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湖南科技大学数学与应用数学（师范类）和光电信息科学与工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-03 17:12:33 解决时间：2022-11-04 09:56

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一、数学与应用数学（师范类）和光电信息科学与工程录取分数线(湖南)

物理类

年份	数学与应用数学（师范类）	光电信息科学与工程
2021	--	555

理科

年份	数学与应用数学（师范类）	光电信息科学与工程
2020	--	561
2019	--	531
2018	--	546
2017	--	509

二、数学与应用数学（师范类）和光电信息科学与工程专业介绍

电子信息类光电信息科学与工程

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有较高思想道德、文化修养、敬业精神和社会责任感，具有健康的体魄和良好的心理素质，具备光电信息科学与工程方面知识和能力的宽基础、高素质、有创新意识和实践能力的应用型人才。本专业学生应在光电信息科学与工程领域相应研究方向上具有宽厚的理论基础、扎实的专业基础知识、熟练的实验技能，并具有综合运用光学科学理论和技术分析解决工程问题的基本能力。师资队伍：本专业现有在编教师10人，其中教授1人、副教授3人、讲师6人，具有博士学位的教师10人，占教师总数的100%，高级职称教师比例40%；其中硕士生导师4人、湖南省普通高校青年骨干教师培养对象2人、湖南省新世纪121人才工程第三层次人选1人、湖南省青年教师教学能手2人、多人获湖南省普通高等学校教师课堂教学竞赛一、二等奖。主干学科：光电信息科学与工程、电子信息科学与技术。主要课程：高等数学、大学英语、电路、模拟电子技术、数字电子技术、物理光学、应用光学、电磁场与电磁波、激光原理与技术、通信原理、信号与系统、光通信技术、微机系统与接口技术、光电检测技术、机器视觉等。发展历程：光电信息科学与工程专业（原专业名称：光信息科学与技术）始建于2009年。十年来，按照国家《普通高等学校本科专业目录》的要求，我们以新时期社会需求为导向，以发展特色型地方高等院校及专业建设为思路，对本专业进行了认真的规划和建设。十年耕耘，力行求是，宏德博学，学术精进，人才辈出。专业特色：（1）培养模式中强调理论教学与实践教学有机统一,知识培养与素质培养有机统一；（2）坚持光电器件与光通信方向的高级复合型工程技术人才的培养，突出对学生实践能力的培养和专业技能的训练，通过项目式教学鼓励学生研究性学习，培养学生的实践和创新能力；（3）构建立体开放的实践教学体系，整合并拓展课程实践项目，培养学生的工程素质，提高学生的实践能力和创新能力。就业前景：毕业生可在光电通信、信息光电子、光电控制、光电检测、光机电一体化等信息产业的研究单位、大专院校以及高新技术公司从事信息光电子器件、光通信系统和光信息系统设计的研究、开发、生产与管理等方面的工作。校友风采：滋兰树蕙，桃李芬芳。迄今为止，本专业已培养出大量工程技术人才，在光电信息产业领域、在光学工程研究机构、在其他社会领域承担着重任，努力地工作，为人类科技的进步，为国家经济建设和国防建设做出了应有的贡献。本专业招收理工类学生，授予工学学士学位。

数学类数学与应用数学（师范类）

湖南科技大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养掌握数学科学的基本理论与基本方法、具有运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力、接受科学研究的初步训练，能在科技、教育、经济和金融等部门从事研究和教学工作，在生产、经营及管理部门从事实际应用、开发研究和管理工作，或继续攻读研究生学位的创新型人才。

培养要求：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论、基本方法并接受数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练，在数学理论和应用两方面都受到良好的教育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具备科学研究、教学、解决实际问题及软件开发等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有比较扎实的数学基础，接受严格的科学思维训练，初步掌握数学科学的思想方法；

2．具有运用数学知识建立数学模型以解决实际问题的初步能力和进行数学教学的能力；

3．了解数学科学发展的历史概况以及当代数学的某些新发展和应用前景；

4．能熟练使用计算机（包括常用语言、工具软件及数学软件），具有编写简单程序的能力；

5．有较强的语言表达能力，掌握资料查询、文献检索以及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有一定的科学研究能力。

6．师范类毕业生还应具有良好的教师职业素养，了解教育法规，掌握并能初步运用教育学、心理学以及数学教育学的基本理论，具有一定的组织管理能力。

主干学科：数学。

核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数学建模、数值计算。

核心课程示例：

示例一：数学分析I-Ⅲ（288学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、解析几何（80学时）、初等数论（32学时）、近世代数基础（32学时）、常微分方程（64学时）、拓扑学（48学时）、理论力学（48学时）、大学物理（64学时）、实变函数（64学时）、复变函数论（64学时）、数理统计（64学时）、泛函分析（64学时）、偏微分方程（64学时）、科学计算（64学时）、随机过程（64学时）。

示例二：数学分析I-Ⅲ（378学时，含习题课）、高等代数I-Ⅱ（198学时）、解析几何（72学时）、常微分方程（72学时）、复变函数I（72学时）、概率论与数理统计I-Ⅱ（144学时）、微分几何（72学时）、抽象代数（72学时）、实变函数I（72学时）、泛函分析（双语）（72学时）、数学模型与数学软件（72学时）、数值分析（72学时）、普通物理学I-Ⅱ（180学时，含实验）、计算机基础（72学时）、C语言程序设计（108学时，含实验）。

示例三：数学分析I-Ⅲ（324学时）、高等代数I-Ⅱ（198学时）解析几何（72学时）、C语言（90学时）、普通物理（108学时）、概率与统计（90学时）、数学软件（54学时）、数学建模（72学时）、近世代数（54学时）、常微分方程（54学时）点集拓扑（72学时）、实变函数（72学时）、中学数学教材教法（54学时）、微分几何（54学时）、复变函数（54学时）、初等数论（36学时）、泛函分析（54学时）。

主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕业论文（设计）等。

修业年限：四年。

授予学位：理学学士。

三、数学与应用数学（师范类）和光电信息科学与工程招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2
河北	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	4
山西	数学与应用数学（师范类）	理科	本科一批B段	普通类	-	1
山西	光电信息科学与工程	理科	本科一批B段	普通类	-	2
辽宁	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	1
辽宁	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	2
吉林	光电信息科学与工程	理科	本科一批A段	普通类	-	2
黑龙江	光电信息科学与工程	理科	本科一批A段	普通类	四年	4
江苏	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	2	（03）	首选物理，再选不限
浙江	光电信息科学与工程	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
安徽	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	-	2
福建	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	1	2710（W999）	首选物理，再选不限
福建	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	3	2710（W999）	首选物理，再选不限
江西	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	-	3
山东	数学与应用数学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
山东	光电信息科学与工程	综合	普通类一段	普通类	四年	3
河南	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
湖北	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W03）	首选物理，再选不限
湖北	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	3	（W03）	首选物理，再选不限
湖南	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	12	（023）	首选物理，再选不限
						22	（031）
						30	（014）
广东	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	4	（208）	首选物理，再选不限
广西	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	4
重庆	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	四年	3
四川	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	2
云南	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	4
陕西	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	四年	3
甘肃	光电信息科学与工程	理科	本科一批I段	普通类	四年	2
新疆	数学与应用数学（师范类）	理科	本科二批	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	558	37566
山西	光电信息科学与工程	理科	本科一批B段	普通类	518	28529
山西	数学与应用数学（师范类）	理科	本科一批B段	普通类	509	32732
辽宁	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	551	24744
辽宁	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	553	24068
吉林	光电信息科学与工程	理科	本科一批A段	普通类	489	16837
黑龙江	光电信息科学与工程	理科	本科一批A段	普通类	475	21926
江苏	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	513	73063	（04）	首选物理，再选不限
浙江	光电信息科学与工程	综合	平行录取一段	普通类	566	79294
安徽	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	563	32023
福建	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	565	22230	2686（W999）	首选物理，再选不限
福建	数学与应用数学（师范类）	物理类	本科批	普通类	561	23881	2686（W999）	首选物理，再选不限
江西	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	560	23970
山东	光电信息科学与工程	综合	普通类一段	普通类	549	62672
山东	数学与应用数学（师范类）	综合	普通类一段	普通类	552	57685
河南	光电信息科学与工程	理科	本科一批	普通类	578	43977
湖南	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	555	35981	（15组）	首选物理，再选不限
	光电信息科学与工程				554	36691	（23组）	首选物理，再选不限
	光电信息科学与工程（国家专项）				543	44711	（20组）	首选物理，再选不限
广东	光电信息科学与工程（非定向）（办学地点：湖南省湘潭市）	物理类	本科批	普通类	553	66764	（204）	首选物理，再选不限
广西	光电信息科学与工程（5900元/年）	理科	本科一批	普通类	536	21186
重庆	光电信息科学与工程	物理类	本科批	普通类	568	27826
四川	光电信息科学与工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科一批	普通类	566	42545

五、就业前景

数学与应用数学

1.数学与应用数学就业前景：
1.就业面较广。社会对数学人才的需求也是多方面、多层次的。无论是进行理论研究、科研数据分析、软件开发还是从事金融保险、国际经济与贸易、工商管理、通讯工程、建筑设计等行业，都离不开相关的数学专业知识。其应用面也极其广泛，具有扎实基础的数学人才既可以做职业数学家，又可以在各类学校做数学老师；还可以成为某种领域（如金融、统计）的数据分析师，也可以从事软件设计、工程计算、网络安全、国防科技等方面的技术工作。 2.“跨专业”方便。应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析、软件开发、三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与贸易、工商管理、化工制药、通讯工程、建筑设计等，都离不开相关的数学专业知识，数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，数学专业知识将会得到更广泛的应用。由于数学与应用数学专业与其他相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其他专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。 3.上升快、收入高据统计，毕业后收入较高、工作相关度高、提升较快的专业主要集中在计算机、金融、信息安全、软件工程等相关行业领域。而数学专业毕业生大多从事相关行业的技术岗位，如精算师、银行、证券业工作、程序员、数据分析师等。
2.数学与应用数学就业方向：
就业方向：在普通初、高级中学以及中等教育研究机构、中等职业技术教育机构等从事数学教学和管理工作。能在教育、科技等部门从事数学教学和数学研究及管理工作等等。

光电信息科学与工程

1.光电信息科学与工程就业前景：
光电信息技术是由光学、光电子、微电子等技术结合而成的多学科综合技术，涉及光信息的辐射、传输、探测以及光电信息的转换、存储、处理与显示等众多的内容。光电信息技术广泛应用于国民经济和国防建设的各行各业。近年来，随着光电信息技术产业的迅速发展，对从业人员和人才的需求逐年增多，因而对光电信息技术基本知识的需求量也在增加。光电信息技术以其极快的响应速度、极宽的频宽、极大的信息容量以及极高的信息效率和分辨率推动着现代信息技术的发展，从而使光电信息产业在市场的份额逐年增加。在技术发达国家，与光电信息技术相关产业的产值已占国民经济总产值的一半以上，从业人员逐年增多，竞争力也越来越强。这个专业就业面向的不是科研院所就是高科技企业，起点一般都是研究生，本科生需求相对不多。那么市场需求如此，考研和出国深造的学生就多了。
2.光电信息科学与工程就业方向：
毕业生可在光学、光电子学、激光技术、光通信技术、光信息处理技术、计算机应用技术、精密工程、信息电子技术等领域从事教学、科学研究、产品研发、生产技术管理等工作。毕业生亦可进一步在电子科学与技术、物理或工程学等范畴深造，获取更高的学位。市场上做光电的技术和产业方向主要有：激光器、光纤、光通信、光传感、光电器件、光电检测设备、显微、液晶、光伏、光存储、光谱等等。

中专 2022-11-04 09:56

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