| 年份 | 社会工作 | 商务英语 |
|---|---|---|
| 2020 | 476(社会工作(只招女生)) | 487(商务英语(只招女生)(只招收英语语种考生)) |
| 2019 | 459(社会工作(只招女生)) | 469(商务英语(只招女生)(只招收英语语种考生)) |
| 2018 | 463 | 468 |
| 2017 | 438(社会工作(女生)) | 440(商务英语(女生)) |
| 年份 | 社会工作 | 商务英语 |
|---|---|---|
| 2021 | 481 | -- |
| 年份 | 社会工作 | 商务英语 |
|---|---|---|
| 2021 | 500 | 505 |
| 年份 | 社会工作 | 商务英语 |
|---|---|---|
| 2020 | 533(社会工作(只招女生)) | 535(商务英语(只招女生;收费4500元/年)(只招收英语语种考生)) |
| 2019 | 527(社会工作(只招女生)) | 528(商务英语(只招收英语语种考生)(只招女生)) |
| 2018 | 531 | 538 |
| 2017 | 489(社会工作(女生)) | 496(商务英语(女生)) |
【学制与学位】
学制:四年授予学位:文学学士
【专业介绍】
外语系商务英语专业从2014年开始招生,现有本科生284人。
商务英语专业旨在培养适应经济社会发展和女性发展需求,德、智、体、美全面协调发展,具有“四自”精神、创新意识和实践能力,具有扎实的英语基本功、宽阔的国际视野、专门的国际商务知识与技能、国际商务活动规则,具备较强的跨文化交际能力和较高的人文素养,能参与国际商务竞争与合作的应用型高素质女性人才。
【师资力量】
本专业现有专任教师9人,其中博士1人,教授1人,副教授4人,美国、澳大利亚、日本留学背景各1人。同时,多名教师具有经济、法律等专业背景,具有法律职业资格证书、全国国际商务英语考试(CNBECT)培训师、商务英语翻译考试(ETTBL)培训教师,职业英语水平等级考试培训师等资格,符合商务英语专业跨学科发展的需求。本专业教师承担了国家社科基金等国家、省级课题,发表CSSCI论文数篇,担任省、校级学生项目指导老师,指导学生参加国家级和省级竞赛多次荣获一、二等奖,获湖南省高等教育省级教学成果奖三等奖。
【课程体系及教学环节】
本专业课程设置主要分为通识教育课(53学分),如:女性学、大学语文、形体、现代礼仪、家庭生活科学等课程;专业教育课程(86学分),其中专业基础课(26学分),如:英语语音、英语听力、英语口语、英语语法、英语阅读等课程;专业必修课(24学分),如:综合商务英语、商务英语阅读、经济学导论等课程;专业选修课(36学分),如:英语演讲与辩论、商务英语写作、商务口译、商务英语谈判、跨文化商务沟通、国际金融学概论、科技英语、跨境电商实务等课程;集中实践环节(26+9学分),如:英语演讲比赛、专业口语实习、商业创意比赛、商务英语技能比赛等。
教学环节紧紧围绕语言能力、跨文化交际能力、商务知识与技能展开,实施贯通教学、实训、实习三环节,培养英语、商务双能力的教学设计。坚持校内外商务实训,重视商务实践,构建了以学生为主体的教学模式,构建了主动适应社会发展所需商务英语人才的培养体系。
【教学条件】
商务英语专业共享外语系先进的智能化、一体化校园网外语教学中心、阳朔等口语实习基地,具有优越的学习条件。
【学制与学位】
学制:四年 授予学位:法学学士
【专业简介】
社会工作(socialwork)是以哲学、社会学、心理学、医学等为学科基础,以助人自助为核心理念,以个案工作、小组工作、社区工作为直接工作方法,综合运用现代科学所提供的知识与技能为社会发展和管理提供服务的专业,旨在预防和解决社会问题,达到个人和社会的全面发展,提高生活质量。
一、基本情况:
我校社会工作专业自2004年创建以来,形成了教师专业背景强、教学效果良好、实践经验丰富、学生就业率高等相对优势,被学校列为特色专业建设和重点专业建设,2012年成为湖南省普通高校“十二五”专业综合改革试点项目。现有的师资中教授2人,副教授2人;博士3人,硕士7人,所学专业背景涉及社会学、教育学、心理学、管理学、哲学、经济学等多个学科领域;国家级精品课程主持专家1人,“2011年度中国优秀社工人物”1人,留学回国教师1人;6人具有“社会工作师”、“婚姻家庭咨询师”、“心理咨询师”等职业资格证书,被确定为“双师型”教师。近五年来公开发表论文80多篇,承担省级研究项目10余项,主编或参编教材10多部,指导社会工作专业学生申报了“湖南省大学生研究性学习和创新性计划”项目共4项,目前居于学校各专业之首。《社区社会工作》系湖南女子学院优秀课程。
二、专业特色:
1、实行“导师制”和“义工制”,保障对学生学业的全程导航与学生全程参与社会实践。
导师制的实行目的在于对学生实行有针对性和责任性的教育和培养,也是对于学生培养质量要求的体现。导师制实行教师和学生根据各自的特长、兴趣进行双向选择,在学习中研究,在研究中学习。这些老师的求学经历和丰富学识有利于学生的学习指导和个别培养,使得学生在学习中具有明确的方向感,能在导师的带领下习得学习和研究问题的方法、态度,有些学生还成为了导师科研的助手。在导师指导下,先后有彭佳慧、胡晓君、汤佳等同学考上硕士研究生。
义工制要求学生每学期要有不少于40小时的义务社会服务,由专门的教师进行适当的指导。对于四年来完成规定时数的义工服务者予以2学分奖励,对于社会义务服务好的同学予以评优优先。义工制的实行可以保证学生有较固定的社会服务时间,较为充分地了解社会,并可以在服务社会过程中提升自身的能力和阅历,培养自己的社会服务意识和社会责任意识。
2、性别视角与方法有利于培养学生的人文情怀
社会工作站在女性教育的高度上,用性别视角来拓宽专业教学的视野,所有专任教师均接受女性主义教育的熏陶,他们将女性主义理论与方法引入到社会工作中,不仅是将社会工作服务对象局限在女性本身,而是进一步将女性主义的关怀延伸到男性、儿童、成年人、罪犯以及家庭等领域。不仅丰富了社会工作理论视野,同时也使本专业的实务领域,专业方法及服务对象有了新的含义。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 山西 | 商务英语(只招女生)(外语语种英语) | 文科 | 本科二批B段 | 普通类 | 483 | 19945 | ||
| 内蒙古 | 社会工作 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 442 | 13088 | ||
| 江苏 | 社会工作 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 499 | 41635 | (01) | 首选历史,再选不限 |
| 江西 | 商务英语(只招英语语种考生, | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 550 | 17351 | ||
| 社会工作 | 547 | 18678 | ||||||
| 湖南 | 商务英语 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 505 | 30843 | (3组) | 首选历史,再选不限 |
| 社会工作 | 物理类 | 481 | 99859 | (11组) | 首选物理,再选不限 | |||
| 历史类 | 500 | 33644 | (1组) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 广西 | 商务英语(只招女性考生,只招英语语种考生) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 477 | 24560 |

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