湖南女子学院英语（师范）和美术学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

1.学制与学位

学制：四年 学位：艺术学学士

2.专业简介

美术学专业开办于2012年。

本专业培养适应地方经济与社会发展需要，具有“四自”精神，德、智、体、美全面发展，系统掌握美术学专业基础理论、基本知识，具备绘画、美术评论、美术教育教学等方面能力，能在文化创意企业、教育机构、艺术组织等企事业单位从事美术创作、评论、教学等方面工作的应用型高素质女性人才。

3.师资力量

本专业现有专任教师13人，从教师职称结构来看，有正高职称2人，占15.38%；副高职称3人，占23.08%；讲师职称6人，占46.15%；初级职称（含硕士研究生）2人，占15.38%；从学位结构来看，有硕士12人，占92.30%；从年龄结构来看，有35岁以下青年教师2人，占专任教师15.38%，35-45年龄段9人,占专任教师69.23%，46—55岁年龄段教师2人，占专任教师15.38%；从学缘结构来看，他们分别毕业于俄罗斯列宾美术学院、英国东安利利亚大学、西南师范大学、南京师范大学、湖南师范大学等国内外知名专业院校。

4.课程体系及教学环节

专业主干课：中国画、油画、教育学

主要课程：素描与速写、色彩、艺术概论、中外美术史、中国画论、水彩画、材料与技法、书法与篆刻、美术评论与写作、教育心理学、中小学美术教学论、计算机辅助设计等。

主要实践性教学环节：

（1）风景写生：由老师带领，参加艺术实践，感悟民族及地域文化。

（2）教育实习：由老师指导，学生相对集中。

（3）学年论文：由老师指导，结合专业课程进行。

（4）美术考察：由教师带领，赴博物馆等地调研，为毕业创作与论文做准备。

（5）毕业（教育）实习：由教师指导，学生相对集中。

（6）毕业论文与创作：由教师指导，学生分散进行。

（7）创新实践：由老师指导，学生分散进行。

5.教学条件

目前本专业校内实训室有画室、专业电脑机房、静态摄影实训室、另书画教室、CAD实训室、艺术工作室、艺术作品展厅各等15个。实践教学用房面积1600多平方米，实训仪器设备总价值超过370万元。

6.奖助学金

美术学专业学生在校期间可以获得国家奖助学金等资助，近三年来，本专业有11人获得国家励志奖学金，100余人获得国家助学金，获资助金额达到35.5万元，已形成完善的学生资助保障体系。

7.就业、创业、升学典型

本专业培养适应地方经济与社会发展需要，具有“四自”精神，德、智、体、美全面发展，系统掌握美术学专业基础理论、基本知识，具备绘画、美术评论、美术教育教学等方面能力，能在文化创意企业、教育机构、艺术组织等企事业单位从事美术创作、评论、教学等方面工作的应用型高素质女性人才。近年来，毕业生就业率稳定在80%以上，考研率正在逐年上升，自主创业群体也在不断涌现。

【学制与学位】

学制：四年授予学位：文学学士

【专业介绍】

外语系英语（师范）方向2004年开始招生，现有本科生266人。英语（师范）方向旨在培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养、扎实的英语语言专业知识以及较强的青少年儿童英语教育教学和管理能力，能熟练运用英语在中小学和教育教学机构从事英语教学和管理等方面工作的英语专业教师。

【师资力量】

本专业现有专任教师10人。其中博士1人，硕士9人；副教授职称3人。英语（师范）方向注重学生实践能力的培养，近五年来，组织本方向学生参加国家级及省级各项英语比赛10余次，获得各项奖励13项。本方向教师注重提高自身科研能力，近五年来，共承担省级及校级重点课题10余项，在各类学术刊物上发表学术论文20余篇。参加各项教学研究、科研培训、教育学术会议30余次。

【课程体系及教学环节】

英语（师范）专业课程分为三大部分：通识教育课程（52学分），专业教育课程（87学分）和集中实践环节（35学分）。其中专业教育课程部分下分别设有基础课（26学分）、必修课（24学分）、限选课（27学分）和任选课（10学分）四个课程类型。在限选课中还设置有共选课程、语言文学方向模块和教育方向模块。在课程结构及学分比例上，通识教育课程学分占总学分的32%，专业教育课程学分占总学分的52%，集中实践环节学分占总学分的16%。其中实践教学49学分，占专业总学分的比例为29.5％。其中，课内实践23学分，集中实践环节26学分。

本专业形成了具有师范方向特色的核心课程群，并确立每个教学团队的重点研究课程群。英语教育课程群注重教育知识的积累和教育技能的培养，开设《教育学》、《教育心理学》、《教育管理学》、《外语教学理论与实践》、《第二语言习得》等课程，提高学生的教育水平。英语语言课程群注重以听说能力为中心的交流能力培养，调整《基础英语》与《高级英语》课程内容，适当增加听力、口语的课时数来促进听说训练的比重与效果。英语文化类课程注重英语国家文化知识的培养，开设了《跨文化交际》、《英语国家社会与文化》、《西方文化起源》等文学性强的课程，提高学生的英语国家文化知识水平。英语实践技能课程群要注重英语教学方面的实际操作能力，加大《中学英语教学软件设计》、《中学教师语言》、《课堂游戏教学研究》、《中学教师职业技能训练》等课程的效用。

在教学上实施“实战式”教学模式，引进相关英语人才进课堂，并鼓励学生走出课堂，走进各中小学校和教育机构，亲身体验应用型人才的本质特性。同时努力创造一切条件，包括实习基地和共建单位建设等，保证实践教学环节的可持续性和可操作性。加强了与校外教学实践实习基地合作，提升了校外合作教育基地的层次和联系紧密度，加强了实践教学环节，通过见习-研习-实习-反思的一体化模式，大大的提高了师范生教育实践的能力。形成了先进的实践教学理念，重视实践教学，坚持不断的实训，构建了以学生为主体的实践教学模式取代传统的教师主体式的模式，构建了主动适应社会发展所需人才的培养体系。

【教学条件】

英语（师范）专业共享外语系先进的智能化、一体化校园网外语教学中心、阳朔等口语实习基地，具有优越的学习条件。