培养目标及就业方向:培养德、智、体全面发展,人文与科学素养宽厚,具有较系统的教育学、心理学的教育理论知识,掌握小学各科教育教学的专业知识,掌握全面扎实的教育教学基本技能,树立牢固的专业思想,具备较强的实践能力和创新能力,适应教育发展需要,能够从事小学课程开发与教学、教育管理和校本教研的应用型人才,能从事小学各科教学、班级管理、教学改革与研究工作,具有良好职业道德的小学教师。
主干课程:现代汉语、古代汉语、中国文学、写作、小学语文课程与教学论、大学数学、小学数学课程与教学论、综合英语、英语视听说、小学英语课程与教学论、普通话、教育学、心理学等。
培养目标及就业方向:本专业培养学生掌握智能与工业自动化控制技术的专业知识和技能,能在各类生产制造企业中,从事智能与工业自动化控制技术下的机器视觉控制、工业自动化生产过程控制等产品的设计、制造、营销、维护、检测和管理工作,具有良好职业道德素质,对社会、企业和客户有强烈责任意识,具有职业生涯发展基础的高素质技术技能型人才。
主干课程:机械制图、电力拖动、电子技术(模电/数电)、数字图像分析、机械设计基础、液压与气动技术、传感器应用技术、单片机技术、工控组态与PLC应用、交流伺服与变频技术、Halcon机器视觉技术、电气制图、现场总线技术、机器视觉综合实训、自动化控制综合实训、自动化生产线的装调与维护实训、毕业实习、毕业设计等相关课程。
办学成果:智能控制技术其前身机电一体化专业,在教学与技能竞赛中取得了一定的办学成果,其中教师参加国家级专业技能大赛荣获一等奖2项,教学成果奖2项,出版专业类教材10部,主持及参与省级课题6项、市级课题8项,校级课题多项。教师指导学生参加国家级技能大赛荣获一等奖1项,三等奖2项;荣获省级特等奖1项,一等奖1项,二等奖6项,三等奖4项。拥有校级精品课程2门,优质课和网络课程多门。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 广东 | 智能控制技术(校本部) | 物理类 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 56 | (507) | 首选物理,再选不限 |
| 广西 | 智能控制技术 | 理科 | 专科批 | 普通类 | 三年 | 5 |

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