| 年份 | 日语 | 计算机科学与技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 580(日语(非定向)(办学地点:校本部)) | 590(计算机科学与技术(非定向)(办学地点:校本部)) |
| 年份 | 日语 | 计算机科学与技术 |
|---|---|---|
| 2021 | 563(日语(非定向)(办学地点:校本部)) | -- |
| 年份 | 日语 | 计算机科学与技术 |
|---|---|---|
| 2020 | 565 | 581 |
| 2018 | 545 | 552 |
| 2017 | 529 | 514(计算机科学与技术(国际班)) |
| 年份 | 日语 | 计算机科学与技术 |
|---|---|---|
| 2020 | 552 | -- |
| 2018 | 564 | -- |
| 2017 | 536 | -- |
【培养目标】培养德、智、体全面发展,掌握扎实的计算机科学与技术基本理论、基本知识和基本技能与方法,具备良好的科学素质、人文素质,具有较强的综合实践能力与创新能力,能在科研部门、教育部门、事业、技术和行政管理部门等单位从事教学、科学研究和计算机软硬件开发与应用的高素质复合型人才。
【主要课程】离散结构、高级语言程序设计、计算机组成原理、操作系统、汇编语言、编译原理、数据结构、数据库系统、微机接口与通信、计算机网络、云计算与大数据、面向对象技术。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 计算机科学与技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 山西 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 浙江 | 日语 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 计算机科学与技术 | 1 | |||||||
| 安徽 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 江西 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 1 | ||
| 河南 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 湖北 | 计算机科学与技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (W01) | 首选物理,再选不限 |
| 湖南 | 计算机科学与技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (001) | 首选物理,再选不限 |
| 广东 | 日语(校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (214) | 首选物理,再选不限 |
| 计算机科学与技术(校本部) | 168 | (218) | ||||||
| 日语(校本部) | 历史类 | 57 | (202) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 广西 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 重庆 | 计算机科学与技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 贵州 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 云南 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 吉林 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 499 | 14886 | ||
| 浙江 | 计算机科学与技术 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 608 | 34153 | ||
| 安徽 | 计算机科学与技术(6853元/年) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 578 | 23825 | ||
| 福建 | 计算机科学与技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 588 | 13474 | 2719(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 江西 | 日语 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 559 | 24467 | ||
| 山东 | 日语 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 563 | 45819 | ||
| 计算机科学与技术 | 584 | 26572 | ||||||
| 河南 | 计算机科学与技术 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 610 | 19481 | ||
| 广东 | 日语(非定向)(办学地点:校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 580 | 39346 | (214) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 563 | 13138 | (224) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 计算机科学与技术(非定向)(办学地点:校本部) | 物理类 | 590 | 30997 | (218) | 首选物理,再选不限 | |||
| 重庆 | 计算机科学与技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 585 | 20463 |

华南农业大学金融学和计算机科学与技术哪个好?小编通过比较金融学和计算机科学与技术在广东往年的录取分数线,金融学就业前景和计算机科学与技术就业前景,金融学专业介绍和计算机科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解金融学和计算机科学与技术这二个专业,

华南农业大学经济学和计算机科学与技术哪个好?小编通过比较经济学和计算机科学与技术在广东往年的录取分数线,经济学就业前景和计算机科学与技术就业前景,经济学专业介绍和计算机科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解经济学和计算机科学与技术这二个专业,

华南农业大学日语和数据科学与大数据技术哪个好?小编通过比较日语和数据科学与大数据技术在广东往年的录取分数线,日语就业前景和数据科学与大数据技术就业前景,日语专业介绍和数据科学与大数据技术专业介绍等数据帮助大家了解日语和数据科学与大数据技术这

华南农业大学日语和电子科学与技术哪个好?小编通过比较日语和电子科学与技术在广东往年的录取分数线,日语就业前景和电子科学与技术就业前景,日语专业介绍和电子科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解日语和电子科学与技术这二个专业,希望本文对大家有帮助

华南农业大学日语和电子信息科学与技术哪个好?小编通过比较日语和电子信息科学与技术在广东往年的录取分数线,日语就业前景和电子信息科学与技术就业前景,日语专业介绍和电子信息科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解日语和电子信息科学与技术这二个专业,

华南师范大学日语和计算机科学与技术(师范)哪个好?小编通过比较日语和计算机科学与技术(师范)在广东往年的录取分数线,日语就业前景和计算机科学与技术(师范)就业前景,日语专业介绍和计算机科学与技术(师范)专业介绍等数据帮助大家了解日语和计算机

华南师范大学日语和计算机科学与技术哪个好?小编通过比较日语和计算机科学与技术在广东往年的录取分数线,日语就业前景和计算机科学与技术就业前景,日语专业介绍和计算机科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解日语和计算机科学与技术这二个专业,希望本文对

华南理工大学日语(日语)和计算机科学与技术哪个好?小编通过比较日语(日语)和计算机科学与技术在广东往年的录取分数线,日语(日语)就业前景和计算机科学与技术就业前景,日语(日语)专业介绍和计算机科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解日语(日语)

华南理工大学日语(日语)和计算机类(计算机科学与技术)哪个好?小编通过比较日语(日语)和计算机类(计算机科学与技术)在广东往年的录取分数线,日语(日语)就业前景和计算机类(计算机科学与技术)就业前景,日语(日语)专业介绍和计算机类(计算机科

华南农业大学日语和计算机科学与技术哪个好?小编通过比较日语和计算机科学与技术在广东往年的录取分数线,日语就业前景和计算机科学与技术就业前景,日语专业介绍和计算机科学与技术专业介绍等数据帮助大家了解日语和计算机科学与技术这二个专业,希望本文对