三引领、三融合”人才培养改革、“四方参与、四类评价”教学质量评价、“4+X”教师考核评价、“五纵五横”学生管理服务等“金职范式”。深度聚焦校企合作,打造产教融合高端平台,现建有国家首批产教融合工程项目智能化精密制造产教园,首批国家示范性职教集团浙江省现代农业职业教育集团,浙中新能源汽车产教联盟等多项高端产教实体;同时,积极与华为技术、辉瑞制药等世界或国内500强企业开展深度合作。学校立足区域发展,发挥办学优势,不断深化校地合作,牵头成立金华市应急管理学院、退役军人学院和乡村振兴学院,与金华经济技术开发区建立全天候、全领域、全方位的战略合作关系,与武义县政府签约共建“武义学院”,挂牌设立武义县职校、婺城区九峰职校和磐安县职教中心等3所附属中职学校,形成区域职教集团,积极助力区域共同富裕。学校深化“培训+”模式,年社会培训30万余人·天,服务区域产业建设能力不断提升。
学校先后与阿克苏职业技术学院、阿克苏教育学院、柴达木职业技术学院、西昌民族幼专等20余所院校开展东西部对口协作交流,每年接待来校考察交流兄弟院校200余所。学校与39个国家和地区的百余所高校、教育机构建立长期合作关系,并成功入选WFCP世界职业教育院校联盟;先后招收60多个国家的1000多名留学生;成立非独立法人中外合作办学机构怀卡托国际学院(招生专业6个),开展中外合作办学项目4个。主动承担卢旺达政府委托培养学历留学生85人,并于2017年在卢旺达设立“金职院卢旺达穆桑泽国际学院”,电气自动化技术和电子商务两项专业教学标准通过卢旺达高等教育委员会(HEC)认证,纳入卢旺达教育资格框架体系(REQF),入选“未来非洲-中非职教合作计划”国家项目,成为全国首批“走出去”办学试点院校,不断推动职教理念和教学模式走进非洲。学校教育国际化水平连续三年蝉联浙江省高职高专院校第一。
充满生机和活力的金华职业技术学院将继续坚持区域服务型高职的发展定位,高质量完成国家“双高”建设、高标准创建本科层次职业学校、高水平服务国家发展战略,持续领跑高职教育,为省市两级共同富裕先行示范建设提供强力支撑,以高水平职业教育助力共同富裕,努力成为展示中国特色职业教育创新发展的“重要窗口”,为世界职业教育发展贡献中国标准和中国方案。









