| 年份 | 小学教育(师范类) | 集成电路设计与集成系统 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 557 |
| 年份 | 小学教育(师范类) | 集成电路设计与集成系统 |
|---|---|---|
| 2017 | 520(教育学类(师范)(含教育学、教育技术学、小学教育专业)) | -- |
| 年份 | 小学教育(师范类) | 集成电路设计与集成系统 |
|---|---|---|
| 2017 | 554(教育学类(师范)(含教育学、教育技术学、小学教育)) | -- |
专业代码:080710T
授予学位:工学学士
修学年限:四年
开设课程:
专业基础课和专业课包括C/C++语言、数据结构与程序设计、Verilog、电路分析基础、模拟电子线路基础、数字电路与系统设计基础、计算机语言与程序设计、计算机组成与系统结构、微机原理与应用、数字信号处理、半导体器件电子学、集成电路原理与设计、集成电路工艺技术、硬件描述语言、集成电路EDA技术、嵌入式系统原理与设计、信号与系统、通信系统原理、自动控制原理、计算机控制技术、版图设计、低功耗设计等。课程体系能够使学生既具有坚实宽广的理论基础,同时又具有较强的应用开发和创新能力。
相近专业:
电子信息技术 信息工程 电波传播
主要实践教学环节
包括课程实习、毕业设计等。
培养目标
本专业培养掌握集成电路基本理论、集成电路设计基本方法,掌握集成电路设计的EDA工具,熟悉电路、计算机、信号处理、通信等相关系统知识,从事集成电路及各类电子信息系统的研究、设计、教学、开发及应用,具有一定创新能力的高级技术人才。
专业培养要求
本专业学生主要学习物理、技术科学基础和本专业领域及相关专业的基本理论和基本知识,接受集成电路设计与集成系统方面的基本训练,具有分析和解决实际问题等方面的基本能力。
毕业生具备的专业知识与能力
1.具有物理、技术科学基础和本专业领域及相关专业的基本理论和基本知识;2.具有较强的计算机和外语应用能力;3.掌握集成电路基本理论、集成电路设计基本方法;4.具有分析和解决实际问题等方面的基本能力。
培养目标:本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力,能 在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。
培养要求:本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:
1.掌握小学相关课程的基本理论和基本知识;
2.掌握观察研究小学生的科学方法;
3.具有小学教育教学工作的基本能力;
4.熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规;
5.了解小学教育的理论前沿和发展动态;
6.具有一定的科学研究和实际工作能力,具有一定的批判性思维能力。
主干学科:教育学、心理学。
核心课程:教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实 践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。
主要实践性教学环节:教育见习、教育实习等。
修业年限:四年。
授予学位:教育学学士。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 集成电路设计与集成系统 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | (02) | 物理必选 |
| 天津 | 集成电路设计与集成系统(湖南省湘潭市) | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 四年 | 1 | (5) | 物理必选 |
| 河北 | 小学教育(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 集成电路设计与集成系统 | 3 | |||||||
| 小学教育(师范类) | 历史类 | 3 | ||||||
| 山西 | 小学教育(师范类) | 文科 | 本科一批B段 | 普通类 | - | 1 | ||
| 辽宁 | 小学教育(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 集成电路设计与集成系统 | 1 | |||||||
| 小学教育(师范类) | 历史类 | 2 | ||||||
| 吉林 | 小学教育(师范类) | 文科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 黑龙江 | 小学教育(师范类) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 集成电路设计与集成系统 | 1 | |||||||
| 小学教育(师范类) | 文科 | 2 | ||||||
| 江苏 | 集成电路设计与集成系统 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (03) | 首选物理,再选不限 |
| 浙江 | 集成电路设计与集成系统 | 综合 | 普通类平行录取 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 福建 | 小学教育(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | 2710(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 集成电路设计与集成系统 | 2 | |||||||
| 小学教育(师范类) | 历史类 | 4 | 2710(L999) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 江西 | 集成电路设计与集成系统 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 小学教育(师范类) | 文科 | 2 | ||||||
| 山东 | 小学教育(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 集成电路设计与集成系统 | 2 | |||||||
| 河南 | 集成电路设计与集成系统 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖北 | 集成电路设计与集成系统 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | (W03) | 首选物理,再选不限 |
| 小学教育(师范类) | 历史类 | 2 | (L01) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 湖南 | 集成电路设计与集成系统 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 12 | (023) | 首选物理,再选不限 |
| 22 | (031) | |||||||
| 30 | (014) | |||||||
| 广东 | 集成电路设计与集成系统 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | (208) | 首选物理,再选不限 |
| 广西 | 集成电路设计与集成系统 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 重庆 | 小学教育(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 集成电路设计与集成系统 | 2 | |||||||
| 四川 | 集成电路设计与集成系统 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 贵州 | 集成电路设计与集成系统 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 1 | ||
| 云南 | 集成电路设计与集成系统 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 小学教育(师范类) | 文科 | 2 | ||||||
| 陕西 | 集成电路设计与集成系统 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 甘肃 | 小学教育(师范类) | 文科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 新疆 | 小学教育(师范类) | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 北京 | 集成电路设计与集成系统 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 476 | 27904 | (02) | 物理必选 |
| 天津 | 集成电路设计与集成系统 | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 545 | 23765 | (2) | 物理必选 |
| 河北 | 集成电路设计与集成系统 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 561 | 35449 | ||
| 内蒙古 | 小学教育(师范类) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 484 | 16351 | ||
| 文科 | 532 | 3570 | ||||||
| 辽宁 | 小学教育(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 563 | 20903 | ||
| 历史类 | 576 | 5293 | ||||||
| 黑龙江 | 小学教育(师范类) | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 487 | 19261 | ||
| 文科 | 517 | 3928 | ||||||
| 江苏 | 集成电路设计与集成系统 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 523 | 62875 | (04) | 首选物理,再选不限 |
| 浙江 | 集成电路设计与集成系统 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 574 | 70118 | ||
| 福建 | 小学教育(师范类) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 560 | 24328 | 2686(W999) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 553 | 6547 | 2686(L999) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 集成电路设计与集成系统 | 物理类 | 562 | 23489 | 2686(W999) | 首选物理,再选不限 | |||
| 江西 | 小学教育(师范类) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 559 | 24467 | ||
| 文科 | 585 | 6137 | ||||||
| 集成电路设计与集成系统 | 理科 | 563 | 22493 | |||||
| 山东 | 小学教育(师范类) | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 547 | 64578 | ||
| 集成电路设计与集成系统 | 559 | 49639 | ||||||
| 河南 | 集成电路设计与集成系统 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 582 | 40304 | ||
| 湖南 | 集成电路设计与集成系统 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 557 | 34604 | (23组) | 首选物理,再选不限 |
| 554 | 36691 | (15组) | 首选物理,再选不限 | |||||
| 集成电路设计与集成系统(国家专项) | 551 | 38818 | (20组) | 首选物理,再选不限 | ||||
| 广东 | 集成电路设计与集成系统(非定向)(办学地点:湖南省湘潭市) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 554 | 65604 | (204) | 首选物理,再选不限 |
| 重庆 | 集成电路设计与集成系统 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 567 | 28250 | ||
| 四川 | 集成电路设计与集成系统(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分) | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 563 | 44964 |
1.符合教育部及各省(市、自治区)2022年普通高校招生考试报名条件,且具备以下条件之一者,方可报名:
(1)高级中等教育学校毕业,获得国家二级运动员(含)以上证书且高中阶段在省级(含)以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者;
(2)具有高级中等教育毕业同等学力,获得国家一级运动员(含)以上证书者,或近三年内在全国(或国际)集体项目比赛中获得前八名的主力队员。
2.报名考生还须符合以下条件:
(1)考生提供的运动员等级证书,证书项目必须与报名项目完全一致,否则视为不符合报名条件;
(2)以集体项目比赛成绩取得运动员等级证书的考生,应提供证明是否为主力上场队员;
(3)参加高水平运动员测试的考生应参加生源所在地省级高校招生委员会办公室(简称省级招办)统一组织的高考报名。凡以同等学力报考的考生必须提供与高级中等教育相当的学习证明和成绩单,由省级教育行政部门协助我校进行资格认定。未经资格认定的同等学力考生不得报考。
(4)足球项目只招收11人制足球运动员。
(5)高中阶段比赛成绩有效时间为2019年7月至2022年3月。
(6)报考文化课单独考试的考生须获得国家一级运动员(含)以上证书且获得湖南科技大学招生办认可。
1.第十二届湖南教育博览会(地点:长沙红星会展中心A171)
2.第十三届湖南(长沙)教育博览会(地点:湖南省展览馆A33)
附:各省及湖南省各地市州报考咨询QQ群号
全国30个省(市、自治区)
北京 天津 河北
山西 内蒙古 辽宁
吉林 黑龙江 上海
江苏 浙江 安徽
福建 江西 山东
河南 湖北 广东
广西 海南 重庆
四川 贵州 云南
西藏 陕西 甘肃
青海 宁夏 新疆
湖南省14个地市州
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娄底市 郴州市 永州市
怀化市 湘西自治州

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