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景德镇学院计算机科学与技术和小学语文教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2023-03-14 20:55:22 解决时间：2022-11-05 05:42

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一、计算机科学与技术和小学语文教育录取分数线(江西)

理科

年份	计算机科学与技术	小学语文教育
2021	482	--
2020	494	--
2019	478	--
2018	478	--
2017	452	--

文科

年份	计算机科学与技术	小学语文教育
2021	--	422(小学语文教育（师范类）)

二、计算机科学与技术和小学语文教育专业介绍

教育类小学语文教育

景德镇学院

层次专科（高职）

学制三年

基本修业年限三年
培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，能够熟练掌握并应用汉语知识，具备较强的汉语阅读、鉴赏、写作、沟通交流、管理及公关能力，从事中小学语文教育工作的教师。
就业面向
主要面向教育行业，在教师和管理岗位群，从事教学、宣传、教育、管理等工作。
主要职业能力
1．具备较强的口语交际能力；
2．具备较强的应用文写作与文书处理能力；
3．具备阅读欣赏和审美鉴赏能力：
4．具备自主学习、自我发展和创新、创造的能力；
5．具备良好的沟通协调与团队合作能力；
6．具备较强的信息收集和处理能力；
7．具备观察、分析、判断、归纳、综合能力；
8．具备较强的管理和事务处理能力。
核心课程与实习实训
1．核心课程
文学概论、现代汉语、古代汉语、现代文学、当代文学、古代文学、外国文学、应用写作、中国传统文化、文秘基础等。
2．实习实训
在校内主要进行国学经典诵读、沟通与交流、应用写作、文学鉴赏、影视文学赏析、职业形象与礼仪、职业基本素养等实训。
在各类教育机构进行实习。
职业资格证书举例
对外汉语等级证教师资格证礼仪师证
衔接中职专业举例
无
接续本科专业举例
汉语言文学汉语言汉语国际教育应用语言学

计算机类计算机科学与技术

景德镇学院

层次本科

学制四年

本专业是我校与国际著名软件公司——Oracle（甲骨文）合作办学专业，引入Oracle公司优质教学资源，聘请江西思诚科技有限公司、南昌达内科技有限公司指导学生实践，旨在培养掌握信息工程、计算机科学技术的基础理论和知识，掌握软件系统的分析、建模和设计方法，掌握移动通信、移动互联网、移动信息处理设备硬件基本理论和知识，掌握一定的移动互联网通信开发技术，具有移动终端系统应用软件的开发、维护、单元测试能力，能够根据设计的要求开发移动设备软件和移动Web应用，具有开发实践和项目组织的初步经验，具有创新、创业意识和团队精神，能够在软件公司从事移动互联网WAP平台搭建、移动应用软件、移动Web应用和移动搜索引擎的设计与实现的基础扎实、知识面宽、能适应未来软件技术和移动互联网技术发展需要的高素质工程型、应用型人才。

三、计算机科学与技术和小学语文教育招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
安徽	计算机科学与技术	理科	本科二批	普通类	-	3
江西	计算机科学与技术	理科	本科二批	普通类	-	94
河南	小学语文教育（师范）	文科	专科批	普通类	三年	5
湖北	计算机科学与技术	物理类	本科批	普通类	四年	3	（W04）	首选物理，再选不限

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
安徽	小学语文教育（师范）（3490元/年）	文科	专科批	普通类	515	54807
安徽	计算机科学与技术（4350元/年）	理科	本科二批	普通类	459	117549
江西	小学语文教育（师范类）	文科	专科批	普通类	422	0
江西	计算机科学与技术	理科	本科二批	普通类	482	80437

五、就业前景

计算机科学与技术

1.计算机科学与技术就业前景：
计算机类专业应用性广、交叉面多，覆盖社会各行各业，这就决定了就业领域非常广泛、前景可观。近年来，软件开发中心、数据中心等单位吸引了很多计算机类专业毕业生，主要从事企、事业数据系统的开发与维护、数据统计与管理等工作。从整体发展趋势来看，计算机科学与技术专业毕业生的就业率和薪资仍然处于一个不错的水平。
2.计算机科学与技术就业方向：
本专业毕业生能够在网络通信类科研院所、政府机构、银行、电力企业、计算机网络公司、通信公司等各类企事业单位从事计算机网络的科学研究、系统设计、系统防护、系统管理与维护和应用计算机科学与技术学科的系统开发、设计和系统集成等工作。主要就业岗位：管理类：如项目经理、软件架构师、硬件架构师等；研发类：软件工程师、硬件工程师、系统开发员等；测试类：软件测试工程师、硬件测试工程师、系统测试工程师等；服务销售类：市场营销、售前服务、售后服务、市场推广等。

中专 2022-11-05 05:42

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