| 年份 | 教育学 | 舞蹈学 |
|---|---|---|
| 2020 | 526(教育学(师范)(办学地点东校区)) | -- |
| 2019 | 501(教育学(师范)) | -- |
| 2018 | 493(教育学(师范)) | -- |
| 2017 | 458(教育学(师范)) | -- |
| 年份 | 教育学 | 舞蹈学 |
|---|---|---|
| 2020 | 558(教育学(师范)(办学地点东校区)) | -- |
| 2019 | 556(教育学(师范)) | -- |
| 2018 | 556(教育学(师范)) | -- |
| 2017 | 517(教育学(师范)(东校区)) | -- |
培养目标:本专业培养具备舞蹈学等方面的基本知识,以及初步对舞蹈进行理论分析、研究 的能力,能在文化馆站、中小学、社会舞蹈团体、科研单位和出版、广播影视部门,从事中外舞蹈 史、中外民间舞蹈理论、舞蹈美学、舞蹈教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新 型人才,并为进一步深造打下基础。
培养要求:本专业学生主要学习舞蹈历史和理论的基本知识,接受一定舞蹈专业技能的基本 训练,掌握舞蹈研究的基本方法和能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.系统掌握舞蹈历史和理论、舞蹈科学方面的基本知识;
2.掌握舞蹈历史、舞蹈理论研究的方法论和基本能力;
3.掌握一定的舞蹈专业技能;
4.了解相关的人文科学和自然学科的知识;
5.具有较高的文化修养,创造性思维能力和学术研究潜力;
6.熟悉有关文艺的方针政策,具备良好的职业道德。
主干学科:音乐与舞蹈学。
核心课程:舞蹈概论、中国舞蹈史、欧美芭蕾舞史、欧美现代舞史、中外传统舞蹈文化、舞蹈鉴 赏与批评、舞蹈教育学、舞蹈心理学、舞蹈训练学、舞蹈基础训练等。
主要实践性教学环节:
1.教学实践:舞蹈理论实践(舞蹈作品赏析、地区文化考察与研究、舞蹈理论研究与创新)、 舞蹈教学实践、毕业实习(含毕业供需展示)和毕业论文等;
2.社会实践:艺术采风、公益汇演、志愿者活动。
修业年限:四年。
授予学位:艺术学学士。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能 力,能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理 等方面工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识,接受教育科学研究等方面 的基本训练,掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握教育科学的基本理论和基本知识;
2.掌握教育科学研究的基本方法和技术;
3.具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力;
4.熟悉我国教育的方针、政策和法规;
5.了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势;
6.具有一定的教育实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育 社会学、中国教育史、外国教育史等。
主要实践性教学环节:教育见习、教育实习、教育调查等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 教育学(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 浙江 | 教育学(师范)(西校区) | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 福建 | 教育学(师范类) | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | 2667(L999) | 首选历史,再选不限 |
| 江西 | 教育学(师范类) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 湖南 | 教育学(师范) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 18 | (011) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 18 | (007) | 首选历史,再选不限 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 山东 | 教育学 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 530 | 113790 |
| 湖南 | 教育学(师范)(办学地点东校区) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 526 | 58654 |
| 文科 | 558 | 16069 |

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